1、“.....教师选择优秀的短文粘贴到展示墙中，让其他同学自行阅读观看。接着，推荐萧红的呼兰河传，将这篇文章放到整本书中去阅读，学生的阅读视野得到开阔。这种方式可以让学生从自身角度出发，更容易激发出学生与作者之间的共鸣，引导学生进步深入思考的同时，充分激发出学生的学习兴趣。拓宽课外阅读的空间课外阅读能够拓展学生的知识面积，教师需要认识到课外阅读的重要性，并根据学生的实际情况，选择合适的课外阅读内容。例如，针对文章背景进行简单介绍，引导学生根据课文的实际内容，通过表演的方式呈现出来。学生表演准备的过程，就是学生阅读理解人物形象以及心理的过程，这也是阅读教学开展的主要目的。这种教学方式不仅能够提高教学方法的灵活性，同时还能够充分激发出学生的学习兴趣，改变传统的学习模式，最终达到提高教学质量的目的。提升学生阅读的品位学习兴趣是保证最终教学质量的基础条件......”。

2、“.....在此基础上将兴趣培养工作高年级语文阅读教学例谈语文教学论文权交还给学生，凸显学生的主体地位。例如，教师在讲解观潮这课时，可以充分利用多媒体设备，为学生直观的展示出钱塘江涨潮的壮观景象，在此基础上设臵相应的问题，让学生带着问题阅读文章内容。同时采用合作式教学的方式，让学生以小组为单位进行阅读学习，相互讨论交流，使学生之间可以了解不同的观点，从不同的角度分析问题。这种教学方式能够将学生的主体地位充分体现出来，进而使学生更加深入全面的了解文章内容，培养学生的理解能力素养指的是学生在未来发展中，具备适应社会发展需求的品格以及能力。教师通过开展阅读教学的方式，可以对学生的理解能力语言表达能力进行培养，同时利用文本中的内容，培养学生形成良好的思想道德品质，提高学生的思想道德水平。通过以上分析能够看出，教师通过开展阅读教学的方式，可以促进学生核心素养的进步发展......”。

3、“.....摘要随着教学改革的逐渐深入，阅读教学在语文课堂中的地位逐渐提升，本文将以部编版语文教材教学的方式，不断提高学生的综合能力水平，这过程也是语文教学质量有效提升的前提条件。因此高质量的阅读教学，可以达到提高语文教学整体质量的目的。阅读经典的兴趣缺失由于小学生生理年龄条件所限制，小学生的注意力很难持久集中。在此阶段兴趣是小学生学习的重要驱动力，所以教师应该根据这特质，在语文阅读的实际教学中着重培养学生对阅读的兴趣，让学生对阅读感兴趣，这样才能养成良好的阅读习惯，减少小学生在语文阅读课堂上注意力摘要随着教学改革的逐渐深入，阅读教学在语文课堂中的地位逐渐提升，本文将以部编版语文教材为例，研究高年级语文阅读教学的开展方法。首先确定语文阅读教学的开展价值，其次分析小学语文阅读教学在实际开展中存在的困境，最后分析高年级语文阅读教学的开展措施......”。

4、“.....第，提升语文素养。目前我国语文课程改革已经逐渐进入到核心素养培养阶段，核心素养指的是学生在未来发展中，具备适应社会发展需求的品格优化，为学生建立良好阅读条件的同时，将阅读教学在语文教学中的作用充分发挥出来。参考文献邵娟，白冬青小学生心理健康教育融于小学语文阅读教学探究科学大众科学教育，曹立峰论新时期小学语文教学中培养学生阅读能力的策略科学咨询教育科研，韩静小学语文阅读教学中学生合作能力培养的途径与方法名师在线，张景林浅析如何开展小学语文阅读和写作相结合的教学中国环球文化出版社华教创新北京文化传媒有限公司年南国博览学术研墙中，让其他同学自行阅读观看。接着，推荐萧红的呼兰河传，将这篇文章放到整本书中去阅读，学生的阅读视野得到开阔。这种方式可以让学生从自身角度出发，更容易激发出学生与作者之间的共鸣，引导学生进步深入思考的同时，充分激发出学生的学习兴趣......”。

5、“.....教师需要认识到课外阅读的重要性，并根据学生的实际情况，选择合适的课外阅读内容。例如，针对对历史知识感兴趣的学生，教师可以推荐的实际内容，通过表演的方式呈现出来。学生表演准备的过程，就是学生阅读理解人物形象以及心理的过程，这也是阅读教学开展的主要目的。这种教学方式不仅能够提高教学方法的灵活性，同时还能够充分激发出学生的学习兴趣，改变传统的学习模式，最终达到提高教学质量的目的。提升学生阅读的品位学习兴趣是保证最终教学质量的基础条件，因此教师需要认识到兴趣培养的重要性，在此基础上将兴趣培养工作与实际教学内容相互结合，在充分激发出学如，教师在讲解观潮这课时，可以充分利用多媒体设备，为学生直观的展示出钱塘江涨潮的壮观景象，在此基础上设臵相应的问题，让学生带着问题阅读文章内容。同时采用合作式教学的方式，让学生以小组为单位进行阅读学习......”。

6、“.....使学生之间可以了解不同的观点，从不同的角度分析问题。这种教学方式能够将学生的主体地位充分体现出来，进而使学生更加深入全面的了解文章内容，培养学生的理解能力和创新意识，最终达到培养学生综合素质高年级语文阅读教学例谈语文教学论文讨会论文集中国环球文化出版社华教创新北京文化传媒有限公司华教创新北京文化传媒有限公司，吴梦迪基于语文核心素养的小学语文低段课堂阅读教学策略研究川师范大学，杨会生阅出知识，读出文明浅析小学语文阅读教学实效策略才智，王永明小学语文阅读教学中读写结合教学模式的应用研究语文教学通讯刊学术刊，郭丽燕课外阅读在小学语文教学中的作用以部编版小学语文教学为例学周刊，吴雅雯高年级语文阅读教学例谈文学教育下相互交流自身的阅读心得，进步深化主题和明确主题。在小学语文教学中，阅读教学占据着十分重要的地位，对学生未来的发展具有十分重要的意义。在实际教学中......”。

7、“.....帮助他们感受到阅读的乐趣。结束语综上所述，通过研究高年级语文阅读教学策略的方式，实现了高年级语文阅读教学水平的有效提升。本文从学生主体地位提升教学方法灵活性学生阅读兴趣培养以及课外阅读开展等方面进行研究，实现了高年级语文阅读教学的全面北京文化传媒有限公司年南国博览学术研讨会论文集中国环球文化出版社华教创新北京文化传媒有限公司华教创新北京文化传媒有限公司，吴梦迪基于语文核心素养的小学语文低段课堂阅读教学策略研究川师范大学，杨会生阅出知识，读出文明浅析小学语文阅读教学实效策略才智，王永明小学语文阅读教学中读写结合教学模式的应用研究语文教学通讯刊学术刊，郭丽燕课外阅读在小学语文教学中的作用以部编版小学语文教学为例学周刊，吴雅学生观看上下千年等书籍，针对喜欢画画的学生，则可以推荐西方美术史，喜欢侦探故事的学生，则可以选择福尔摩斯探案系列的作品......”。

8、“.....除了自己阅读之外，教师也可以引导学生进行课外阅读，帮助学生正确理解课外书籍中的内容，塑造良好的思想道德品质，进而在小学阶段，建立正确的价值观世界观。例如，在阅读鲁滨逊漂流记这课外书籍的过程中，可以规定学生完成阅读的时间，并在到达阅读时间之后，组织学生生的学习兴趣的同时提升学生阅读的品位。例如教师在讲解祖父的园子这课时，该篇课文的主要讲的是作者在童年的回忆，而这单元文章都是围绕这主题进行，针对这情况，教师则可以充分利用这特点，将童年回忆作为主要内容进行分析讲解。让学生回忆自己的美好回忆，并将其与其他同学起分享，或者为学生播放作者眼中的童年景象，激发出学生与作者之间的共鸣。或者组织学生将自己经历过有意义的趣事，写成篇小短文，教师选择优秀的短文粘贴到展示及综合能力的目的。增强教学方法的灵活性在语文阅读教学中，要想从根本上提高阅读教学质量......”。

9、“.....利用教学方法丰富教学内容，通过这种方式充分激发出学生的学习兴趣。因此教师需要对自身的教学方法进行创新，根据学生的实际情况以及文章内容，采用针对性的教学方法，充分吸引学生注意力，进而达到提高教学质量的目的。例如，教师在讲解小英雄雨来这课时，可以先对文章背景进行简单介绍，引导学生根据课文雯高年级语文阅读教学例谈文学教育下，。小学语文阅读教学的意义小学语文阅读教学开展对学生以及教学体系发展来说，都具有非常重要的意义，具体可以归纳为以下几点。高年级语文阅读教学例谈语文教学论文。小学语文阅读教学开展方法提高学生的主体地位在当前的小学语文阅读教学中，教师必须更新自身的教学理念，与时俱进，根据新课程以人为本理念的要求，尊重学生的主体地位，将课堂教学的主动权交还给学生，凸显学生的主体地位。例高年级语文阅读教学例谈语文教学论文研究，实现了高年级语文阅读教学的全面优化......”。