1、“.....如何在高职短短的两年学习时间内，强健其体魄，锻炼其意志变得尤为重要。学生行了相关问卷调查。结果职业类院校学生锻炼习惯较好，锻炼意识较强且动机明确，但与此同时学生对职业实用性体育课程的认知度表现异同，对未来所从事岗位的职业病了解甚少，对职业体能的需求不太清晰，对学校体育课程改革的意愿较为明确。结论高职院校应与时俱进，积极开展基于职业实用性体育课程的现状调查研究体育理论论文范文接受这种新的体育教学模式。学生对所从事岗位职业病的认知表学生对职业病的认知统计从上表中我们可以看出很多学生对于自己将来所从事的职业有基本的了解，而对于职业病也有些较为基本的认知......”。

2、“.....这也为培养学生的职业体能提供学生对学校体育改革的意向表学生对学校体育改革的意向统计上表表明通过定的宣传，学生有意愿参与职业实用性体育教学的模式，同时在增加场地建设和经费投入，以及定期开展体育活动上也表现出强烈的意愿，这为接下来的高职体育教学完善提供明确的方向。基于职业实用性体育课年硕博论文中相关资料，同时邀请专家对量表进行相关的检验，其内容主要包括了学生每周锻炼的频率，参与体育活动的动机，最感兴趣的体育项目，学生对职业实用性体育的认知度，对未来所从事职业的体能需求，学校体育改革的方向等......”。

3、“.....上海健康医学院附属卫生学校等几所上海公办高职院校，所选样本均为正在进行体育课程的全日制学生，其中包括涉园林动物科学护理等专业学生，本研究共发放问卷份，其中有效问卷份，问卷的回收率为表职业实用性体育课程也得到了逐步的推广，形成了种新型的体育教学模式，它的特点就在于根据学生的专业特色来设置职业体能的锻炼模式，其目的就是为了学生更好的适应职业，适应社会。职业实用性体育课程方面体现了以教师为主导，学生为主体的课堂角色的反转，另方面也发挥了学生主动高职院校进行了调查研究，为职业实用性体育的开展与完善提供定的理论依据，也为高职院校进步实施职业实用性体育课程提供方向......”。

4、“.....以职业体能需求为基础，对高职体育与健康课程进行教学内容，教学方式等方面多元化向等。随着社会的日益发展，职业的体能要求也变得越加明显，尤其是在最近几年，高职院校的教学也随之发生些变化，而职业实用性体育课程也得到了逐步的推广，形成了种新型的体育教学模式，它的特点就在于根据学生的专业特色来设置职业体能的锻炼模式，其目的就是为了学生更问卷份，其中有效问卷份，问卷的回收率为表职业实用性体育课程调研数据样本量研究方法通过中国知网维普和万方数据库以高职体育和职业实用性体育课程为主要关键字进行相关文献搜索，同时查阅上海图书馆相关体育课程的文献，收集与职业实用性体育相关的资料......”。

5、“.....培养学生在学中乐，乐中学的上课形式，从而最终促使学生养成终生体育锻炼的体育习惯。本研究是基于职业实用性体育课程的现状，对上海几所高职院校进行了调查研究，为职业实用性体育的开展与完善提供定的理论依据，也为高职院校进步实施职业实用性体育课程提供方职院校都在实施的晨跑，社团以及其他形式的体育活动。按照国际体育人口的标准每周参与次以上，每次持续分钟以上的体育活动。大部分的学生都属于这个范畴。随着社会的日益发展，职业的体能要求也变得越加明显，尤其是在最近几年，高职院校的教学也随之发生些变化，而职业实体素质也有较为基本的了解......”。

6、“.....其肢力量就变得尤为重要。学生对学校体育改革的意向表学生对学校体育改革的意向统计上表表明通过定的宣传，学生有意愿参与职业实用性体育教学的模式，同时在增加场地建设和经费投入，以及定期开展体育活动上也表现出强烈改革，以职业实用性体育为基础，为学生打下良好的体能，帮助学生更好的适应将来的工作。学生锻炼频次统计表学生每周锻炼频次统计通过上表我们可以看出学生在锻炼频次上表现不，其中以每周锻炼次为最多，接下来分别是次以下，和次以上，这其中也包括每周两节体育课和大部分的适应职业，适应社会。职业实用性体育课程方面体现了以教师为主导，学生为主体的课堂角色的反转，另方面也发挥了学生主动学习的兴趣，培养学生在学中乐......”。

7、“.....从而最终促使学生养成终生体育锻炼的体育习惯。本研究是基于职业实用性体育课程的现状，对上海几果为本研究奠定理论基础。问卷设计问卷内容吸取了历年硕博论文中相关资料，同时邀请专家对量表进行相关的检验，其内容主要包括了学生每周锻炼的频率，参与体育活动的动机，最感兴趣的体育项目，学生对职业实用性体育的认知度，对未来所从事职业的体能需求，学校体育改革的意愿，这为接下来的高职体育教学完善提供明确的方向。对象与方法研究对象本研究的调查对象选择了上海农林职业技术学院，上海健康医学院附属卫生学校等几所上海公办高职院校，所选样本均为正在进行体育课程的全日制学生，其中包括涉园林动物科学护理等专业学生......”。

8、“.....学生职业体能需求统计表学生未来职业对身体素质的需求统计问卷调查的几所高职院校都是上海较为靠前的几所学校，学生将来所从事的职业涉及到护理方面，涉农方面，工艺方面等等，体育课程开设的内容也非常丰富，很多学生对于将来工作需要哪些职业实用性体育课程的认知度表学生对职业实用性体育课程的认知度统计通过上表我们可以看出学生对职业实用性体育课程大部分有过知晓，但不太了解其细节部分，职业实用性体育课程的推广正逐步渗入各大高职院校中，学生也会开始逐步接受这种新的体育教学模式。学生对所从事岗职业实用性体育课程，它与时代相适应......”。

9、“.....而学校和体育相关部门也应继续提高和完善职业实用性体育课程，更要注重实际价值。关键词体育理论现状职业实用性体育调查研究高职院校作为高校教育的个重要组成部分，是培养个明确的方向。摘要目的职业实用性体育课程是在树立学生健康第的理念上，培养学生体育锻炼的习惯，同时增强学生的身心健康，提高高职院校学生的社会适应能力，适应未来职业体能的特殊需求。方法运用文献法问卷法和数理统计法，对以上海农林职业技术学院为主的几所高职院校的现状调查研究体育理论论文范文......”。