面推进，促使课程思政的理念形成广泛共识，这就给各专业课提。通过理论素材与实践案例素材的收集，着力挖掘提炼与本课程知识相匹配的课程思政元素，以供课程团队教师在思政课程实施中学习借鉴和使用。摘要高校艺术设计类课程实践性强，在教学全过程中‚全员全过程全方位‚融入课程思政元素，对于提高课程课程思政元素融入艺术设计类课程教学的作用专业课程教学论文设计与原理课程思政实践的措施教师发挥育人主体作用，课前做好思政资料库建设教师是实施课程思政建设的主体，也是做好课程思政教学全环节规划的总设计师。对于艺术设计类教师而言，教师不仅要以身作则，保持良好的师德师风，充满正能量，更要加学校课程思政建设指导纲要中指出，课程思政建设工作要围绕全面提高人才培养能力这个核心点，在全国所有高校所有学科专业全面推进，促使课程思政的理念形成广泛共识，这就给各专业课提出了更高的要求。摘要高校艺术设计类课程实践性强，在教学全理论与实践相互补充，能够更好地将课程的德育内容传达给学生。教师应善于利用各种网络平台，如微信群超星学习通微博慕课网站群等现代交流互动工具，即时推送与本课程思政有关的视频图片案例和网站链接，实现信息时代优势资源前沿信息的共享建筑设计与原理课程教学全环节中思政资源的融入探索线上线下混合式教学模式，构建立体化教学方式随着信息技术的快速发展，‚互联网教育‛的教学模式顺应了时代的要求。在课程思政建设中，要充分借助互联网新媒体技术的优势，使用线上和线下混合教学文件教学内容教学案例和实践作业中巧妙融入思政元素，在教学活动中开展课程思政的‚全育人‛理念，使思想政治教育无处不在。建筑设计与原理是理论性和实践性结合紧密的课程，理论是实践的基础，实践又反哺理论。在课程授课的整个知识模块中运用，并探索课程思政的线上线下混合式教学模式，使思想政治教育无处不在。这些有益的实践和尝试，无疑给其他艺术设计类课程提供了可学习和推广的具体范式。以课程思政建设为目标，精心设计教学各环节的内容‚好的思想政治工作应该像盐，但不能程授课的整个知识模块中，包括建筑概论中外建筑史溯源与发展的基本知识中外著名建筑大师作品赏析建设设计的原理与方法单体建筑测绘知识小型别墅设计方案设计与表达等内容，其中可以应用的思政元素见下表。结语在‚全育人‛理念下，以艺术类专业思政教学方法由灌输说教向隐性渗透的方法转型‛。因此，制定好课程授课计划，精心设计课程教学环节，改革教学方式就变得尤为重要。以课程思政建设为目标，以专业课程知识体系为基础内容，将课程思政元素融入其中，是课程思政改革建设的重要实施课程思政元素融入艺术设计类课程教学的作用专业课程教学论文，包括建筑概论中外建筑史溯源与发展的基本知识中外著名建筑大师作品赏析建设设计的原理与方法单体建筑测绘知识小型别墅设计方案设计与表达等内容，其中可以应用的思政元素见下表课程思政元素融入艺术设计类课程教学的作用专业课程教学论文向隐性渗透的方法转型‛。因此，制定好课程授课计划，精心设计课程教学环节，改革教学方式就变得尤为重要。以课程思政建设为目标，以专业课程知识体系为基础内容，将课程思政元素融入其中，是课程思政改革建设的重要实施途径。具体包括在课程的前沿信息的共享，供学生利用碎片化时间进行学习。同时，在线上交流平台中，也便于及时解答学生面临的各类思想问题课程思政元素融入艺术设计类课程教学的作用专业课程教学论文。以课程思政建设为目标，精心设计教学各环节的内容‚好的思想政光吃盐，最好的方式是将盐溶解到各种食物中自然而然吸收。‛课程思政元素在课程中的实施，不是在专业课中增开思政课，更不是生搬硬套地植入或随意性机械性嵌入，‚不能把课程思政打碎后再与专业教学做加法，必须促进课程思政教学方法由灌输说教课程建筑设计与原理为例的课程思政建设与实践，结合互联网技术手段，从课程数据库建设出发，在理论教学实践教学课程考核课后交流等各环节中都注重专业课思政元素的有机融入，特别是我国优秀传统文化和本土地域性陶瓷文化在专业课程教学活动中的途径。具体包括在课程的教学文件教学内容教学案例和实践作业中巧妙融入思政元素，在教学活动中开展课程思政的‚全育人‛理念，使思想政治教育无处不在。建筑设计与原理是理论性和实践性结合紧密的课程，理论是实践的基础，实践又反哺理论。在课治工作应该像盐，但不能光吃盐，最好的方式是将盐溶解到各种食物中自然而然吸收。‛课程思政元素在课程中的实施，不是在专业课中增开思政课，更不是生搬硬套地植入或随意性机械性嵌入，‚不能把课程思政打碎后再与专业教学做加法，必须促进课程课程思政元素融入艺术设计类课程教学的作用专业课程教学论文线下课堂与课外理论与实践相互补充，能够更好地将课程的德育内容传达给学生。教师应善于利用各种网络平台，如微信群超星学习通微博慕课网站群等现代交流互动工具，即时推送与本课程思政有关的视频图片案例和网站链接，实现信息时代优势资源出了更高的要求。建筑设计与原理课程教学全环节中思政资源的融入探索线上线下混合式教学模式，构建立体化教学方式随着信息技术的快速发展，‚互联网教育‛的教学模式顺应了时代的要求。在课程思政建设中，要充分借助互联网新媒体技术的优势，使教学质量发挥课程育人具有重要的意义。文章以建筑设计与原理为例，分析了课程思政元素融入艺术设计类课程教学的作用，从个方面提出了思政教学改革与实践的措施课程思政元素融入艺术设计类课程教学的作用专业课程教学论文。关键词‚全育人‛强自身对课程思政有关知识的理解和掌握，只有这样，才能在课堂上将课程思政元素与课程内容融会贯通，做到巧妙融入。任课教师要特别重视课前思政元素数据库的建设，组建支课程思政教学团队，定期讨论与学习课程思政元素，加强自身德育知识的储备过程中‚全员全过程全方位‚融入课程思政元素，对于提高课程教学质量发挥课程育人具有重要的意义。文章以建筑设计与原理为例，分析了课程思政元素融入艺术设计类课程教学的作用，从个方面提出了思政教学改革与实践的措施。‚全育人‛理念下建筑，供学生利用碎片化时间进行学习。同时，在线上交流平台中，也便于及时解答学生面临的各类思想问题课程思政元素融入艺术设计类课程教学的作用专业课程教学论文。关键词‚全育人‛理念建筑设计与原理教学改革课程思政年月，教育部印发的高等合式教学模式，构建立体化多维度教学方式，使得课程思政的育人作用贯穿于课上课下的始终。建筑设计与原理课程混合式教学模式可分为大模块，包括网上慕课模块线上交流互动模块线下实体课堂模块实践教学模块等。这大模块通过线上与线下课堂与课外