，培养对优质英语读物的鉴别欣赏沟通教学经验，拓宽教学的思路。结语综上所述，新媒体技术的不断发展给高校英语教学改革提供了个可行的思路，有效利用新媒体技术进行英语教学改革，可以针对性地解决大部分传统教学中存在的问题。新媒体技术可以延伸英语教学的内容，建立起英语教学资源交流的网站跨文化交流的平台，促进交互式教学模式的应用，大幅提升高校英语教学的质量。参考文献秦颖新媒体在高校英语教学改革中的创新应用能力。建设英语教学资源网站除了教师可以在教学活动中对新媒体海量资源的应用之外，高校也可以借助新媒体建设起英语教学的资源网站。高校的英语专业从业人员可以筛选高质量的英语文章学术论文以及英文原版名著，以教学大纲为参考基准，建立相关性搜索方案，高校英语教师可以在资源网站快速地获取教学资料。学生也可以在英语资源网站上获取已经经过筛选的高质量参考资料，让学生的搜索化锻炼学生的英语交流能力。基于提升高校英语教学实践能力的方面考虑，高校可以在教学的过程中逐步降低书面化学习的比重，将英语教学的重点放在培养学生的实际沟通交流能力上。教师可以发挥引导作用，利用微信等即时沟通软件以班级或兴趣小组为单位创建专门用来培养英语综合能力的小组，让学生通过聊天组的对话沟通来完成针对性的英语交流学习，学生可以充分利用拼写打字或是语音等方新媒体在高校英语教学改革中的应用手段探讨英语教学论文力。英语教学资源网站除去专业性较强的资源整合，还可以引入些质量较高的英语杂志报刊资源，教师与学生可以通过网站内的这些资源在提升个人英语阅读能力的同时了解时事政治与国外的趣闻。优秀的英语教学视频也可以建立专门的板块，高校教师可以在网站内观看优秀的英语教学视频，还可以与其他教师沟通教学经验，拓宽教学的思路。新媒体在高校英语教学改革中的应用手段探讨英语教学论文，陈永强互联网背景下的中职英语教学探索课程教育研究，慕莉浅论农村小学生英语学习兴趣的培养内蒙古教育，何周花初中英语教学中多媒体技术的运用华夏教师，肖映眉英语教学中思政教育渗透的原则和实现路径延边教育学院学报，张西亚高职通用英语与职业英语融台策略探析当代教育实践与教学研究，。建设英语教学资源网站除了教师可以在教学活动中对新媒体海量资源的应用之外，高校近距离地接触到英语语境，使英语课堂更加具有趣味性。丰富的视听环境对学生练习听说读写等英语应用能力具有很大的好处，大大提升学生学习英语的效率。加快信息化教学信息化是我国教育改革的个显性的大趋势，所以高校英语教学应当牢牢把握新媒体技术的优势，解决传统英语教育模式下，学生英语学习效率不高英语生活应用能力差学习思维固化等对学生学习英语的质量有着重要影响作用的问题。信运用现代职业教育，朱艳梅新媒体背景下高校英语教学改革创新的思考海外英语上，孟娴新媒体技术下的高校英语教学改革研究评新媒体在英语教学中的有效应用研究新闻与写作，张利华新媒体环境下的高校英语教学改革与创新研究呼伦贝尔学院学报刘向辉新媒体环境下高校英语教学改革与创新初探佳木斯职业学改革中，创新的引入新媒体技术，可以有效地将传统的教学方式打破，让每位教师都能拥有改革创新的教学意识，这样才能从根本上塑造出高校英语教学改革的大环境，真正实现英语教学活动的改革创新，确保教育创新政策可以快速有效地在高校课堂上开启实践，提高英语教学的效果，大幅度地提升教学的效率，促进学生应用英语的综合性能力。新媒体应用的重点过分集中于书面知识的学习，会严重挤占英语交流与英语实用技能的学习时间，缺少用于听力能力沟通交流能力的练习，仅关注阅读能力语法能力以及单词背记能力，不利于英语综合应用能力的发展。只有将听说读写各个方面的学习能力全方位的提升，提高英语教育的综合性能，注重英语实践场景的模拟，促进学生英语综合能力的提升。英语教学没有实现与新媒体网络技术的有机融合在新媒体背景下新媒体在高校英语教学改革中的应用手段探讨英语教学论文可以快速有效地在高校课堂上开启实践，提高英语教学的效果，大幅度地提升教学的效率，促进学生应用英语的综合性能力。新媒体应用于高校英语教学的优势多样化的英语学习资源获取方式互联网的高速发展使其快速融入到人们的日常生活中，对于高校学生来说，网络是必不可少的即时沟通工具，许多学生都习惯使用网络快速获取资讯。教师将新媒体网络技术结合到英语教学中，可以培养学生使用网络展对学生练习听说读写等英语应用能力具有很大的好处，大大提升学生学习英语的效率。加快信息化教学信息化是我国教育改革的个显性的大趋势，所以高校英语教学应当牢牢把握新媒体技术的优势，解决传统英语教育模式下，学生英语学习效率不高英语生活应用能力差学习思维固化等对学生学习英语的质量有着重要影响作用的问题。信息化教学让学生的学习更贴近生活更贴近时代，教师可以借助互联网快捷中国学生可以从外国学生那里学习到更纯正实用的英语沟通技巧，外国学生也可以在中国学生这里更加深入地了解中国文化，者都可以在跨文化交流平台锻炼自身的语言应用能力。提高英语教学的效率新媒体技术在英语课堂的有效应用，可以让学生在有限的课堂时间中学习到更多有用的知识，提升教学质量。运用新媒体技术可以将课堂上的教学片段保留下来，在课堂上学生可以紧跟教师的教学思路，课下再创建跨文化交流平台新媒体具有信息实时交互的特征，也可以被当做个整合信息的渠道，充分利用新媒体技术的特点与优势，搭建出个跨文化的交流平台，可以进步强化锻炼学生的英语交流能力。基于提升高校英语教学实践能力的方面考虑，高校可以在教学的过程中逐步降低书面化学习的比重，将英语教学的重点放在培养学生的实际沟通交流能力上。教师可以发挥引导作用，利用微信等即时沟通软件以也可以借助新媒体建设起英语教学的资源网站。高校的英语专业从业人员可以筛选高质量的英语文章学术论文以及英文原版名著，以教学大纲为参考基准，建立相关性搜索方案，高校英语教师可以在资源网站快速地获取教学资料。学生也可以在英语资源网站上获取已经经过筛选的高质量参考资料，让学生的搜索与阅读都变得有价值，同时也可以通过自主阅读拓宽自己的视野学院学习与生活实践的关系，数学学习与自身发展的关系，并不断提高学生进行数学学习的热情。教师在创设学习情境时，可以应用多元化教学手段，逐渐激发学生的学习热情，启发学生的数学智慧，在教师的有效引导下，学生解决了数学问题，建立起实用性数数学素养。参考文献辈张农村小学数学课堂教学中有效情境创设的研究教育研究，王德文谈如何在小学数学课堂中创设有效问题情境才智，廖香秀丰富问题情境创造精彩课堂对小学数学创设有效问题情境的实践探讨华夏教师，。小学数学教学应以生为本教师在不断创新教学方法及模式的过程中，应当以生为本，切手段的应用都应服务于学生，学在小学数学课堂中应用情境教学法的作用论文全文通过对数学问题的有效展开，逐渐让学生感受到问题的直观情境，让学生快速思考并找到答案，实现解决数学问题的过程。情境教学法的应用提高了课堂教学效率，也能够激发学生探索数学问题的重要能动性。教师创设的问题情境可以联系学生喜爱的动画片，也可以联系生活中的儿童歌曲，也可以创设具有趣味性的问题情境，从而激发学生的学习兴趣。的作用论文全文。摘要数学课堂的教学创新应当从学生的实际需要出发，让学生作为课堂的主体进行教学方法和教学手段的有效融入，逐渐挖掘教学资源，为学生创设更加合理的教学情境。在教师所创设的情境中，可以使学生对数学问题的理解更加直观和形象化，从而使学生对数学学习产生浓厚兴趣，并不断形成自主探索问题和主动思考的能力。教境的设计者，也是学生的引导者，教师在数学课堂中对于学生所提出的重要数学问题和疑难问题，应当进行情境的有效创设。教师在对知识进行分析的过程中，让学生找到了问题的突破口，并能够在自身的数学知识结构中加入更多的情境色彩。教师对数学问题的有效引导，能够将学生带入到正确的教学目标中，也能够让学生在教师所创设的情境中实现数通过多媒体设备进行情境创设科技不断地向前发展，为学生创建了更加舒适的学习环境，教师在利用现代科技手段进行课堂教学环境创新的过程中，应当通过多媒体设备进行教学情境的有效创设。例如，在学习直线射线线段相关内容的过程中，学生很难分辨它们的性质和区别，这时教师可以采用多媒体的方式让学生感受生活中的直线射线和线段实物，让教师可以为学生创设不同地区温度值的情境，从而让学生认识小数。教师也可以让学生联系生活实际，在父母买菜的时候是否收到了零钱，并能够让学生联系分数对小数的性质进行总结，激发学生的主观能动性。在小学数学课堂中应用情境教学法的作用论文全文。小学数学情境教学法的具体应用途径教师在进行情境创设的过程中，应当根据学生的实能力，将数学思维构建在学生的知识水平之上，能够符合学生的心理需要。教师不断探索和尝试教学方法，整合教学资源，形成情境教学方法的多种途径和有效手段，这些教学途径将成为课堂教学的重要资源。教师在数学教学中应当学会因势利导，将学生带入到不同的学习情境中，从而让学生能够把握学习根本，实现自身数学思维的养成。在小学数学课的重要数学问题和疑难问题，应当进行情境的有效创设。教师在，培养对优质英语读物的鉴别欣赏沟通教学经验，拓宽教学的思路。结语综上所述，新媒体技术的不断发展给高校英语教学改革提供了个可行的思路，有效利用新媒体技术进行英语教学改革，可以针对性地解决大部分传统教学中存在的问题。新媒体技术可以延伸英语教学的内容，建立起英语教学资源交流的网站跨文化交流的平台，促进交互式教学模式的应用，大幅提升高校英语教学的质量。参考文献秦颖新媒体在高校英语教学改革中的创新应用能力。建设英语教学资源网站除了教师可以在教学活动中对新媒体海量资源的应用之外，高校也可以借助新媒体建设起英语教学的资源网站。高校的英语专业从业人员可以筛选高质量的英语文章学术论文以及英文原版名著，以教学大纲为参考基准，建立相关性搜索方案，高校英语教师可以在资源网站快速地获取教学资料。学生也可以在英语资源网站上获取已经经过筛选的高质量参考资料，让学生的搜索化锻炼学生的英语交流能力。基于提升高校英语教学实践能力的方面考虑，高校可以在教学的过程中逐步降低书面化学习的比重，将英语教学的重点放在培养学生的实际沟通交流能力上。教师可以发挥引导作用，利用微信等即时沟通软件以班级或兴趣小组为单位创建专门用来培养英语综合能力的小组，让学生通过聊天组的对话沟通来完成针对性的英语交流学习，学生可以充分利用拼写打字或是语音等方新媒体在高校英语教学改革中的应用手段探讨英语教学论文力。英语教学资源网站除去专业性较强的资源整合，还可以引入些质量较高的英语杂志报刊资源，教师与学生可以通过网站内的这些资源在提升个人英语阅读能力的同时了解时事政治与国外的趣闻。优秀的英语教学视频也可以建立专门的板块，高校教师可以在网站内观看优秀的英语教学视频，还可以与其他教师沟通教学经验，拓宽教学的思路。新媒体在高校英语教学改革中的应用手段探讨英语教学论文，陈永强互联网背景下的中职英语教学探索课程教育研究，慕莉浅论农村小学生英语学习兴趣的培养内蒙古教育，何周花初中英语教学中多媒体技术的运用华夏教师，肖映眉英语教学中思政教育渗透的原则和实现路径延边教育学院学报，张西亚高职通用英语与职业英语融台策略探析当代教育实践与教学研究，。建设英语教学资源网站除了教师可以在教学活动中对新媒体海量资源的应用之外，高校近距离地接触到英语语境，使英语课堂更加具有趣味性。丰富的视听环境对学生练习听说读写等英语应用能力具有很大的好处，大大提升学生学习英语的效率。加快信息化教学信息化是我国教育改革的个显性的大趋势，所以高校英语教学应当牢牢把握新媒体技术的优势，解决传统英语教育模式下，学生英语学习效率不高英语生活应用能力差学习思维固化等对学生学习英语的质量有着重要影响作用的问题。信运用现代职业教育，朱艳梅新媒体背景下高校英语教学改革创新的思考海外英语上，孟娴新媒体技术下的高校英语教学改革研究评新媒体在英语教学中的有效应用研究新闻与写作，张利华新媒体环境下的高校英语教学改革与创新研究呼伦贝尔学院学报刘向辉新媒体环境下高校英语教学改革与创新初探佳木斯职业