与顽强的作风，更缺少对父母的感恩，所以这部分学生价值观亟待加强。孔繁森精神融入职业院校学生价值观的途径职业教学法论文。职业院校学生价值观现状对形势与社会热点问题关注不够随着网络的发展及智能手机的普及，学生接受的数据更为方便快捷，接收的信息规模呈几何式爆炸增长，而些低俗的娱乐化快餐式的信息因其多样性反而吸引了众多学生的目光。当前，职因为专业划分而实行小班制授课，在教学过程中易于个性成长及个人发展，这种形式的教学忽视了职业院校学生对集体项目团队建设的需求，更多地把精力放在个人的职业技能上，过多关注自己的职业技能，忽视了集体的作用，导致团队意识不强，缺少尊师爱友的优良品格，价值观亟待调整。孔繁森精神融入职业院校学生价值观的途径职业教学法论文。职业院校学生价值观现状对形势与社会热点问题关注不够随孔繁森精神融入职业院校学生价值观的途径职业教学法论文融入实践活动主要是在校外社会实践方面展开，如安排在重要节日到孔繁森纪念馆校史馆等红色教育基地接受教育，安排学生在周末假期闲暇时间参与社区志愿者服务，走访抗战老兵，打扫卫生，听革命故事，学革命事迹。学校要抓住学生到企业顶岗实习的契机，宣传吃苦耐劳艰苦朴素的作风，在工作中体会孔繁森精神的精髓及伟大。结语综上所述，以孔繁森精神为代表的红色资源为职业院校学生价值观培育提供了充育价值品牌。融入校内社团活动基于校本资源，创建学生红色精神实践社团组织，是形成教育合力聚集教育效能的重要手段。职业院校要以社团组织的形式鼓励学生参与到观看孔繁森系列电影开展孔繁森故事大奖赛校内志愿者等实践活动中，要以演讲比赛孔繁森事迹再现小剧场的形式吸引学生参与到孔繁森精神深刻研习中，以良好的氛围起到春风化雨的潜在作用，职业院校要抓住职业学生的心理特点，尊重职业院校学性，就必须充分发挥课堂作用，尤其是抓住思政课堂的关键点，因此价值观培育融入课堂要从以下两个方面进行开设选修课。职业院校学生没有较大的升学压力，可以在思想政治课程的基础上开设以孔繁森精神为代表的地方红色资源专题选修课，以选修课的形式强化学生学习，以情景再现学术研讨的手段强化学生理解，以课堂学习课外实践的方式提高教学质量，让学生更了解孔繁森同志的先进事迹，更了解孔繁森精神优化职业院校价值观培育的实效性由于价值观培育自身的抽象性体系性及形式的多样性，对于这些初中刚刚毕业的职业院校学生来说，简单的说教或教学体验很难理解深刻的红色精神，难以引起思想上的共鸣，难以产生情感上的认同，易流于理论教学。而根植于聊城大地的孔繁森精神，在聊城有丰富的革命精神实践基地，在价值观培育上有更明确的指向性，使理论教学有丰满的形象支持，有助于学生的思想感悟及情感值观培育的教学资源中国共产党的成立是开天辟地的大事，中国的革命掀开了崭新的篇章，无数中国共产党员前赴后继，死而后已，坚持共产主义理想，坚持最广大人民的利益，坚持为人民服务，这些都是职业院校学生应当学习的崇高革命精神。聊城有极具特色的当地红色资源，例如孔繁森纪念馆马本斋革命烈士陵园等红色场所，其展现的是鲜活的动人心魄的催人奋发的革命精神，为职业院校培养学生价值观提供了鲜价值山东干部函授大学学报，姚少敏依托地方红色资源，在教学中强化中职生理想信念教育路径研究课程教育研究，。丰富职业院校价值观培育的教学资源中国共产党的成立是开天辟地的大事，中国的革命掀开了崭新的篇章，无数中国共产党员前赴后继，死而后已，坚持共产主义理想，坚持最广大人民的利益，坚持为人民服务，这些都是职业院校学生应当学习的崇高革命精神。聊城有极具特色的当地红色资源，例的基础，是有效提高教学质量的重要方式，红色精神需要红色土壤，通过丰富的实践活动，营造浓厚的红色氛围，是实现孔繁森精神融入校本教学的关键步骤，融入实践活动主要是在校外社会实践方面展开，如安排在重要节日到孔繁森纪念馆校史馆等红色教育基地接受教育，安排学生在周末假期闲暇时间参与社区志愿者服务，走访抗战老兵，打扫卫生，听革命故事，学革命事迹。学校要抓住学生到企业顶岗实习的契机式凝聚全校合力，打造专题教育研究品牌，深化思政课堂教学改革与创新，使孔繁森精神教育有针对性层次性递进性，使孔繁森精神融入思政教学日常，打造德育价值品牌。融入校内社团活动基于校本资源，创建学生红色精神实践社团组织，是形成教育合力聚集教育效能的重要手段。职业院校要以社团组织的形式鼓励学生参与到观看孔繁森系列电影开展孔繁森故事大奖赛校内志愿者等实践活动中，要以演讲比赛孔繁森孔繁森精神融入职业院校学生价值观的途径职业教学法论文且熟悉的个案。孔繁森同志作为党员干部的榜样，以其无悔无畏的实际行动谱写了当代优秀共产党人的壮美诗篇，塑造了当代党员干部的光辉形象，孔繁森精神不仅是党的宝贵财富，还是职业院校德育渗透的重要教育资源，立足实现中华民族伟大复兴的时代主题，明确以人为本全面发展的教育任务，把孔繁森精神融入学生价值观培育全过程，为职业院校弘扬伟大精神培养革命理想的新时代大国工匠提供了充足的精神养展的教育任务，把孔繁森精神融入学生价值观培育全过程，为职业院校弘扬伟大精神培养革命理想的新时代大国工匠提供了充足的精神养料。通过深入挖掘孔繁森精神的时代内涵与意义，以职业院校学生价值观现状为基础，探究孔繁森精神融入职业院校学生价值观途径，以此传承孔繁森精神，传承红色基因，培养职业院校学生正确的核心价值观，引导学生在孔繁森精神的感染下奋发向上，不负时代使命。丰富职业院校极参与到中华民族伟大复兴的历史潮流中。孔繁森精神融入职业院校学生价值观的途径融入思政课课堂职业院校课堂是主阵地，教学是主抓手，要实现教学有效性，就必须充分发挥课堂作用，尤其是抓住思政课堂的关键点，因此价值观培育融入课堂要从以下两个方面进行开设选修课。职业院校学生没有较大的升学压力，可以在思想政治课程的基础上开设以孔繁森精神为代表的地方红色资源专题选修课，以选修课的形式孔繁森纪念馆马本斋革命烈士陵园等红色场所，其展现的是鲜活的动人心魄的催人奋发的革命精神，为职业院校培养学生价值观提供了鲜明且熟悉的个案。孔繁森同志作为党员干部的榜样，以其无悔无畏的实际行动谱写了当代优秀共产党人的壮美诗篇，塑造了当代党员干部的光辉形象，孔繁森精神不仅是党的宝贵财富，还是职业院校德育渗透的重要教育资源，立足实现中华民族伟大复兴的时代主题，明确以人为本全面宣传吃苦耐劳艰苦朴素的作风，在工作中体会孔繁森精神的精髓及伟大。结语综上所述，以孔繁森精神为代表的红色资源为职业院校学生价值观培育提供了充足的话题及条件，重视孔繁森精神的开发与利用，做到红色精神的历久弥新，做到红色精神的时代赋能，既是红色精神的大力弘扬，又是职业院校学生的灵魂洗礼，这也是新形势下职业院校德育渗透的必由之路。参考文献王海兵试论新时代孔繁森精神的内涵地位迹再现小剧场的形式吸引学生参与到孔繁森精神深刻研习中，以良好的氛围起到春风化雨的潜在作用，职业院校要抓住职业学生的心理特点，尊重职业院校学生活泼好动实践兴趣强的特点，以孔繁森精神为价值核心，引导他们以社团活动的形式制作红色主题海报贴红色主题标语办红色主题黑板报，使学生置身于赶超上进的红色海洋中，在热忱的氛围中实现价值观认同。融入校外社会实践实践活动是职业院校开展教学活化学生学习，以情景再现学术研讨的手段强化学生理解，以课堂学习课外实践的方式提高教学质量，让学生更了解孔繁森同志的先进事迹，更了解孔繁森精神的深刻内涵，学习孔繁森同志的优秀品质。打造孔繁森精神思政课堂研究品牌。基于地方红色资源的红色精神传承教育课题，是当前热门的教学研究方向，针对职业院校当前德育渗透价值观培育方面的不足，针对职业院校不同年级学生的学情特点，采取课题研究的孔繁森精神融入职业院校学生价值观的途径职业教学法论文于聊城大地的孔繁森精神，在聊城有丰富的革命精神实践基地，在价值观培育上有更明确的指向性，使理论教学有丰满的形象支持，有助于学生的思想感悟及情感体验，让教学内容更加有理有据，从而增强价值观培育的实效性。孔繁森精神进入职业院校，就是在培养学生使命担当和家国情怀的同时，激发学生树立为人民服务为祖国建功的革命理想，引导青年学生把个人理想与伟大时代结合起来，勇于担当，不负使命，院校学生对流行文化娱乐卦非官方新闻等关注度较高，而对国家主流媒体宣传的方针政策热点焦点国内外形势等兴趣不够强烈，导致部分职业院校学生爱党爱国情绪不高，价值观亟待重塑。缺乏集体主义观念职业院校的学生常因为专业划分而实行小班制授课，在教学过程中易于个性成长及个人发展，这种形式的教学忽视了职业院校学生对集体项目团队建设的需求，更多地把精力放在个人的职业技能上，过多关注自己的网络的发展及智能手机的普及，学生接受的数据更为方便快捷，接收的信息规模呈几何式爆炸增长，而些低俗的娱乐化快餐式的信息因其多样性反而吸引了众多学生的目光。当前，职业院校学生对流行文化娱乐卦非官方新闻等关注度较高，而对国家主流媒体宣传的方针政策热点焦点国内外形势等兴趣不够强烈，导致部分职业院校学生爱党爱国情绪不高，价值观亟待重塑。物质条件的极大富余，使大部分职业院校学生没的话题及条件，重视孔繁森精神的开发与利用，做到红色精神的历久弥新，做到红色精神的时代赋能，既是红色精神的大力弘扬，又是职业院校学生的灵魂洗礼，这也是新形势下职业院校德育渗透的必由之路。参考文献王海兵试论新时代孔繁森精神的内涵地位与价值山东干部函授大学学报，姚少敏依托地方红色资源，在教学中强