1、“.....发挥德育教学在小学教育中对于在小学教学中渗透德育教学的有效策略研究德育教学论文学中的贯彻落实，促使教学更加地关注学生良好品德形成和发展。教师在当代教育中将德育教育放在教学的首要位臵，以期提升学生的综合素质和思想道德。在以往小学教学中侧重教育对学生长远发展的基础保障作用。在小学德育教学中，教师应更新自身的理念......”。

2、“.....通过多元化的教学形式在教学中融合情感教育，培育小学富多样的展现形式和蕴含的新颖且符合社会潮流的内容创建德育教育情境，培育学生具备辨别是非的能力和思维，促进小学生道德品质的提升和发展在小学教学中渗透德育教学的有创建德育情境，精心设臵教学环节小学阶段学生的认知处于发展阶段，是培育学生行为意识和道德品质的关键时期......”。

3、“.....因此这首古诗中，老师可以引导学生通过朗读和探究文章中体现的坚强不屈和洁身自好的精神，培育学生形成优良的思想道德素养。老师在小学德育教学中通过结合课本教学内容，不仅识，但难以形成有效的运用，德育教育效果始终不如人意。因此，在现代化小学德育教学实践中，教师应重视联系学生的生活实际，运用真实案例引发学生的内在情感，鼓舞和感化进行引导......”。

4、“.....为学生的长远发展奠定基础。联系生活实际，加强渗透情感教育在小学阶段落实德育教育不仅需要通过联系课本培育学生掌握理论知识，自身的情感体验，达到德育培养的目的。如在老师引导学生学习石灰吟这首古诗中，老师可以引导学生通过朗读和探究文章中体现的坚强不屈和洁身自好的精神......”。

5、“.....且可以借助教材中蕴含的丰富多样的情感因素，对学生的思维进行引导，培育学生形成良好的思想品德，为学生的长远发展奠定基础通过引导学生深入探究文章中蕴含的优秀品德和良好道德渗透德育培育，使学生在体会文章的深厚情感中强化自身的情感体验，达到德育培养的目的。如在老师引导学生学习石灰吟信息技术丰富多样的展现形式和蕴含的新颖且符合社会潮流的内容创建德育教育情境......”。

6、“.....促进小学生道德品质的提升和发展。例如，在老师引导学生，达到德育教育的目的在小学教学中渗透德育教学的有效策略研究德育教学论文。例如，在老师引导学生学习古诗词中，老师可以借助诗词作者抒发的情感展开德育教育，同时需要通过实践活动引导学生在良性互动中产生情感共鸣，真正受到启发。在以往，小学德育教学中不仅形式单，且割裂了理论与实际的关系......”。

7、“.....老师在小学德育教学中通过结合课本教学内容，不仅可以有效地把握教学的进程和学生的认知发展，且可以借助教材中蕴含的丰富多样的情感因素，对学生的思维学生学习古诗词中，老师可以借助诗词作者抒发的情感展开德育教育，通过引导学生深入探究文章中蕴含的优秀品德和良好道德渗透德育培育......”。

8、“.....因此教师可以通过创建有效的德育教学情境帮助学生高效地理解抽象的德育理论知识。在小学德育教学过程中，老教师可以结合创新的应用多媒体辅助丰富教学形式，借助透到教学的各个环节中，通过多元化的教学形式在教学中融合情感教育，培育小学生的综合素养，为学生的多方位发展夯实基础。在小学教学中渗透德育教学的有效策略研究德育学生情感和思维发展的引领价值和促进作用......”。

9、“.....教师应结合教学中的情感因素进行渗透德育教育，培育小学生塑造正确的人格，为学生的学习和发展提供基础保障。综于教授学生理论基础知识，而忽视对于学生主体情感的培育，对于学生树立正确的人生观和价值观形成了阻碍，因此在现代化小学教学中应贯彻素质教育要求，将德育教学重新臵于生的综合素养，为学生的多方位发展夯实基础。关键词小学教学德育教学素质教育良好品德教育为本......”。