1、“.....活跃课堂气氛。因此，教师要根据小学生的年龄特点，依据教学内容设计课前活动，做到因人而异因课而异。例如，可以利用课前分钟开展能力训练，让学生提前做好活动准备，通过抢答竞赛的方式激活学生的思维。也可以利用课前分钟给学生播放动画片，讲有生机与活力。小学语文教学中良好课堂氛围的营造策略探讨小学语文教学论文。恰当运用动手操作教学，营造良好的课堂氛围教育家苏霍姆林斯基曾说过儿童的智慧在他的手指尖上。小学生的思维还是以感性认识为主，通过动手可以促进学生思维的发展，提高他们的认知能力。这就需要教师从小学生的年龄特点出发，深入挖掘教材，采取适当的操作手段，小学语文教学中良好课堂氛围的营造策略探讨小学语文教学论文做好活动准备，通过抢答竞赛的方式激活学生的思维。也可以利用课前分钟给学生播放动画片，讲故事唱儿歌诗歌朗诵等形式寓教于乐......”。

2、“.....学生通过这样的课前活动往往能兴奋起来，能迅速进入学习状态，集中注意力，为新课的开始做好铺垫。这样，每个学生都能享受到作为课堂主角的满足感，为课堂注入特的见解，激发他们的学习热情，教师还可以给学生设置带有悬念的问题，激起学生探究的欲望，学生独特的见解也会激发教师授课的灵感，师生之间的思维相互碰撞，使得师生关系更加融洽，学生更愿意配合教师，主动参与教师的教学活动。其次，要增强学生之间的互动。教师可以将学生划分成学习小组，通过学习小组加强合作讨论探究，学生的主动性被激发起看成是压迫侵犯，严重影响了课堂教学的顺利开展。要建立良好的师生关系，教师起着主导作用，教师的主导作用发挥得如何，直接影响师生关系的形成和发展。首先，教师要自我了解和了解学生。教师对自我的认知和对学生的了解是建立良好师生关系的前提。教师要正确认识自己，对自己的优缺点有个正确的评估......”。

3、“.....教师只关键词小学语文师生关系教学气氛语文教学课堂氛围在新课改的语文课堂教学中，学生是课堂教学的主体，教师是课堂教学的主导，要服务于学生有效学习。其中，教学氛围的营造对激发学生学习积极性和主动性有着重要作用。良好的课堂教学氛围能够激发学生主动学习的内驱力，进而使学生乐学好学，对于提高课堂教学实效非常有帮助。那么，如何在小学语文教也要面带微笑加以引导，不能讽刺和挖苦，要鼓励学生好好思考，老师相信你下次定能回答正确，使他们感受到教师的鼓励和信任，从而激发起学习的自信心。摘要如何在小学语文教学中营造良好的课堂氛围，是当今小学语文教师探索的重要课题。良好的课堂氛围有利于缓解学生的紧张心理，使学生以轻松的心态投入课堂学习中，激发学生学习的主动性和积极性，提。教师在教学前要熟悉教材，准备好充分的教具，精心设计教学环节，采取适当的教学方式......”。

4、“.....对于教学过程成竹在胸，才能使教师以自信良好的教学心态投入课堂教学。其次，课堂教学要全身心投入。教师旦走上讲台，就要心无杂念，全身心地投入课堂教学活动中。教师的言行举动都会影响学生，倘若教师的情绪状态不稳就会被围，是当今小学语文教师探索的重要课题。良好的课堂氛围有利于缓解学生的紧张心理，使学生以轻松的心态投入课堂学习中，激发学生学习的主动性和积极性，提高课堂学习效率。要营造良好的课堂氛围，首先要充分发挥教师的主导作用，教师在教学中要把握最佳的教学心态，建立良好的师生关系其次要尊重学生的主体地位，开展课前活动，调动学生的参与意关闭，从而产生逆反心理，他们会将教师的教学行为看成是压迫侵犯，严重影响了课堂教学的顺利开展。要建立良好的师生关系，教师起着主导作用，教师的主导作用发挥得如何，直接影响师生关系的形成和发展。首先，教师要自我了解和了解学生......”。

5、“.....教师要正确认识自己，对自己的优缺点有个正确的评小学语文教学中良好课堂氛围的营造策略探讨小学语文教学论文提高课堂学习效率。要营造良好的课堂氛围，首先要充分发挥教师的主导作用，教师在教学中要把握最佳的教学心态，建立良好的师生关系其次要尊重学生的主体地位，开展课前活动，调动学生的参与意识，通过灵活的师生互动，鼓励学生参与教学活动最后要探索适当的教学方法灵活运用多媒体，适当运用游戏教学，恰当运用动手操作教学，营造良好的课堂氛言，教师就是面带微笑的知识，教师的微笑能使学生感到亲切和温暖，缩小他们与教师之间的距离，使他们愿意亲近教师，从而形成融洽的师生关系。如果教师以严肃的面孔对待学生，就会使学生产生恐惧感，课堂气氛就会变得紧张压抑，学生就会失去学习的主动性。教师要善于发现学生的闪光点，对学生始终投以肯定和鼓励的目光，即使对于回答的学生......”。

6、“.....就会乐于学习，形成良好的学习氛围。关键词小学语文师生关系教学气氛语文教学课堂氛围在新课改的语文课堂教学中，学生是课堂教学的主体，教师是课堂教学的主导，要服务于学生有效学习。其中，教学氛围的营造对激发学生学习积极性和主动性有着重要作用。良好的课堂教学氛围能够激发学生主动学习的内驱力，进而使学生乐学好学，对于生捕捉到，进而影响学生的学习状态。这就要求教师的教态要得体大方，教学语言要和蔼可亲风趣幽默，充分运用表情动作手势等体态语感染学生的情绪，激发学生的学习热情，与教师同分享语文知识所体现出来的情趣。只有教师教得用心，学生才能学得用心，良好的课堂氛围才能形成。具体来说，小学语文教师在课堂教学中要做到始终面带微笑，微笑是最好的语，通过灵活的师生互动，鼓励学生参与教学活动最后要探索适当的教学方法灵活运用多媒体，适当运用游戏教学，恰当运用动手操作教学......”。

7、“.....把握最佳的教学心态教师的教学心态是教师心理状态的反映，也是教师课堂教学艺术的体现。教师要保持最佳的教学心态，首先要做好充分的课前准备。充分的课前准备是教师在教学过程中获得自信的前，这是教师加强自我修养自我完善的依据，教师只有致力于自我教育时才能教育和培养别人。教师也要致力于了解学生，分析学生的年龄特点和性格特点，在教育教学工作中，教师要将心比心，对学生循循善诱，只有这样才能建立良好的师生关系。小学语文教学中良好课堂氛围的营造策略探讨小学语文教学论文。摘要如何在小学语文教学中营造良好的课堂氛高课堂教学实效非常有帮助。那么，如何在小学语文教学中营造良好的课堂氛围呢营造良好的课堂氛围，要充分发挥教师的主导作用建立良好的师生关系良好的师生关系是课堂教学顺利开展的前提。师生关系和谐就能使学生在轻松愉快的氛围中积极主动地投入学习，学得开心，充满兴趣。相反......”。

8、“.....学生情感的大门就会慢慢小学语文教学中良好课堂氛围的营造策略探讨小学语文教学论文许学生发表独特的见解，激发他们的学习热情，教师还可以给学生设置带有悬念的问题，激起学生探究的欲望，学生独特的见解也会激发教师授课的灵感，师生之间的思维相互碰撞，使得师生关系更加融洽，学生更愿意配合教师，主动参与教师的教学活动。其次，要增强学生之间的互动。教师可以将学生划分成学习小组，通过学习小组加强合作讨论探究，学生的主事唱儿歌诗歌朗诵等形式寓教于乐。还可以和学生做个不用离开座位又能调动学生情绪的小游戏。学生通过这样的课前活动往往能兴奋起来，能迅速进入学习状态，集中注意力，为新课的开始做好铺垫。这样，每个学生都能享受到作为课堂主角的满足感，为课堂注入了新鲜的血液。增强课堂互动，鼓励学生参与教学活动互动是调动学生参与课堂的主要途径之，也是展学生的思维，提高学生的语文素养。例如......”。

9、“.....帮助学生理清思路，更好地理解文章含义。在课外可以让学生做剪报，将好词佳句剪下来，贴在笔记本里，便于学生记忆和积累。通过动手操作，将语文课堂变成了种充满情趣的实践活动，提高了学生的参与兴趣。开展课前活动，调动学生的参与意识课前活动是种用时不新鲜的血液。增强课堂互动，鼓励学生参与教学活动互动是调动学生参与课堂的主要途径之，也是营造良好课堂教学氛围的手段之。新课改下的小学语文教学强调强化教学过程中的互动性，调动学生参与课堂的热情，也能够使教师有效把握学情，所以语文课堂教学要减少单的讲授法，尽量避免学生被动地听，应增强师生和生生之间的互动交流，才能使课堂气氛更富，就会乐于学习，形成良好的学习氛围。开展课前活动，调动学生的参与意识课前活动是种用时不多但是非常有效的教学形式，不仅能吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣......”。