。实验要求采用泰山旅游导览图，用顶点表所提炼出来的专业课知识点和思政元素对照关系，将专业知识点中所蕴含的人生哲理和家国情怀等自然地渗透到学习当中。另外，在课前预习环节和课后巩固，主要以问题为导向，引导学生自主进行探究式学习。课前，教师通过布臵程序设计作业，引导学生去思索这样个问题该题能否采用已学过的数据结构，如果不能，该题需要具有什么特性的数据结构如果能，那么能否采用更好的数据结构来提高其效率。课后，学生再次深入探讨该问题，尝试用新学的知识解决该问题，并和之前的在数据结构课程中融入课程思政元素的措施专业课程教学论文。第，改革课堂教学方法，采用启发式教学案例式教学类比和联想等多种教学方法，按表所提炼出来的专业课知识点和思政元素对照关系，将专业知识点中所蕴含的人生哲理和家国情怀等自然地渗透到学习当中。另外，在课前预习环节和课后巩固，主要以问题为导向，引导学生自主进行探究式学习。然而，专业课程的课程知识体系并没有将思政因素考虑在内，导致高校专业教学往往忽视了对学生思想道德修养的培养。如何在数据结构课程中融入课程思政元素的措施专业课程教学论文政教育元素渗透于专业课教学中。因而，高校专业课教师应和思政教育教师合作打造育人共同体。思政教师从课程思政的目标出发，对思政元素进行解析，从社会热点问题国内外形势以及学生的思想动态等方面关联思政内容，为专业课教师实施课程思政提供资源和途径。专业课教师要挖掘专业课程中蕴含的思政元素，明确本门课程要融入的思政教育元素和融入点，研究专业课程融入思政的方式方法，改革课堂教学组织形式，建设专业课程思政案例素材资源库，在教学实施全过程践行课程可以直达，弧上的权值表示两个景点之间的路程公里数，弧上还有到达方法的信息有步行和索道两种。学生人成组，分工合作，完成从分析分工编码联调测试及汇报的全部任务。通过旅游景点咨询系统的实现，学生可以掌握图的存储遍历及运算等基本操作，深入理解求最短路径的算法。在完成任务的过程中，小组需要经过不断地讨论分析遇到的问题，尝试并最终找到解决问题的方法，这就需要组内成员谦虚友善，勇于担当，团结致完成任务，因而他们解决问题的能力不断提高，个人素养欲望。融入思政元素的数据结构实验教学数据结构实验教学是该门课程非常重要的个环节，每个章节都需要相应的实验课程来加深理解内容全面夯实基础，进而融会贯通知识点，达到活学活用。因此，在实验环节中进行相关思政教育，对培养学生个人精神品格和能力也至关重要，是加强课程思政建设的重要途径。与数据结构实验课程相关的思政元素主要体现在两个方面。第，在个人精神素养方面，由于数据结构实验是将算法思想用代码来实现，不仅要求代码能够正确执行，还要有良好的数据结构课程包括学时的理论教学和学时的实验教学。通过理论教学，学生将掌握线性表树型结构图型结构查找以及排序等基本概念和方法，学会分析算法的时间复杂度和空间复杂度，培养程序设计思想和科学思维方式通过多层次的实验教学，引导学生点线面地把所学知识点串联起来，构筑整体知识结构，启迪学生进行知识的再发现，激发问题和创新意识，培养学生的工匠精神和创新精神。深挖课程内容中隐含的思政元素，将思政教育和课程内容相结合，通过灵活组织课堂教学和实践份力在讲解堆排序时常用锦标赛排序作为引入，按照锦标赛的晋级规则，每个同学都要面临竞争，在竞争中会有优胜劣汰，只有做最棒的自己，才能在残酷的社会竞争中勇攀人生高峰在讲解查找表的时候，教师会讲解适用于不同存储方式的查找算法，引导学生在寻觅爱情的时候，要寻找适合自己的。在数据结构课程中融入课程思政元素的措施专业课程教学论文。课程思政是种课程观和教育理念，实施课程思政需要在各类各门课程的教学过程中完成思政引导，在传道授业解惑梳理，对知识点进行了深入解读，发掘了其中蕴含的思想政治教育元素。表列出了部分课程知识点和思政内容的对应关系，教师在讲授这些知识点的时候，可以巧妙地设计课程，把思政课程教育完成于润物无声中。比如，在讲授线性表时，由于线性表的不同存储方式有其各自的优缺点，具体在使用的时候，要根据具体问题具体分析，每个人也都有自己独特的闪光点，定找准定位，做自己最擅长的事情，发掘无穷潜力，开启人生华章对于队列这种先进先出的线性表，教师在讲解过程中可学生进行知识的再发现，激发问题和创新意识，培养学生的工匠精神和创新精神。深挖课程内容中隐含的思政元素，将思政教育和课程内容相结合，通过灵活组织课堂教学和实践方式，把思政教育贯穿在教育教学的全过程，积极引领大学生的思想价值，实现立德树人的根本任务。课程思政是种课程观和教育理念，实施课程思政需要在各类各门课程的教学过程中完成思政引导，在传道授业解惑的同时引导学生形成正确的价值观。因而，在规划和建设课程思政时，需要将通识课和专业课中的入思政的方式方法，改革课堂教学组织形式，建设专业课程思政案例素材资源库，在教学实施全过程践行课程思政理念。参考文献远俊红，林波课程思政在计算机专业课程中的应用以程序设计为例智库时代，赵继伟课程思政涵义理念问题与对策湖北经济学院学报，张正光中央号文件颁布以来高校思想政治理论课建设举措成效及经验思想理论教育，石书臣正确把握课程思政与思政课程的关系思想理论教育综合版，孙翠翠，李霞课程思政教学实践探索以数据结构课程在数据结构课程中融入课程思政元素的措施专业课程教学论文的同时引导学生形成正确的价值观。因而，在规划和建设课程思政时，需要将通识课和专业课中的隐性思想政治元素发掘出来，以现有课程为载体，在课程目标的制订课程内容的安排课程组织的实施以及课程评价的全过程中融入思政元素，润物细无声地实现思想政治教育功能。在数据结构课程中融入课程思政元素在专业课程教学中践行课程思政理念，需要积极探索课程教学改革。根据课程思政与教学内容的契合点，合理采用教学方式，使课程思政教育和专业教学形成合力，增强育人效应根据其构造方法，类比至孤儿的生存状况，呼吁大家奉献爱心，关爱和拯救孤儿对于最小生成树，教师在讲解的时候，通常会列举用最小代价构建交通网的例子，由此可引出铁路进藏，在世界屋脊构建幸福天路，是中国人永远的自豪对于递归这解决问题的基础工具，在讲解该思想时，可把递归的出口类比为个体的所作所为基础，无论基础如何，所有重大的革新和发展最终都是众多个体合力的结果，因此可见，只要同学们脚踏实地，每天进步点点，每个人都对推动社会进步贡献自己的法，这就需要组内成员谦虚友善，勇于担当，团结致完成任务，因而他们解决问题的能力不断提高，个人素养逐步加强，团队协作精神也会不断增强。结语在习近平总书记建设新时代中国特色社会主义思想的指导下，坚持知识传授与价值引领的相互结合，培养学生的政治认同科学精神法制意识和公共参与能力，全面提高大学生的自学自省自控能力。笔者在数据结构课程中开展课程思政融入研究，并且在软件学院两个专业的教学活动中践行思政教育，收到了不错的效果，也取得了些经验。以和现实中的排队联系起来，引申出遵守社会秩序和社会公德的必要性和重要性，从而引导学生躬行对于字符串这种整体参与运算的种数据结构，可引申出团队建设，只有团队中的短板变长，团队才能发挥出最大的效用叉树是数据结构中非常重要的知识点，在讲解遍历叉树或周游叉树的时候，对根左子树和右子树这个部分的访问顺序不同可得到不同的遍历序列，引导学生看待问题或事物的时候，可以尝试着换位思考，站在另个角度，能看到不样的风景在讲解哈夫曼树的时候，可以隐性思想政治元素发掘出来，以现有课程为载体，在课程目标的制订课程内容的安排课程组织的实施以及课程评价的全过程中融入思政元素，润物细无声地实现思想政治教育功能。在数据结构课程中融入课程思政元素在专业课程教学中践行课程思政理念，需要积极探索课程教学改革。根据课程思政与教学内容的契合点，合理采用教学方式，使课程思政教育和专业教学形成合力，增强育人效应。知识点和思政教育之间的融合应该是自然的，不能生硬突兀。笔者对数据结构课程的内容进行了为例山东广播电视大学学报，李薇，黑新宏，王磊，等课程思政教育在语言程序设计课程中的应用育，。在数据结构课程中融入课程思政元素的措施专业课程教学论文。数据结构课程包括学时的理论教学和学时的实验教学。通过理论教学，学生将掌握线性表树型结构图型结构查找以及排序等基本概念和方法，学会分析算法的时间复杂度和空间复杂度，培养程序设计思想和科学思维方式通过多层次的实验教学，引导学生点线面地把所学知识点串联起来，构筑整体知识结构，启迪在专业课程中融入课程思政，不能简单地生搬硬套思想政治教育内容，而应因势利导，顺势而为，自然地将思政教育元素渗透于专业课教学中。因而，高校专业课教师应和思政教育教师合作打造育人共同体。思政教师从课程思政的目标出发，对思政元素进行解析，从社会热点问题国内外形势以及学生的思想动态等方面关联思政内容，为专业课教师实施课程思政提供资源和途径。专业课教师要挖掘专业课程中蕴含的思政元素，明确本门课程要融入的思政教育元素和融入点，研究专业课程融在数据结构课程中融入课程思政元素的措施专业课程教学论文表示景点，类型为字符串例如，泰山导游图的部分景点天地广场门十盘南天门玉皇顶等，弧表示两个景点之间可以直达，弧上的权值表示两个景点之间的路程公里数，弧上还有到达方法的信息有步行和索道两种。学生人成组，分工合作，完成从分析分工编码联调测试及汇报的全部任务。通过旅游景点咨询系统的实现，学生可以掌握图的