1、“.....除此之外，学生自学的方式能在课前进行知识的预习，能减轻教师的教学负担与压力，提升教学空间，不断地优化教学结构与体系。另外，培养学生自学的能力，不单单有利于学中的德育渗透探析中国校外教育，。自学精细化在初中化学教学中的应用策略分析化学教学论文。借助提问教学的方式达到自学精细化教学的目的在初中化学教学中，教师为了能使学生培养自学的习惯，借助提问的方式达到相应的效果。关键词初中化学化学教学学习能力教学模式自学精细化自学精细化教学的作用自学精细化在初中化学教学中的应用策略分析化学教学论文渐减轻，同时也能推进学生学习的不断提升。很多学校开始重视教学改革，这也是目前新课改环境的影响，那么教师也需要按照现代教学要求不断地提升教学能力，使学生能吸收更多的知识......”。

2、“.....通过本文的研究能够发现，化学教学是灵活的，不能完全按照传统的教学模式进行板书式教学，这样学生的学生体验当老师的感受。初中化学知识相对简单，教师可以选取部分章节的知识让学生来讲解。学生为了完成上台讲课的任务，必然要细致地对所讲化学知识进行预习，学生还需要自主思考出讲课的脉络。在讲课的过程中，老师和其他学生可以提问，通过讲课学生能发现自身对知识理解的不足，提问学生也能积极思考并过设置问题引发学生发散思维，展开思考，然后给出解答，只要进行评价与补充就可以，突出了学生的主体地位。问题的设立并不是盲目的，需要根据重点和难点进行细化，应该具有定的针对性，能代表类现象或者知识属性。除此之外，教师也可以课前设立问题，让学生自主研究......”。

3、“.....备课是关键的环节，教师需要考虑基本教学内容的细化学生可能遇到的难点问题分析以及其他突发情况等，只有做到心中考虑全面，才能实现备课的精细化改进，使化学教学更全面和具有针对性，从而突破教学中的难点。在备课准备中，需要加强学生的自学能力，使学生能自主研究化学知识，提升种方式能使化学教学更加具有效率，实现自学精细化学习模式。所以，实验教学能精细化教学结构，同时可以使学生更加独立地进行研究。自学精细化在初中化学教学中的应用策略分析化学教学论文。自学精细化在初中化学教学中的应用方式化学备课进行更加精细化的改进相比传统的教学方式，自主学习更主动化，学情况反馈出来，方面对学生完成自学任务是个激励，另方面教师可以针对学生的自学情况来精细化地调整授课思路和授课速度等......”。

4、“.....以最大限度地提升课堂效率。自学精细化在初中化学教学中的应用方式化学备课进行更加精细化的改进相比传统的教学方式，自主学习更主动化，这也是新课改外教育，李禄元探讨初中化学多媒体教学的实践与反思课程教育研究，徐辉初中化学新课程教学中的德育渗透探析中国校外教育，。自学精细化在初中化学教学中的应用策略分析化学教学论文。在实际的化学教学中，备课是关键的环节，教师需要考虑基本教学内容的细化学生可能遇到的难点问题分析以及其他突学模式的感染力和效果。在初中化学教学中，通过自学精细化模式的应用，能使教师的教学压力逐渐减轻，同时也能推进学生学习的不断提升。很多学校开始重视教学改革，这也是目前新课改环境的影响，那么教师也需要按照现代教学要求不断地提升教学能力，使学生能吸收更多的知识......”。

5、“.....通过本文自学精细化在初中化学教学中的应用策略分析化学教学论文也是新课改目标下，化学教学改进的重要方面。在学生化学学习效率提升过程中，教师通过采用精细化教学方法，改变了学生被动学习的现状，能够引导学生更积极地参与到实际的化学知识探索中。教师在课前，需要进行备课，那么将备课进行精细化优化改进，能提升教学质量，为学生更好地进入学习状态奠定良好的基化学实验学生可以亲自动手操作，他们在实际操作过程中，每个步骤的完成都涉及若干个化学知识点，都需要学生去回忆自学的内容，去理解课本知识，同时还能发现自学的理论步骤与实际操作过程中存在的差异，激发初中生对化学学习的好奇心。预习主要也是针对教材展开，了解基本流程之后，教师在进行实验讲解，是站在讲台上传授知识的主体......”。

6、“.....教师可以多给学生提供上台授课的机会，让学生体验当老师的感受。初中化学知识相对简单，教师可以选取部分章节的知识让学生来讲解。学生为了完成上台讲课的任务，必然要细致地对所讲化学知识进行预习，学生还需要自主思考出讲课的脉络。在讲课的过程中，老标下，化学教学改进的重要方面。在学生化学学习效率提升过程中，教师通过采用精细化教学方法，改变了学生被动学习的现状，能够引导学生更积极地参与到实际的化学知识探索中。教师在课前，需要进行备课，那么将备课进行精细化优化改进，能提升教学质量，为学生更好地进入学习状态奠定良好的基础。同时有些情况等，只有做到心中考虑全面，才能实现备课的精细化改进，使化学教学更全面和具有针对性，从而突破教学中的难点。在备课准备中，需要加强学生的自学能力......”。

7、“.....提升化学学习的兴趣。教师可以提前在课下针对学生的自学效果进行了解，与学生在课下进行互动交流，让学生将自己当前的研究能够发现，化学教学是灵活的，不能完全按照传统的教学模式进行板书式教学，这样学生的被动性过于明显，不利于学生自主学习发展。在化学教学中，加强自学精细化教学，能提升学生的学习质量，加快学习进程，从而达到现代教学改革的目标。参考文献崔艳菊初中化学探究性实验的设计与教学方法研究中国校师和其他学生可以提问，通过讲课学生能发现自身对知识理解的不足，提问学生也能积极思考并开拓对化学学习的思路，同时教师也能了解学生对知识的掌握程度给教师之后课堂的设置提供了参考。结语在现代化学教学中，逐渐加强了教学方式的优化与改进，为了更好地满足学生的个性化需求......”。

8、“.....提升自学精细化在初中化学教学中的应用策略分析化学教学论文除此之外，教师也可以课前设立问题，让学生自主研究，尝试在文章中网络资源等不同渠道找寻答案，然后在课上进行分享，不仅仅利用了课后的闲暇时间，提高课堂教学效率，同时也能提升学生的自学能力，这将会达到自学精细化教学的目的。通过给学生提供上台授课机会完成自学精细化教学传统教学模式下，教师通生学好化学这特定的学科，更有利于学生的长远发展。这是因为引导学生自学能帮助学生养成良好的学习习惯和思维习惯，习惯旦养成就能运用在学习生活工作的方方面面，短期来看能提高学生的整体成绩，长期来看学生的思维开拓更能有所创新，对今后工作有着莫大帮助。借助提问教学的方式达到自学精细化教学的目学的作用在初中化学学习中......”。

9、“.....那么就需要结合自学模式，使学生能进步理解与消化化学知识。初中生正处于贪玩和注意力不集中的阶段，如果想要学生能够进行自学，难度极大。这就需要教师通过正确的方式引导学生自学，从而提升学生的学习兴趣。教师需要在化学教学中培养学生的自学习动性过于明显，不利于学生自主学习发展。在化学教学中，加强自学精细化教学，能提升学生的学习质量，加快学习进程，从而达到现代教学改革的目标。参考文献崔艳菊初中化学探究性实验的设计与教学方法研究中国校外教育，李禄元探讨初中化学多媒体教学的实践与反思课程教育研究，徐辉初中化学新课程教学拓对化学学习的思路，同时教师也能了解学生对知识的掌握程度给教师之后课堂的设置提供了参考。结语在现代化学教学中，逐渐加强了教学方式的优化与改进......”。