1、“.....调动其应用文写作兴趣，在今后考试中遇到类似题材的作文，如鱼得水。言以蔽之，写作是最高级的语文能力，是学生是语文素养的综合体现，写作对于培养叙述表达能力，发展学生思维，提升读写能力具有至关重要的作用。作为教师我们定要披荆斩棘，用心耕耘，不断探索的同时，还能促进学生写作能力的提升。高考作文试题分析及教学策略探讨中等教学法论文范文。，培养学生写作能力近年来，全国各地的高考作文命题中重点加强对学生写作应用能力的考查力度。为提升学生的写作应用能力，教师在作文教学中立足于学生未来的生活，从学生实际入手，进步加大这方面的教学，从而培养学生的写作能力，帮助他们适应未来高考作文试题分析及教学策略探讨中等教学法论文范文悟时代为时代而咏唱树立种促进社会进步改造社会的使命感和责任感。因此，教师要立足于学学生所处的时代，通过多措并举，引导学生关注社会热点，肩负复兴中国梦的责任......”。

2、“.....同时教师还要引导学生珍惜今天幸福生活，引导学生参与各种社会实践活动，在实践生活中，深化自身认识，做到风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关比如，鱼与水美与丑自然与人力科技与传统等，并让学生就上述题材进行分析讨论，同时并让学生选择些典型话题进行训练。在上述题目中蕴藏着两组关系型中心词，对于学生而言，在练笔过程中，需要通过辩证思维的方式来论述，紧扣矛盾的对立面，遵循认识事物的规律，透过现象看本质，跳出思维惯性，理性分析问题。通过这样的举措培养学生理性思辨，锤到泱泱华夏，千年历史所留下来的遗存华章，赓续优秀传统文化的命脉，坚定文化自信，提升自身的品德修养。可见从年年高考作文的命题思路，都延续了把握时代精神，立德树人的根本任务。，夯实作文思维能力纵观历年高考作文命题均以理性思辨为主，这对于考生的理性表达能力提出较高要求......”。

3、“.....从思维能力上看，主要包含历年高考作文试题分析纵观这几年的高考语文试题，聚焦立德树人的要求，落实语文学科的核心素养，加大对社会主义核心价值观的理解，以期落实德育立德树人的教育大计，沐化芝兰，涵养玉树。如年新课标全国卷中国关键词等试题，年新课标全国卷世纪宝宝与改革宝宝，年天津卷爱国是本分，甘做小浪花，全国卷青春接力，强国有我，都将立德树人贯穿判声此起彼伏。对于考生来说，只要审清题旨，解读出论题中的内涵，就可以提炼出材料中的关键信息和中心话题，由浅入深由表及里进行写作，因此在今后教师要引导辨析论题内涵，加强对学生逻辑思维的能力的培养，从而做到下笔如有神。关键词作文试题教学策略试题分析高考作文高考语文毋庸置疑，在高考语文试卷中作文所占分数比例最大，作文的命题时时代精神，立德树人的根本任务。关键词作文试题教学策略试题分析高考作文高考语文毋庸置疑......”。

4、“.....作文的命题时效性与高中作文教学息息相关。为此，文章以近几年的高考语文作文试题为对象，深入分析了高考语文作文试题，掌握了近年来作文试题的变化导向，并在归纳总结中提出了相应地教学策略，让学生在写作中全德树人的教育大计，沐化芝兰，涵养玉树。如年新课标全国卷中国关键词等试题，年新课标全国卷世纪宝宝与改革宝宝，年天津卷爱国是本分，甘做小浪花，全国卷青春接力，强国有我，都将立德树人贯穿在作文命题中，呈现出指向性命题特点。年，套全国卷的作文试题都紧扣时代脉搏，弘扬中国精神，引导当代青年坚定理想信念培养奋斗精神。不同的是年的见解和思维，看待问题不盲从和偏激，应保持理性全面发展的眼光。教师要与学生起携手，整合日常生活中具有思辨特点的素材，比如，鱼与水美与丑自然与人力科技与传统等，并让学生就上述题材进行分析讨论，同时并让学生选择些典型话题进行训练......”。

5、“.....对于学生而言，在练笔过程中，需要通过辩证思维的方式来论述，高考作文试题分析及教学策略探讨中等教学法论文范文性与高中作文教学息息相关。为此，文章以近几年的高考语文作文试题为对象，深入分析了高考语文作文试题，掌握了近年来作文试题的变化导向，并在归纳总结中提出了相应地教学策略，让学生在写作中全面彰显新时代新高考的命题理念，表达自己的所想所感所悟，做到笔下生风，促使作文质量的提升。高考作文试题分析及教学策略探讨中等教学法论文范文为考生出示了幸存者偏差的作文题材，考察从不同角度看待问题，分析问题，敢于逆向探究事理由。又如年江苏卷作为材料所给出的同声相应，同气相求，考察考生从不同角度看待问题，学会多向论证，客观全面的分析问题。从揭晓作文题目开始，考生面面相觑，无法接受，无从下笔，写作突然乱了阵脚，各种写作章法构建表现手法修辞应用统统崩盘......”。

6、“.....如新闻分今日关注并及时让学生评论社会热点。还可以组织模拟联合国演讲比赛等活动，依托活动，培养学生对社会热点的思考意识和习惯。还可以针对，中美贸易摩擦带路的拓展等国际事物，加强对学生新闻时评社会热点的训练，通过这样的举措在积累写作素材的同时，还能促进学生写作能力的提升。，夯实作文思维能力纵观历年高考作文彰显新时代新高考的命题理念，表达自己的所想所感所悟，做到笔下生风，促使作文质量的提升。高考作文试题分析及教学策略探讨中等教学法论文范文。写作是抒发我们内心情感的过程，同时也是与自我心灵进行对话的过程。通过历年高考题型的分析不难发现，思辨性和关系型材料题增多，侧重对学生思辨能力的考察，比如，逆向思维换位思考等，全国卷国卷作文试题，借助历史人物齐桓公鲍叔牙管仲君臣合作共成霸业的材料，考量其对文化资源的发掘，让学生评说历史人物，在品评人物中感受浩瀚如烟的历史文化......”。

7、“.....让学生体会到泱泱华夏，千年历史所留下来的遗存华章，赓续优秀传统文化的命脉，坚定文化自信，提升自身的品德修养。可见从年年高考作文的命题思路，都延续了把扣矛盾的对立面，遵循认识事物的规律，透过现象看本质，跳出思维惯性，理性分析问题。通过这样的举措培养学生理性思辨，锤炼思维品质，今后在考场上才能如雨后的应对这方面文章，写出思辨性强的佳作。历年高考作文试题分析纵观这几年的高考语文试题，聚焦立德树人的要求，落实语文学科的核心素养，加大对社会主义核心价值观的理解，以期落实德育题均以理性思辨为主，这对于考生的理性表达能力提出较高要求，同时也需要在思维能力上有所展现，从思维能力上看，主要包含了深刻性灵活性及独创性，且均有具体所指。其中，深刻性强调思维的深度......”。

8、“.....并且在问题的分析上要创新，引入更加独高考作文试题分析及教学策略探讨中等教学法论文范文要立足于学学生所处的时代，通过多措并举，引导学生关注社会热点，肩负复兴中国梦的责任，身体力行的报效祖国。同时教师还要引导学生珍惜今天幸福生活，引导学生参与各种社会实践活动，在实践生活中，深化自身认识，做到风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心为让学生关注社会热点，关心国家大事，教师可以利用课余时间或是晚自习，组实践，从学生的认知入手，不断探究，通过多措并举，调动其兴趣和信心破解巧妇难为无米之炊的难题，真心让学生在写作中做到胸有成竹，妙笔生花。参考文献蔡建明纳须弥于芥子年江苏卷高考作文题评析语文学习，盛庆丰，郭惠宇思维，决定应试作文的含金量年全国卷高考作文题评析语文学习，王晓君试论高考作文试题分析及教学策略文学教育上，。活。基于此......”。

9、“.....纵观语文教学文本虽然没有涉及到应用文写作方面的内容。但是作为教师的我们，可以结合教材必修新闻单元和必修演讲单元的阅读教学，针对性地为其讲解演讲稿书信新闻通讯慰问信等，并让学生进行相应地训练，通过训练解决学生看到应用文不知所错无从下笔的尴尬局面。另外，教师还要针对为让学生关注社会热点，关心国家大事，教师可以利用课余时间或是晚自习，组织他们观看新闻节目，如新闻分今日关注并及时让学生评论社会热点。还可以组织模拟联合国演讲比赛等活动，依托活动，培养学生对社会热点的思考意识和习惯。还可以针对，中美贸易摩擦带路的拓展等国际事物，加强对学生新闻时评社会热点的训练，通过这样的举措在积累写作素思维品质，今后在考场上才能如雨后的应对这方面文章，写出思辨性强的佳作。高考作文教学策略，关注国家大事热点文章合为时而著，歌诗合为事而作。唐代诗人白居易这席话，告诉我们为时而著的时......”。