1、“.....所有的艺术形式都是要服务于教育的，其根本作用还是促进学生的全面发展，培养学生的全面素质。这篇绘本讲述的是个热爱芭蕾舞的女孩由方法虽然在定程度上也能够提升学生的思考能力和接受知识的能力，但是也会产生定的问题，如学生在课堂上过于依赖教师学习中的主动性和积极性较差，同时也不利于培养学生的创新能力和应用知识解决实际问题的能力。浅析小学语文阅读教学中应用教育戏剧的重要意义语文教学论文。教育戏剧法，顾名浅析小学语文阅读教学中应用教育戏剧的重要意义语文教学论文形式，学生通过代入角色扮演角色或是观察角色的过程能够更加准确地感受到戏剧人物的情感，帮助学生提升审美水平，更好地激发学生的学习兴趣。教师采用教育戏剧法时......”。

2、“.....学生在课堂上不再是反复地背课文和读课文了，他们以戏剧的形式去表达和感受人能够提升学生的思考能力和接受知识的能力，但是也会产生定的问题，如学生在课堂上过于依赖教师学习中的主动性和积极性较差，同时也不利于培养学生的创新能力和应用知识解决实际问题的能力。浅析小学语文阅读教学中应用教育戏剧的重要意义语文教学论文。大大提升了小学语文教学的趣味性教育戏中完成教学目标。作为种更具开放性和先进性的教育理念，教育戏剧的核心内容仍是教育，而戏剧则是手段和方式。教师在课堂上通过安排辩论表演音乐以及朗诵等各种戏剧形式让学生去深入地体会人物角色的性格特点和内心感受，所有的艺术形式都是要服务于教育的，其根本作用还是促进学生的全面发展......”。

3、“.....但由于女孩对芭蕾舞的强烈热爱，她并没有放弃而是通过不断的努力最终实现了自己的梦想。其主题就是要告诉学生们任何时候都不能放弃自己的梦想，比较贴近学生的实际生活，在情感上能引起学生的共鸣，学生也更家新语文活页，孔祥海教育戏剧在小学义务教育阶段的意义及实践探析中国文艺家，麦颖文浅谈教育戏剧对小学语文阅读教学的辅助作用作文成功之路下，陆怡教育戏剧在小学语文阅读教学中的应用策略探究考试周刊，刘妍教育戏剧在小学语文绘本阅读教学中的应用戏剧之家，。教育戏剧在小学语文绘友，我们该怎么劝说她呢，是鼓励她坚持梦想还是劝她放弃呢以教育戏剧的形式学完了整篇绘本故事后，大家都有什么体会......”。

4、“.....学生之间进行热烈的讨论和分析，不要限制学生的思路让他们将内心的真实感受和观点表达出来，以教育戏剧的形剧剧情后，可让学生分别扮演不同的角色来演绎戏剧，加深学生对教学内容的理解和记忆程度。让学生对绘本进行阅读，理解绘本主题内容经过上述的个主要步骤后，在学生对戏剧内容和角色进行了演绎后，教师可将本文的绘本用展示出来并和学生起通读绘本，通读完成后可设置些问题让学生自由地进行比如可设置这样的情节正准备登台表演的时候，很多评委对我表现出了不认可，认为我的脚太大，是不可能表演好芭蕾舞剧的之后的情节是被评委排斥并失去表演资格后，回到家中非常的伤心和难过然后的情节是听了朋友的劝诫后，我找到了其他的工作并准备开始新的生活......”。

5、“.....心中浅析小学语文阅读教学中应用教育戏剧的重要意义语文教学论文阅读教学中的应用方法对绘本的有效解析在绘本阅读教学中应用教育戏剧法时，要想保证其整体的应用效果，首要工作便是科学地解析绘本。下面笔者以小学语文大脚丫跳芭蕾这篇绘本为例，来深入研究如何在绘本阅读教学中应用好教育戏剧法。浅析小学语文阅读教学中应用教育戏剧的重要意义语文教学论文语文绘本阅读的教学模式，学生能够获得真实的内心感受和情感体验，教育戏剧更具生动性先进性和互动性，对于培养学生的想象力创造力以及语文综合素养是具有重要意义的。参考文献鲍虹浅谈教育戏剧融入小学语文教学的课堂实践中国教育学刊，邵杨教育戏剧在小学语文教学中的价值与运用探讨散文些素质，在身材体型上又都具备哪些特点。其次......”。

6、“.....引入故事情节。在进行暖场表演环节时已经让学生了解到名成功的芭蕾舞演员是应具备些特点的，如头小脖子长手臂长以及腿长等，教师可将芭蕾舞鞋作为道具在课堂上展示出来，让学生近距离观察并将绘本中的故事引出。教师在这教学过程中也是要让学生在课堂上真正体会到人物情感，理解透文章主题，充分保证课堂教学的整体效果。结语通过以上的论述，我们对教育戏剧的基本理念小学语文阅读教学中应用教育戏剧的重要意义以及教育戏剧在小学语文绘本阅读教学中的应用方法个方面进行了详细的分析和探讨。教育戏剧法很好地优化和创新了现阶段小论，比如说针对大脚丫跳芭蕾这篇课文可以设置这些问题评审们开始对女主角的大脚是排斥和不接受的，为什么后来就没再提了在女主角决定放弃跳芭蕾舞的那刻......”。

7、“.....我们该怎么做，我们又会怎么做呢如果我们在现实中是女主角的好终放不下芭蕾。通过所设置的戏剧情节将学生真正带入故事情节和角色当中，让学生真实地感受到人物在不同情况下面临的处境和非议，让学生时刻感受到人物的情感变化并鼓励学生之间进行讨论大胆想象，充分激发学生的想象力和创造力。最后，让学生以小组讨论的形式去猜想故事的结局，在学生充分了解了戏的，可扮演绘本课文中的主人公角色，告诉同学们自己就是个非常热爱芭蕾舞的人，从最初学习芭蕾舞到现在已经接近年了，梦想就是有天能够在舞台上翩翩起舞并在芭蕾舞演员的选拔中报了名。再次，设置戏剧冲突，提出问题，让学生进行思考并表达自己的观点......”。

8、“.....激发学生的参与热情，将他们带入所设置的戏剧情节中。还是以大脚丫跳芭蕾为例，由于语文绘本是芭蕾舞题材的，那么进行暖场表演时就可以找些与芭蕾舞相关的音乐或是视频，让学生对芭蕾舞这门艺术有个初步的了解和直观的感受，并配以文字告诉学生个成功的芭蕾舞演员都需要具备长了双大脚而受到了周遭人物的排斥和冷嘲热讽，但由于女孩对芭蕾舞的强烈热爱，她并没有放弃而是通过不断的努力最终实现了自己的梦想。其主题就是要告诉学生们任何时候都不能放弃自己的梦想，比较贴近学生的实际生活，在情感上能引起学生的共鸣，学生也更能代入角色并体会到人物的真情实感......”。

9、“.....在教学中通过让学生代入角色或是扮演角色而将课文中的社会活动再次展现出来，在实际教学过程中有效地应用相关的戏剧元素和戏剧表演方法，并让学生在戏剧实践过程中完成教学目标。作为种更具开放性和先进性的教育理念大大地提升了他们的想象力和创造力。关键词意义及方法教学效果教学方法教育戏剧绘本阅读教学教育戏剧的基本理念从我国小学语文教学的实际情况来看，教师普遍采用的还是灌输式的教学方法，在课堂上教师依然占据主导地位，整个教学过程就是教师对教材内容的宣讲以及最后对教学知识的总结，这种教是具有多种教学形式的，这种多样性也能够更好地提升小学语文这门学科的趣味性。作为门综合性的艺术，戏剧主要表达手段是人物的肢体动作和语言......”。