1、“.....学会排解不良情绪，如果不能独立解决问障。关键词危机干预心理健康心理问题高职学生高职教育通过对高职学生心理健康现状的深入分析，发现目前我国高职院校在校学生普遍存在心理健康问题，主要表现在专业课程学习自我认知人际交往等多个层面，而从高职院校心理健康教育效果来看往往不甚理想，未能妥善解决学生的心理健康问题，致使高职学生面临的就业形势愈发严峻，发展前景不容乐观。为了打破这现状，高职院校应该充分认识到对于高职学生的心理危机干预具有定的必要性和迫切性，只有引导学生树立远大的理想和科学的观，学生健康成长和早日成才，为我国社会经济的发展奠定人才基础。参考文献向中坤独立学院大学生心理健康现状及维护研究福建茶叶，范恒，李存兰中等职业学校学生心理健康现状调查与对策研究心理月刊，马惠娟，哈丽娜，杨婷婷宁夏高校辅导员心理健康现状及影响因素研究长治医学院学报......”。

2、“.....孟令安，陈博，丁建云，杨志波高职大学生心理健康状况及影响因素研究大陆桥视野，车少辉，李硕，徐晓耘高职生常见心理问题及干预策略研究高职学生心理健康现状与危机干预措施教育心理学论文，消除或减轻问题学生内心深处的不良反应。是采用暴露治疗法，即将问题学生放在特定场景中，附以直接说教法矫正他们的歪曲认知，通过反复的练习，让学生恢复良好的心理状态。是采用正念疗法，用体验性的改变策略补充直接的认知说教性策略，鼓励问题学生多去思考真正喜欢的感兴趣的事情是什么，转移其关注的焦点，寻求建立更宽广灵活有效的应对方式，不局限于对狭窄心理问题的具体认知教育。是构建稳固的外界支持系统，在同学之间应提倡相互宽容鼓励和关爱，组织集体活动增强班级宿舍的适应力，减轻学生的心理压力，让学生能够展所长，发挥个人兴趣，产生自信心和成就感，从根本上防范他们产生消极情绪......”。

3、“.....，及时收集和分析普查结果经过专业人士的评估，主动发现大学生群体中存在的心理隐患，制定心理健康教育和干预方案。高职院校的班主任和辅导员还要通过各种渠道与学生交流，与学生平等对话，了解学生的想法，动态把握学生思想，可以及早地发现大学生心理健康问题，防止问题学生出现不良心理的扩大，高职院校心理健康教育辨别方法，学会排解不良情绪，如果不能独立解决问题，可以寻求教师和学校的帮助，以便为学生提供更加优质的服务。课堂上采用多媒体教学小组讨论教学翻转课堂等新型方法，激发学生的参与积极性，引导学生畅所欲言，有针对性的对学生进行心理健康教育，提高实际教学质量。由班主任和辅导员共同组成，定期对他们进行培训，传授心理健康干预技能，增强教师的责任心，使之认识到在心理健康教育工作中应该竭尽所能，视同仁的对待每个学生，注重保护学生的隐私，帮助学生摆脱心灵枷锁......”。

4、“.....他们担心会在人际交往过程中受到他人的排挤，更愿意独来独往，这些学生的性格比较内向，很少发表自己的想法，当遇到挫折时可能会独自承受，心理负担过重，更容易受到不良情绪侵袭。还有些高职学生的观不正，存在攀比心理，花费不少金钱用于购买电子产品和奢侈品，罔顾家庭实际收入，甚至会为了获得享乐资金走上违法犯罪的道路，导致大学生犯罪率逐渐递增，高职院校的校园安全事件层出不穷，应对起来愈发复杂，酿成的后果较为严有运用合适的方法手段来保证心理健康教育成效，导致学生的身心发展不均衡，全面发展的理念难以实现。教师经常采用面对面的方法与学生交流，却忽视了学生对自身隐私的保护，他们担心自己的秘密会泄露出去，抗拒说出真实想法，接受心理干预，大学生心理健康教育容易流于形式。在新时期高职院校要探索创新路径，尝试运用多种方法来拉近与学生的距离......”。

5、“.....高职学生心理健康现状与危机干预措施教育心理学论文。学习心理障碍近些年来，高职院校的生源素质再走低，学生面临的对大学生网球运动技能学习效果的实验研究湖北体育科技，杨晓春中职学生心理健康教育的途径和方法中国农村教育，。高职学生心理健康现状与危机干预措施教育心理学论文。人际交往障碍部分高职学生来自于经济条件比较困难的家庭，他们担心会在人际交往过程中受到他人的排挤，更愿意独来独往，这些学生的性格比较内向，很少发表自己的想法，当遇到挫折时可能会独自承受，心理负担过重，更容易受到不良情绪侵袭。还有些高职学生的观不正，存在攀比心理，花费不少金钱用于购买电子产到心理问题对于人的影响，指导学生学会克制不良心理，例如加强体育锻炼，欣赏高雅音乐等，都是比较不错的放松方式。结语在新时期高职院校开展大学生心理健康教育工作是极为必要的，充分体现了高职院校教学理念的先进性与科学性......”。

6、“.....采取有效的心理干预措施，引导大学生树立正确的人生观和价值观，远离心理问题的困扰，以积极乐观的心态迎接学习上的各类挑战，享受到美好的校园生活，有利于高职学生的健康成长和早日成才，为我国社会经济的发展奠定人才康问题的案例信息召集各方专业力量进行个案心理症状评估，制定具体的综合干预措施，上报学校领导层，争取得到资金技术等支持。高职院校要建设心理咨询室，为学生提供专业的心理咨询服务，让学生知道自己当前的心理状态，还要持续跟踪问题学生，与其所在家庭和亲朋好友沟通，防止学生的心理问题复发，巩固心理健康教育成效。心理健康干预措施是帮助问题学生释放不良情绪，般需分析产生心理健康问题的根源，通过情感慰藉早期的创伤性经历，消除或减轻问题学生内心深处的不良反应。是采用高职学生心理健康现状与危机干预措施教育心理学论文诱惑越来越多，自我约束力不强......”。

7、“.....有些教师会花费大量的时间来维持纪律，有些教师只是自顾自讲课，没有纠正学生的不当行为，使得高职学生课堂教学效果大打折扣，学生对于知识和技能的掌握程度停留在浅层次，他们的就业成为了大难题。学生的学习心理障碍问题具体表现为不少学生都利用宝贵的学习时间打游戏，学习态度不够积极主动，不能很好的完成学习任务，当学习成绩下降后会出现焦虑抑郁等负面情绪，很难自我排解，高职学生的校园生活受到了定的不良影学生对于知识和技能的掌握程度停留在浅层次，他们的就业成为了大难题。学生的学习心理障碍问题具体表现为不少学生都利用宝贵的学习时间打游戏，学习态度不够积极主动，不能很好的完成学习任务，当学习成绩下降后会出现焦虑抑郁等负面情绪，很难自我排解，高职学生的校园生活受到了定的不良影响。学校教育因素我国高职院校对于大学生的心理健康教育通常没有给予足够的重视，既没有专门设臵相应课程......”。

8、“.....师生之间的交流匮乏，教师对学生的心理变化缺乏准确把握，没关心他们的学习和生活，进而推动高职院校心理健康教育工作的稳定高效开展。分阶段解决高职学生心理健康问题对于高职学生的心理健康干预大致可以分为预防预警跟踪个阶段，在具体工作开展中要明确每个阶段的要点所在，有计划有目的有重点地实施心理健康教育，促进大学生的健康发展。魅力无限的校园，组织多样化的校园文化活动如心理健康月心理情景剧大赛等，丰富学生的校园生活，给学生提供社交机会，藉此来培养学生的人际交往能力和社会适应力，减轻学生的心理压力，让学生能够展所长，品和奢侈品，罔顾家庭实际收入，甚至会为了获得享乐资金走上违法犯罪的道路，导致大学生犯罪率逐渐递增，高职院校的校园安全事件层出不穷，应对起来愈发复杂，酿成的后果较为严重，给高职学生的学习和生活造成了诸多的不利效应。学习心理障碍近些年来......”。

9、“.....自我约束力不强，课堂上经常会做与学习无关的事情，有些教师会花费大量的时间来维持纪律，有些教师只是自顾自讲课，没有纠正学生的不当行为，使得高职学生课堂教学效果大打折扣，基础。参考文献向中坤独立学院大学生心理健康现状及维护研究福建茶叶，范恒，李存兰中等职业学校学生心理健康现状调查与对策研究心理月刊，马惠娟，哈丽娜，杨婷婷宁夏高校辅导员心理健康现状及影响因素研究长治医学院学报，王丽聪新形势下大学生心理健康现状与教育科学大众科学教育，孟令安，陈博，丁建云，杨志波高职大学生心理健康状况及影响因素研究大陆桥视野，车少辉，李硕，徐晓耘高职生常见心理问题及干预策略研究心理月刊，陈键中，钟静，郑金寿周非正式正念训练露治疗法，即将问题学生放在特定场景中，附以直接说教法矫正他们的歪曲认知，通过反复的练习，让学生恢复良好的心理状态。是采用正念疗法......”。