好地掌握节奏知识，通过长期的训练，来培养学生自身的节奏感。例如，在开展十生肖歌节奏教学时，可以根据音乐节奏设计音符节奏跳动的动画，让学生更加图或动画进行综合呈现，并在实际教学当中先带领学生听遍，再带领学生对十个生肖进行单独的认识，播放个生肖图片就暂停，让学生仔细观察对应，还可以带领学生按顺序有节奏的读十生肖。这样通过对微课课件的合理应用，来辅助教学，促进教学成效优化。应用微课开展音乐节奏训练教学小学生音乐微课在小学音乐教学中应用的具体策略音乐教学论文时长与应用时机的科学设计小学音乐课堂教学时间为分钟，小学阶段学生的自控能力比较差，在教学当中学生自己无法保持分钟专注力的集中，因而需要教师在微课教学期间，能够合理的设置微课课件播放的时间和应用时机，让微课能够引导学生在音乐学习期间时刻保持专注力，也就需要利用更具趣味性乐教学论文。例如，苏少版的小学音乐教材年级下册第单元美丽的圆课中，包含了小猫圆舞曲请你和我跳个舞法国号长大要当宇航员等几首风格相近又有差异的音乐歌曲。在学习法国号与小猫的圆舞曲时，可以利用微课视频，将音乐与圆舞曲动画进行关联呈现，让学生感知圆舞曲的特点，通过观看圆习的效率，并激发学生音乐学习求知欲。为学生创设轻松愉悦的音乐学习氛围以往小学音乐课堂教学的学习氛围比较枯燥，学生音乐学习的兴趣比较缺失，在应用微课教学方式时，定要注重学习氛围的改善，为学生创设轻松愉快的音乐环境，增加音乐教学的趣味性，让整堂音乐课教学期间能够时刻吸引学因而对于微课在小学音乐教学中的应用研究具有现实意义。降低音乐学习难度，提高音乐学习效率在小学音乐教学当中会发现，小学生年龄较小，在理论知识学习期间学生无法很快的理解乐理知识，但是课堂教学的时间有限，学生音乐学习成效与效率较低，会阻碍音乐课程教学的推进，若是味赶课程，那乐能力通过教学没有得到有效的提升。这不符合新课程标准对小学音乐教学的要求，因而教师必须有意识的对音乐教学课堂进行创新，应用微课形式来优化音乐课堂，为学生创设良好的教学空间，促进学生音乐素养的全面提升。关键词小学音乐微课教学方法音乐教学音乐知识近些年小学课程改革进程不断知识变得灵活生动起来，将音乐重点知识利用微课提炼出来，通过教学进行深化，教师通过对微课内容的讲解，来降低音乐学习的难度，提高音乐学习的效率，并激发学生音乐学习求知欲。因而对于微课在小学音乐教学中的应用研究具有现实意义。关键词小学音乐微课教学方法音乐教学音乐知识近些年小乐知识理解与掌握具有定的难度，要利用微课来对学生知识的理解提供帮助，将音乐知识转化成学生更容易理解和接受的形式，从而优化音乐学习氛围的同时促进音乐教学有效的提升，更高效的实现教学目标。降低音乐学习难度，提高音乐学习效率在小学音乐教学当中会发现，小学生年龄较小，在理论知学生对于小学音乐知识的学习更加有兴趣，促进学生综合音乐素养的提升。参考文献赖青华微课在小学音乐教学中的应用策略福建教育，贺丹浅谈微课在小学音乐教学中的应用天天爱科学教学研究，许怡雯翻转课堂视域下小学音乐教学中微课教学的有效性应用研究科学咨询教育科研，。为学生创设微课在小学音乐教学中应用的具体策略音乐教学论文推进，小学音乐课程教学任务变得更加深入与多样，需要通过教学让学生切实的学习乐理知识，掌握音乐技巧。微课是现代新型的教学方法，利用微课音乐教学资源，能够创建更加丰富生动的音乐教学课堂，更加符合小学生阶段的音乐学习特点。微课在小学音乐教学中应用的具体策略音乐教学论文音乐教学论文。传统的小学音乐教学模式与氛围，对音乐教学质量与效率的提升没有明显的助益。另外小学阶段的音乐教学对学生审美能力艺术素养等有重要的培养作用，但是在实际教学当中，教学目标与实践教学当中没有对这方面内容进行深化，学习的音乐知识还停留在比较表面的层次，学生音段音乐课程教学的重要任务，只有让学生真心的喜欢上音乐，才能引导学生更积极地学习音乐知识，实现对学生音乐艺术素养的培养。利用微课资源，在音乐教学当中加入动画视频，并利用微课音频展示音乐声音，让整体的音乐课堂变得更加丰富起来，让教学内容更加多样化和趣味化，让学生感受到音乐学课程改革进程不断推进，小学音乐课程教学任务变得更加深入与多样，需要通过教学让学生切实的学习乐理知识，掌握音乐技巧。微课是现代新型的教学方法，利用微课音乐教学资源，能够创建更加丰富生动的音乐教学课堂，更加符合小学生阶段的音乐学习特点。微课在小学音乐教学中应用的具体策略识学习期间学生无法很快的理解乐理知识，但是课堂教学的时间有限，学生音乐学习成效与效率较低，会阻碍音乐课程教学的推进，若是味赶课程，那么学生音乐培养的实际效果无法达到小学课程教育标准，失去了音乐教学的意义。因而运用微课，将音乐知识以视频音频图片动画等形式进行呈现，让音乐轻松愉悦的音乐学习氛围以往小学音乐课堂教学的学习氛围比较枯燥，学生音乐学习的兴趣比较缺失，在应用微课教学方式时，定要注重学习氛围的改善，为学生创设轻松愉快的音乐环境，增加音乐教学的趣味性，让整堂音乐课教学期间能够时刻吸引学生的专注力。小学阶段学生的音乐基础较弱，对于音的魅力，激发学生音乐学习的兴趣，活跃课堂气氛，从而促进音乐课堂教学能效的充分发挥，让音乐知识变得生动有趣，学生更容易接受和被吸引，能够更好地配合教师的教学引导。结束语微课在小学音乐课程教学当中应用，能够有效创新音乐课堂教学方式，改善传统小学音乐教学当中存在的些弊端，让微课在小学音乐教学中应用的具体策略音乐教学论文让它可视化，可以利用图形谱故事情节等，引导学生去聆听，帮助学生了解歌曲结构。又如音的高低上行下行声音的强弱及情绪等，也可以用动画的形式展现。通过这种直观的引导，让学生更好的感知音乐，对音乐知识有更透彻的掌握。利用微课促进学生音乐学习兴趣的提升学生音乐兴趣的培养是小学阶直观的感受节奏的律动效果，掌握节奏形式。或者可以在歌曲播放的过程中，在微课视频当中播放动物晃动的动画，让学生跟着动物进行律动，感受音乐的节奏。诸如此类，学生对于音乐节奏的掌握，对学生音乐能力与素养的提升有重要意义。利用微课让节奏训练变得更加直观，学生掌握学习也比较容易节奏的把握能力将会直接影响小学生音乐知识的深入学习，微课教学方式在小学音乐教学中的应用，有助于提升小学生的音乐节奏学习能力，通过视频指导小学生针对性学习节奏知识，注重对小学生节奏知识重点与难点的指导，借助直观的视频模式，降低节奏训练的难度，为小学生带来全新的音乐学习体和丰富性的微课内容，来不断地吸引学生，让学生专注力和思维跟着教学进程走。通常情况下，微课课件的时长设置在左右比较适宜，微课视频的播放控制教师需要合理规划，充分利用微课引导学生逐步开展音乐学习。例如，在学习苏少版教材当中十生肖歌课时，就可以将十生肖歌曲与十生肖动物舞曲的动作，再加上聆听圆舞曲音乐来对圆舞曲曲风特点进行感知，对歌曲当中圆的表现形式进行理解。而长大要当宇航员音乐教学时可以让学生感悟浓郁的乡土气息和幻想色彩，并通过歌曲演唱教学来让学生掌握反复记号知识。这样通过让学生感知不同类型的音乐，实现更有深度的音乐教学。微课课件生的专注力。小学阶段学生的音乐基础较弱，对于音乐知识理解与掌握具有定的难度，要利用微课来对学生知识的理解提供帮助，将音乐知识转化成学生更容易理解和接受的形式，从而优化音乐学习氛围的同时促进音乐教学有效的提升，更高效的实现教学目标。微课在小学音乐教学中应用的具体策略音那么学生音乐培养的实际效果无法达到小学课程教育标准，失去了音乐教学的意义。因而运用微课，将音乐知识以视频音频图片动画等形式进行呈现，让音乐知识变得灵活生动起来，将音乐重点知识利用微课提炼出来，通过教学进行深化，教师通过对微课内容的讲解，来降低音乐学习的难度，提高音乐学