1、“.....创新民族舞蹈传统特色中国突出重点，结合多种形式进行教学，以求在目标明确的形式下进行多样化教学，避免教学内容单。丰富民族舞蹈教学方式多媒体教学是种多样性教学方式，多媒体教学以其丰富的知识涵盖量和生动形象的视频方式，广受学生和教师赞誉。多媒体的短视频教学形式，对民族民间舞蹈教学有很大的帮助，我们可以利用短视频的生动性，在教学过程中对些著名舞蹈表演进行高度还原，利用良好的音响设备，更好地展现表演细节，帮助学生对民族民间舞蹈有更加深刻的认识。浅谈高校民族舞鼓励才能够帮助学生建立起充分的自信心，从而对传承优秀传统文化贡献出自身的力量。参考文献陶钧浅谈因龄施教在群众舞蹈教学中的意义和应用黄河之声丹缨高校舞蹈教学中学生舞台表现力的培养牡丹江教育学院学报，李宇博关于高校舞蹈教学改革的若干思考黄河之声，崔琰试析高校舞蹈教学效率的提升艺术教育，。在正式讲述腰鼓舞的过程中......”。

2、“.....如此才能使整个课程的开展更为顺利。在帮助学生更好地掌握腰鼓舞知识浅谈高校民族舞蹈教学与传统文化的传承艺术教学论文。教师在对踏脚舞进行宣讲的过程中，要帮助学生构建科学的有关踏脚舞的思维认识，对拯救濒临灭亡的珍稀舞种的意义有更为深刻的认识。同时，教师在教学过程中可以组织些学术文化交流活动，邀请些优秀的学生代表进行旁听，只有经过更加优秀的思维的熏染，学生的思维才能得到更大的提高，帮助他们在整理优秀民族民间舞蹈的材料时更加得心应手。教师在向学生传达经验时，定要结合学生的个人能力进行知识的传授，使学生能够在自身能力基础之上得到更多的提升。结语综高度重视，以求能够对民族民间舞蹈文化的发展贡献出自己的力量。教师在进行研究的过程中，要加强爱国主义和民族文化教育，帮助学生更加热爱民族民间舞蹈的形式，从而让他们更加自主地投入民族民间舞蹈的建设当中。例如......”。

3、“.....帮助学生认识到这些著名舞蹈表演家是如何在民族文化的基础上进行更深层次的创造的。这些人物在弘扬优秀民族民间舞蹈的过程中，以其高尚的品格和无私的奉献精神，为中国民族民传承和创新，她的创新符合云南的民族特点，同时还结合了时代因素，以其灵活的身姿和表情非常传神地表现出了孔雀舞的精髓。她的创新不仅仅传承了云南的民族文化，更让世界深深地认识到了中国民族民间舞蹈的深厚魅力。在她的引领下，云南映象等系列活动也得以开展，为中国传统民族舞蹈提供了更加广阔的表演舞台，同时也将中华优秀文化推向了世界，让世界认识到了个绚丽多姿的中国，我们所需要的正是像杨丽萍样的舞蹈创新者。教师在利用杨丽萍的例子进行授课的过程教师在教学过程中，也要不断正视自身存在的问题，不断地提升自身的教学素养，在不断的实践中提升自身的教学水平......”。

4、“.....创新民族舞蹈传统特色中国每个民族的舞蹈都具有非常特别的形式，每种民族舞蹈都是在世世代代的沿袭当中，生成优秀的表演形式，任何种民族舞蹈，都是随着时代的演变而不断创新的。只有不断为民族民间舞蹈注入新的血液，才能使其在新的时代立足。在加入时代元素的过程中，定要注意创新和舞蹈原有形式的贴合度设计方面存在许多问题，阻碍了课程的优化，导致教学效果不理想。面对形形色色的问题时，教师要结合以往教学经验进行解决，在解决问题的过程中，教师也应当对学生的问题给予高度重视，只有更为重视与学生的互动才能够将民族舞蹈教学与传统文化更好地结合在起。本文将给出些建议以求解决高校在设置有关课程方面的问题。多媒体教学的时间和地点限制非常小，可以帮助学生随时随地进行揣摩和感悟，如此也可以帮助学生更加深入地了解舞蹈表演名家的神韵，最大限度地发让他们能够自觉地进行民族民间舞蹈的传承和发扬......”。

5、“.....只有不断地提高自身素质才能够以丰厚的文化知识进行教学，帮助学生获得更加丰富深厚的知识。教师在教学过程中要富有耐心，高校的民族舞蹈课程并不简单，只有不断地对学生加以鼓励才能够帮助学生建立起充分的自信心，从而对传承优秀传统文化贡献出自身的力量。参考文献陶钧浅谈因龄施教在群众舞蹈教学中的意义和应用黄河之声丹缨高校舞蹈教学中学生舞台表要和学生们起对这些珍贵的优秀民族民间舞蹈材料进行搜集整理，利用科学的方法对其进行分类和概括，以求为民族民间舞蹈的发展创建更加光明的前景。例如，对于回族舞蹈体系的踏脚舞，教师要给予极大的重视，教师可以搜集些踏脚舞的背景知识，帮助学生对踏脚舞拥有更加清晰的认知。教师在对踏脚舞进行宣讲的过程中，要帮助学生构建科学的有关踏脚舞的思维认识，对拯救濒临灭亡的珍稀舞种的意义有更为深刻的认识。同时......”。

6、“.....发展民族舞蹈文化教育教师在进行教学的过程中，除了吸收现有的民族民间舞蹈文化形式之外，也要将目光集中在民族民间舞蹈的科学研究上。教师要加大对民族民间舞蹈文化的搜集整理力度，帮助学生广泛开展民族民间舞蹈资料的搜集活动。教师要对这些材料进行高度重视，以求能够对民族民间舞蹈文化的发展贡献出自己的力量。教师在进行研究的过程中，要加强爱国主义和民族文化教育，帮助学生更加热爱民族民间舞蹈的形式，从而让他们更加自主地投浅谈高校民族舞蹈教学与传统文化的传承艺术教学论文挥舞蹈教学的包容度。教师在教学过程中，在播放多媒体课件的同时，要对重点内容进行讲解，及时和学生进行互动，解答学生对于较难的舞蹈动作的疑问，如此可以帮助学生及时获得问题答案，获得更快的提升。学生对于些较难的知识点领悟得比较慢，在学生思考的过程中，教师可以对学生的思维进行引导......”。

7、“.....从而帮助学生及时地掌握课程学习的要领。教师在教学过程中，定要认真对待学生的灵感，尊重学生的表达欲望，给予学生足够的空间和时获得更快的提升。学生对于些较难的知识点领悟得比较慢，在学生思考的过程中，教师可以对学生的思维进行引导，帮助学生在正确的方向上进行思考，从而帮助学生及时地掌握课程学习的要领。教师在教学过程中，定要认真对待学生的灵感，尊重学生的表达欲望，给予学生足够的空间和时间。关键词传统文化教学经验教学规划民族舞蹈高校教学高校开设民族民间舞蹈课程的情况非常普遍，不但能使我国高校教育更加多样化，也有助于中华民族优秀传统文化的传承。但是高校在课程文化舞蹈形式的名家。教师定要注重培养学生的创新能力，告诫他们在进行舞蹈创作的过程中要到人民群众生活中寻找灵感，以求在创新过程中能够更加地符合民族特点。艺术源于生活且高于生活，教师在讲解过程中......”。

8、“.....杨丽萍的孔雀舞是对我国云南民族文化的传承和创新，她的创新符合云南的民族特点，同时还结合了时代因素，以其灵活的身姿和表情非常传神地表现出了孔雀舞的精髓。她的创新不仅仅传承了云南的民族文化，更让世界深深地认识到了现力的培养牡丹江教育学院学报，李宇博关于高校舞蹈教学改革的若干思考黄河之声，崔琰试析高校舞蹈教学效率的提升艺术教育，。多媒体教学的时间和地点限制非常小，可以帮助学生随时随地进行揣摩和感悟，如此也可以帮助学生更加深入地了解舞蹈表演名家的神韵，最大限度地发挥舞蹈教学的包容度。教师在教学过程中，在播放多媒体课件的同时，要对重点内容进行讲解，及时和学生进行互动，解答学生对于较难的舞蹈动作的疑问，如此可以帮助学生及时获得问题答案邀请些优秀的学生代表进行旁听，只有经过更加优秀的思维的熏染，学生的思维才能得到更大的提高，帮助他们在整理优秀民族民间舞蹈的材料时更加得心应手......”。

9、“.....定要结合学生的个人能力进行知识的传授，使学生能够在自身能力基础之上得到更多的提升。结语综上，我们从个方面论述了如何传承优秀民族民间舞蹈，教师定要带动学生参与到传承优秀民族民间舞蹈的队伍中来，要及时地对学生进行爱国主义教育，帮助他们领悟到民族民间舞蹈中的优秀文化，入民族民间舞蹈的建设当中。例如，教师在进行教学过程中可以向学生普及些著名民族舞蹈家的生平经历，帮助学生认识到这些著名舞蹈表演家是如何在民族文化的基础上进行更深层次的创造的。这些人物在弘扬优秀民族民间舞蹈的过程中，以其高尚的品格和无私的奉献精神，为中国民族民间舞蹈的表演做出了巨大贡献，帮助民族民间舞蹈确立了更加丰富和独具特色的形式。教师在教学过程中，可以和学生组成小组，利用高校科学研究的形式，及时搜救些濒临灭亡的舞蹈资源。教师中国民族民间舞蹈的深厚魅力。在她的引领下......”。