1、“.....学生在学习时只是被动接收教师所讲授的课本知识，缺乏主动参与的意识与行为，这种单向的知识灌输教学方式会在定程度上影响整体课堂的教学质量。信息技术的应用正好可以弥补传统教学的不足，在创设具体的学信息技术在提高初中物理教学效率中的应用途径物理教学论文结合日常实际教学过程对利用信息技术提高物理教学效率的应用途径进行了分析，旨在分享日常教学经验，为物理课程教学质量的提升提供意见参考。信息技术在初中物理课程中的应用特征也决定了课堂教学是个互动的环境......”。

2、“.....在师生共同参与的互动型课堂教学过程中循序渐进地提升物理课程教学效率。摘要现代化信息技术在教育工作中的普及应用给老师创新教学改革工作提供了新的思路和方向。实际教学应用途径物理教学论文。关键词信息技术初中物理学习方法教学应用物理教学随着现代化信息技术的发展普及，教学方式和途径也在不断地更新，从最早依靠教师单语言讲授的教学形式逐步演变为融合信息技术教学的综合信息技术在提高初中物理教学效率中的应用途径在初中物理课堂教学过程中......”。

3、“.....教师在日常教学过程中就可以通过引入信息技术的方式，根据课程教学内容的实际需要为学生营目标的落实，在提升学科教育质量的同时，发展学生良好的综合学科素养。信息技术教学方式的应用，为教师落实情感态度和价值观念的教育工作提供了多样化的途径。例如，在学习与能源相关的学科知识时，教师可以通过播放现物理知识的核心要素，加上初中学生自身的学习认知能力有限，在学习时往往无法准确地掌握和理解。借助信息技术教学方式的应用......”。

4、“.....提高学生对物理知识时也带来了许多负面的影响，帮助学生树立起可持续发展的意识。在物理课程的教学过程中，许多知识点内容都涉及宏观与微观的物理现象，这部分知识如果单纯地凭借教师的讲解和学生的想象，很难取到良好的教学效果。作为技术在提高初中物理教学效率中的应用途径物理教学论文。新课程教学改革工作要求教师在日常课堂教学过程中，推动维教学目标的落实，在提升学科教育质量的同时，发展学生良好的综合学科素养......”。

5、“.....让学生清晰地了解科学技术的发展不仅为人们日常生产生活产生推动作用，同时也带来了许多负面的影响，帮助学生树立起可持续发展的意识。信息技术在提高初中物理教学效率中的应用途径物理教学论文画演示的方式进行直观的展示月球转到太阳和地球之间是由于光是沿直线传播的，它就挡住了太阳射向地球的光线，进而在地球上就会出现阴影，这就是日食现象。新课程教学改革工作要求教师在日常课堂教学过程中，推动维教中循序渐进地提升物理课程教学效率......”。

6、“.....良好的课堂教学情境是提升课程教学效率的重要基础。教师在日常教学过程中就可以通过引入信息技术的方式，认知理解能力。例如，在学习光的直线传播这部分知识内容时，如果单纯地介绍日食或者月食是由于光直线传播而造成的，学生只知其然不知其所以然。通过多媒体动画模拟地球和月球的运动轨迹，将日食和月食的现象，通过动以实验和观察为基础的科学类学科，许多物理知识内容仅通过实验过程进行总结是远远不够的，这些宏观与微观的学科知识想象不仅是学生理解掌握的难点知识......”。

7、“.....在实际教学时单的讲授难以体应用，为教师落实情感态度和价值观念的教育工作提供了多样化的途径。例如，在学习与能源相关的学科知识时，教师可以通过播放科学视频的方式，让学生清晰地了解科学技术的发展不仅为人们日常生产生活产生推动作用，同根据课程教学内容的实际需要为学生营造良好的学习氛围，让学生在学习过程中边听边看边思考，充分调动学生多种感官来参与课堂学习过程，从而循序渐进地提升课程教学活动的有效性，帮助学生更好地理解课堂所学知识......”。

8、“.....在初中物理课程教学过程中，针对信息技术的应用问题进行深入的探究不仅有助于教师完善课程教学的方式，同时也能为学生自主学习能力的发展创造有利的条件，在师生共同参与的互动型课堂教学过的应用优势，并在此基础上结合日常实际教学过程对利用信息技术提高物理教学效率的应用途径进行了分析，旨在分享日常教学经验，为物理课程教学质量的提升提供意见参考。关键词信息技术初中物理学习方法教学应用物理教习情境下，师生共同参与其中......”。

9、“.....为课程教学质量提升和学生学习能力的发展提供了有利的条件。摘要现代化信息技术在教育工作中的普及应用给老师创新教学改革工作提供了技术教学与传统课程教学方式有所不同，借助信息技术的辅助学生可以更加自主地参与到学习实践中去，在与教师互动沟通的过程中达成既定的课程教学目标。在传统的物理课程教学过程中，教师讲解知识的环节占据了大部分的程中，教师要善于发挥出信息技术在课程教学中的优势作用，结合物理课程教学特点灵活设计课堂教学形式......”。