1、“.....高娟试论多媒体信息技术在小学音乐课堂教学中的应用策略中华少年，许丽君浅谈在小学音乐课堂中聆听歌曲环节的重要性教师，王洁声乐律动，心随我动论小学音乐课堂合唱教学的有效性研究，何留英新课改背景下提升高中音乐课堂教学有效性的策略中学教学参考，。而合唱教学可以有效地帮助学生学习乐理知识，提高演唱能力，促进学生音乐素质提升。目前的小学音乐合唱教学存在教学方式单的问题。这导致学生对合唱教学失去于学生未来的发展。对此，小学音乐教师要分析每个学生的嗓音特征，从小学生发声的声域时间以及音量方面进行正确管控也要对学生的食物提出要求，让学生避免因吃刺激性食物而伤及喉咙同时，为了更好地调整学生的气息，教师也要引导学生对演唱的姿势进行改变，掌握科学合理的换气方式，从而保证学生有足够的气息进行演唱。并且，也要锻炼学生对音乐的分辨能力......”。

2、“.....能够听到其他声部的演唱，锻炼各个声部之间相互配合的能力，从而提高小学音乐课堂合唱教学有效性的方式音乐教学论文段特点是活泼好动，且想法单纯。教师在进行教学时，要改变以往的教学理念，将课堂中的主体更换为学生，多让学生参与到合唱教学中，多与学生进行探讨，了解每位学生的性格和声音特点。只有这样，才能让合唱歌曲选定和位置安排更符合学生特点，从而，使学生与合唱教学的契合度更高，让学生积极地参与到合唱活动中，提升主动学习能力，提高合唱教学的质量。在满足小学生音乐合唱学习需求的同时，这也为构建音乐合唱高效课堂创造了条件。强化发声训练，唱活动，并且，教师也要注重教学方式和自身教学技能的培养。教师可以通过互联网平台学习和借鉴国外以及其他优秀院校合唱训练的教学方式，利用先进的科技手段，例如动画视频图片等，制作成学生更容易产生兴趣的课件，将其与传统教学方式相结合......”。

3、“.....教师可以借助先进的信息技术手段来辅助教学，例如，在进行歌唱祖国合唱教学时，教师可以在课堂上为学生播放祖国飞速发展的视频，让学生直观地感受祖国日新月异，为小学音乐合唱教学提供参考。例如，教师在进行合唱教学时，可以选择节奏轻快气氛欢乐的乐曲进行训练，并且所选的乐曲难度要低，这样，学生很快能掌握合唱此首歌曲的技巧，达到合唱要求，从而建立学生合唱的自信心，也能通过其欢快的曲调，激发学生的合唱兴趣。并且，由于乐曲难度低，可以让学生在训练期间，更加注重团队之间的配合，发挥自身作用，明确掌握合唱技巧，从而完成合唱。优化教学方式，提升教师技能同其他学科相比，小学音乐课程差异合唱训练方式单，学生抵触音乐合唱活动合唱教学与其他艺术类教学相比，需要学生掌握的技能较多，例如音准节奏气息发声位置不同声部的配合等，这都需要学生进行练习和掌握。而小学音乐教师在进行合唱教学时......”。

4、“.....过程较为枯燥，始终让学生练习同首歌曲，这种长时间的练习会使学生产生严重的抵触情绪，无法全身心地投入到合唱活动中，从而影响合唱教学效率。提高小学音乐课堂合唱教学有效性的方式音乐教学论文。摘要小学了积极性。这不利于学生建立学习音乐的主动性。通过这种方式，学生也学习不到各种理论知识的运用方法。提高小学音乐课堂合唱教学有效性的方式注重培养合唱兴趣，调动学生积极性兴趣是个人最好的老师，小学生如果对音乐合唱产生兴趣，就会从被动学习转变成主动学习，从而大大提升学习效率。因此，教师应注重对学生音乐合唱兴趣的培养。提高小学音乐课堂合唱教学有效性的方式音乐教学论文。合唱教学方式单，不利于吸引学生音乐学习兴趣合唱教学，何留英新课改背景下提升高中音乐课堂教学有效性的策略中学教学参考，。摘要小学音乐的教学目标是通过科学的方法将教材中的乐理知识教授给学生......”。

5、“.....帮助学生体会音乐的美感，并且提升学生对音乐的审美能力和艺术鉴赏能力。合唱教学是小学音乐课程中的项重要内容，不仅能提升学生的音乐水平，提高教学的质量，还能帮助学生建立团队意识，强化综合素质。因此，本文主要针对小学音乐课堂合唱教学中的问题进，教师也要引导学生对演唱的姿势进行改变，掌握科学合理的换气方式，从而保证学生有足够的气息进行演唱。并且，也要锻炼学生对音乐的分辨能力，让学生在进行合唱时，能够听到其他声部的演唱，锻炼各个声部之间相互配合的能力，从而使歌曲能够层次分明节奏准确地展现出来。结语小学音乐教师在合唱教学过程中，要明确合唱训练中容易出现的问题，找到针对性强且有效的解决方法。教师要根据学生的实际情况对合唱方式进行调整和改善，提高学生的积极性和安排更符合学生特点，从而，使学生与合唱教学的契合度更高，让学生积极地参与到合唱活动中......”。

6、“.....在满足小学生音乐合唱学习需求的同时，这也为构建音乐合唱高效课堂创造了条件。强化发声训练，开展音乐合唱活动音乐合唱大部分的教学是通过实践进行的，小学音乐教师在进行课堂教学时，会出现多种多样的教学和实践问题。因此，为了使音乐合唱教学更加高效高质量，教师要找出练习的关键点。教师要从发声训练出发，加提高小学音乐课堂合唱教学有效性的方式音乐教学论文复杂性较高，不仅要让学生掌握音准，还要学会演唱过程中对气息的运用与不同声部之间的配合。而在以往的合唱教学中，教师的教学方式过于单，只是简单地带领学生合唱，纠正下学生的音准，按照音乐教材照本宣科地讲解，不能使学生有效地理解理论知识，也不能让学生学会合唱中互相配合的演唱技巧，使得合唱变得枯燥乏味，导致学生失去对合唱的兴趣，打消了积极性。这不利于学生建立学习音乐的主动性。通过这种方式......”。

7、“.....从而影响合唱教学效率。合唱教学方式单，不利于吸引学生音乐学习兴趣合唱教学，复杂性较高，不仅要让学生掌握音准，还要学会演唱过程中对气息的运用与不同声部之间的配合。而在以往的合唱教学中，教师的教学方式过于单，只是简单地带领学生合唱，纠正下学生的音准，按照音乐教材照本宣科地讲解，不能使学生有效地理解理论知识，也不能让学生学会合唱中互相配合的演唱技巧，使得合唱变得枯燥乏味，导致学生失去对合唱的兴趣，打消其与传统教学方式相结合，从而不断提升自身的教学能力和合唱教学技能。教师可以借助先进的信息技术手段来辅助教学，例如，在进行歌唱祖国合唱教学时，教师可以在课堂上为学生播放祖国飞速发展的视频，让学生直观地感受祖国日新月异的变化，从而在合唱时融入更多的骄傲和自豪感。并且，教师可以通过多媒体将这首歌曲进行反复播放，让学生进行跟唱，这样......”。

8、“.....教师能够更详细地倾听学生在跟唱中出现的技行分析，并探讨提高小学音乐课堂合唱教学效果的方法，旨在提高合唱教学的有效性，为小学音乐合唱教学提供参考。合唱训练方式单，学生抵触音乐合唱活动合唱教学与其他艺术类教学相比，需要学生掌握的技能较多，例如音准节奏气息发声位置不同声部的配合等，这都需要学生进行练习和掌握。而小学音乐教师在进行合唱教学时，训练的方式不符合学生的天性，过程较为枯燥，始终让学生练习同首歌曲，这种长时间的练习会使学生产生严重的抵触情绪，无法全身心练乐趣，并借助各种手段来创建个良好的学习环境，培养学生的音乐综合素养，提高小学音乐课堂合唱教学的有效性。参考文献陈德萍提高小学音乐课堂合唱教学有效性的路径初探中华少年，夏永丽开展合唱教学，散发音乐魅力论初中音乐课堂上的合唱教学北方音乐，高娟试论多媒体信息技术在小学音乐课堂教学中的应用策略中华少年......”。

9、“.....王洁声乐律动，心随我动论小学音乐课堂合唱教学的有效性研究，大学生发声练习量，稳固学生的基础歌唱能力，让参加合唱学生的基础歌唱技能更加稳定。学生的嗓音各有不同，存在很大的差异，并且，由于学生正处于变声期，滥用嗓音很容易对学生的声带造成损坏。这不利于合唱教学有效性提升，更不利于学生未来的发展。对此，小学音乐教师要分析每个学生的嗓音特征，从小学生发声的声域时间以及音量方面进行正确管控也要对学生的食物提出要求，让学生避免因吃刺激性食物而伤及喉咙同时，为了更好地调整学生的气息巧和音准的问题，方便教师帮助学生进行改正。这种新颖的教学模式，把合唱教学和先进的信息技术结合在起，不仅改善了传统的合唱教学模式，还为今后小学生学习音乐合唱技巧提供了新渠道。以学生为教学主体，创建音乐课堂小学生年龄阶段特点是活泼好动，且想法单纯。教师在进行教学时......”。