1、“.....我国民族声乐的发展直呈现出多元化丰富化的发展，有说唱戏曲区域民歌等等。这发展特点要能够被创新性的继承下来。即要求高职院校的民族声乐传承与发展要建立起多元的现代民族声乐审美观。通过高职院校的教学活动能够法，对于音色音区等变化的有效控制，在定程度上也促进了民族声乐的发展。高职院校民族声乐的传承与发展存在的问题在享受现阶段高职院校民族声乐的传承和发展所带来的成就的时候，同时也要求注意高职院校民族声乐教学所存在的不足，这些不足直接影响民族声乐的多元化传承和发展。高职院校民族声乐多元化传承与发展的有效路径高职院校民族声乐多元化传承与发展的有效路径音乐教学论文统。高职院校作为现代社会技术技能型人才的重要培养基地，在高职院校开设民族声乐课程，能够展开对多民族声乐文化体系的宣传教育......”。

2、“.....高职院校民族声乐多元化传承与发展的现状高职院校民族声乐的传承与发展的成就上述提到我国拥有形式多样，表现多元化的民族民族自豪感的积极作用。此外，随着社会对文化多元性的需求，高职院校民族声乐教学活动也实现了定的创新变革。如，我国民族声乐引入了美式唱法，对于音色音区等变化的有效控制，在定程度上也促进了民族声乐的发展。高职院校民族声乐的传承与发展存在的问题在享受现阶段高职院校民族声乐的传承和发展所带来的成就的时候，同时第，高职院校民族声乐教学存在单化发展和传承问题。我国是个多民族国家，现有的民族声乐体系形式多样内容丰富。但是在高职院校的教学实践中，学生并没有重视到民族声乐所具有的丰富多彩的内容和形式，其更倾向于采用标准化统化的人才培养方式，导致民族声乐课程单和单调，缺少个性化发展。长久下来......”。

3、“.....高职院校民族声乐传承发展要能够朝着多元化现代化方向发展。纵观历史，我国民族声乐的发展直呈现出多元化丰富化的发展，有说唱戏曲区域民歌等等。这发展特点要能够被创新性的继承下来。即要求高职院校的民族声乐传承与发展要建立起多元的现代民族声乐审美观。通过高职院校的教学活动能够让民族声乐焕发出时代的特色，彰对于各民族文化的交流融合越来越重视。中国民族声乐既是民族的更是世界的，当前在高职院校展开民族声乐传承与发展途径的实践探讨，有利于我们对世界声乐知识体系的学习和交流。如，我国早期的民族声乐具有独特的咬字和吐字方式，但是没有系统规范的训练方式和歌唱方式。通过高职院校这平台，中国民族声乐艺术将会走向世界，展。当前强化民族声乐中的文化素养内容可以通过聘请双师型的教师队伍的方式......”。

4、“.....开拓学生在民族声乐学习中的新视野，开启民族声乐传承发展的新局面。结束语综上所述，在音乐文化艺术多元化发展的当下，我国民族声乐艺术要想实现可持续发展，发挥其所具有的传统优秀文化内涵，更好好地推动我国民族歌剧的精品化发展。第，强化民族声乐中的艺术文化素养内容。实现民族声乐的传承与发展并不仅仅是完成我国民族声乐形式的传承发展，其更是展开对民族声乐中所蕴含着的传统优秀文化内容的传承和发展。如，昆剧牡丹亭中既有精彩绝伦的昆剧唱腔，同时还是我国传统文学艺术中的奇葩，声乐唱法中深刻揭示在封建制唱法中的发声技巧，从而推动民族声乐的创新性发展。提供科学多元化的民族声乐传承发展方式第，建立健全高职院校民族声乐声部体系。实现对民族声乐的传承与发展，要求高职院校能够搭建起符合自身音乐艺术教学现状的民族声乐声部体系......”。

5、“.....让我国民族声乐的发展具有条高职院校民族声乐多元化传承与发展的有效路径音乐教学论文世界进行接轨，完成跨文化的交流和共享。高职院校民族声乐传承与发展的未来趋势站在文化角度上，高职院校民族声乐传承与发展具有重要意义，而站在全球化的今天，中国民族声乐未来发展必然朝着全球化个性化发展。高职院校必须承担起这人才培养文化传承的重要职责。高职院校民族声乐多元化传承与发展的有效路径音乐教学论文乐能够实现精品化发展，具有更高的传承创新价值。参考文献陈韵探究民族声乐教学与实践新思路北方音乐，赵淑萍新疆高职院校少数民族音乐的现状及对策分析当代音乐，李建玲高职院校民族声乐教学多元化发展的现状与策略研究民族音乐，郑领娣高职声乐教学中传统音乐文化的融合北方音乐。伴随着全球化进步发展，世界......”。

6、“.....针对于高职院校民族声乐教学存在着的教学内容单教学体系不全面等问题，对此要求能够搭建起多元化的全面的民族声乐教学理念。方面是要求能够实现对高职院校民族声乐课程体系的全面化系统化发展，展开各种各样的民族声乐课程内容的优化，摆脱传统教学以曲谱为教材等教学内容不齐全的情地应对艺术思潮冲击。其必须能够在高职院校教学活动中做好民族声乐的多元化教学发展。通过树立全新的高职院校民族声乐教学理念，探讨西方声乐文化同我国民族声乐文化的内在联系，促使高职院校师生能够更熟练地掌握民族声乐文化观念。其次还要求能够实现对民族声乐文化内容的现代化挖掘，建立起全新的声乐声部体系，使得民族下，杜丽娘追求个人幸福，解放个性的浪漫主义理想。因此在展开高职院校民族声乐的传承和发展中，可以通过文化艺术元素的挖掘和应用......”。

7、“.....吸引师生能够发挥自己的主观能动性，以情感体验为驱动力，掌握民族声乐中所具有的文化内涵，艺术价值，让每个学生都具备艺术细胞，完成对民族声乐的传承和新创造的道路，既能够继承民族声乐中的传统优秀文化的元素，又能够实现我国民族声乐的创新创造性发展和应用。另方面搭建起独特的高职院校民族声乐声部体系，还可以顺应广大人民群众对于民族声乐的审美追求，从而推动我国民族歌剧的全面发展。如，更加细致的民族声乐声部能够将我国传统民族戏剧中的角色人物性格刻画出来，更。另方面要求能够展开民族声乐的个性化教学，不同学生对于民族声乐的学习的成效是不同的，当前要求高职院校能够开设民族声乐专项课程，由学生为主体，展开对各种民族声乐专项课程的学习和探索，为民族声乐的民族化传统化发展奠定更好的基础。如，民族声乐在唱法上具有声音僵管道偏小等不足......”。

8、“.....借鉴美声高职院校民族声乐多元化传承与发展的有效路径音乐教学论文式。通过高职院校这平台，中国民族声乐艺术将会走向世界，同世界进行接轨，完成跨文化的交流和共享。高职院校民族声乐传承与发展的未来趋势站在文化角度上，高职院校民族声乐传承与发展具有重要意义，而站在全球化的今天，中国民族声乐未来发展必然朝着全球化个性化发展。高职院校必须承担起这人才培养文化传承的重要职责。让民族声乐焕发出时代的特色，彰显出多民族的魅力。第，高职院校民族声乐传承与发展要构建共性和个性相结合的知识框架。事实上我国民族声乐的发展有很大的空间，不同民族之间的声乐元素独具特色，对此在高职院校民族声乐传承与发展中要能够建立起共性科学的知识框架上，同时也要培养演唱者的个性，做到共性和个性相结合，争音乐教学论文。第......”。

9、“.....我国是个多民族国家，现有的民族声乐体系形式多样内容丰富。但是在高职院校的教学实践中，学生并没有重视到民族声乐所具有的丰富多彩的内容和形式，其更倾向于采用标准化统化的人才培养方式，导致民族声乐课程单和单调，缺少个性化发展。长久下来，高职院乐艺术，在高职院校音乐专业人才培育中，民族声乐作为其最重要的组成部分之，已然形成较为成熟的传承和发展体系。当前通过现有的民族声乐教学活动，起到了宣传民族精神文化，提高师生民族自豪感的积极作用。此外，随着社会对文化多元性的需求，高职院校民族声乐教学活动也实现了定的创新变革。如，我国民族声乐引入了美式唱要求注意高职院校民族声乐教学所存在的不足，这些不足直接影响民族声乐的多元化传承和发展。高职院校民族声乐多元化传承与发展的有效路径音乐教学论文......”。