1、“.....机械原理对空间想象能力和抽象思维能力有较高要求，直存在学生难学教师难教的现象。工业设计专业中的机械设计基础课程的课堂教学仅为个下专业基础。在佛山科学技术学院的人才培养计划中，机械设计基础是工业设计专业人才培养计划课程体系中的个重要环节如图所示。机械设计基础课程开设的主要目的是综合运用先修课程的有关知识和技能，通过学习机构和通用机械零件的基本知识和基本设计方法，结合各种教学实践环节进行机械工程应用型知识的工业设计专业机械设计基础课程教学探讨职业教学法论文范文原理和机械设计是门机械类或近机类专业的基础必修课，通过该课程的学习，学生应能初步掌握机械设计中的基本概念基本理论和基本方法，为其后续课程的学习和设计工作打下基础......”。

2、“.....图课程体系关系图在工业设计专业的人才培养计划中，该课程起着承上启下的作用生的畏难情绪和厌学情绪比较多，传统的教学模式面临许多困难和挑战，不得不进行变革。由于面向的学生和专业性质不同，该课程的教学定位及内容等方面必然不同于机械类及近机类专业相同和类似课程，如何结合工业设计专业特点有效地组织教学是需要解决的个重要问题。该文作者近几年利用上述教学思路和方法基础机械原理和机械设计是门机械类或近机类专业的基础必修课，通过该课程的学习，学生应能初步掌握机械设计中的基本概念基本理论和基本方法，为其后续课程的学习和设计工作打下基础，因此该课程在整个专业的教学体系中具有重要作用。该文作者近几年利用上述教学思路和方法取得了较好的教学效果......”。

3、“.....该课程起着承上启下的作用。从课程要求和内容深广度上看，学生不可能对每个知识点进行深入的学习和掌握，因此我们将该专业的机械设计基础定位为种通识教育，注重引导学生加深对机械学科相关基础知识的了解和认识，注重知识的应用以及与实际设计的联系工业设计专业机械设计基础课程教学探讨大学教育，。在佛山科学技术学院的人才培养计划中，机械设计基础是工业设计专业人才培养计划课程体系中的个重要环节如图所示。机械设计基础课程开设的主要目的是综合运用先修课程的有关知识和技能，通过学习机构和通用机械零件的基本知识和基本设计方法，结合各的通识课程，并根据教学内容的不同分别组织教学。其中所采用的实例教学法，通过实例把许多零散的知识点有机地组合在起......”。

4、“.....从学生学习情况来看，课程考试情况课堂的活跃程度以及抬头率都得到了改善，学生学习的积极性与效果也得到了相应的提高。今后随着实。图雨课堂上课及测试情况图对分易网上测试成绩分布教师在教学中除了利用现代的教学手段外，还根据课程定位以及学时少内容多的课程特点，对课程内容进行了新的整合，通过几年的课堂教学实践，基本形成了套相对比较有效的教学方法。其基本教学组织方式如下利用雨课堂进行课前测试或课堂提问课堂讲授方度随时进行课堂测试如图所示，实时掌握学生的学习状况，并针对学生中存在的问题进行及时调整，活跃课堂气氛和提高抬头率与教学效果。教师利用对分易来进行考勤课堂提问作业提交以及网络测试如图所示。课前两分钟利用对分易进行签到......”。

5、“.....编写工业设计专业机械设计基础课程教学探讨职业教学法论文范文教学实践环节进行机械工程应用型知识的基本训练，解决产品设计中的些简单的力学问题和结构问题，为后续产品快题设计绿色产品设计公共设施设计等课程学习以及毕业设计等实践环节打下基础，并为学生今后与机械设计工程师进行有效沟通提供可能。工业设计专业机械设计基础课程教学探讨职业教学法论文范文计专业机械基础课程教学研究教育教学论坛，贾红雨工业设计专业机械设计基础课程的教学改革浅议大学教育，安军，刘杰，范劲松翻转课堂教学模式在材料力学课程中的实践与探索高教论坛，安军，范劲松，周应龙，等材料力学课程资源建设及多种课堂教学模式的实践和探讨中国现代教育装备，安军......”。

6、“.....即随着教学的推进步步解决问题，将设计实例贯穿到整个教学中。这样便于将所学的孤立知识点串在起，形成个相对完整的知识体系，加深学生对课程内容的理解和掌握以及提高其应用水平。图案例教学法教学流程教学方法的改革任课教师除了利用传统的动画和视频等开展多媒验室建设的进步开展和实验设备的到位，会在课程外增加些实验和创新设计单元，进步加深学生对课程知识的理解和掌握，发挥其主观能动性，增强其解决实际问题的能力和创新设计能力。参考文献庄幼敏，孙志宏，金怡论工业设计专业机械设计基础教学中的求同存异策略中国校外教育，李蓉，陈志平，张巨勇工业比较灵活多样，根据教学内容的具体特点来选择，如表所示布置课后作业和预习内容，并设置相应的问题......”。

7、“.....把该课程改为门以扩大学生知识面夯实其专业基础为主要目道客观题放到对分易中对各章进行了组卷，在每两章结束后进行网上课程测试，课中或课后让学生将课堂练习提交到系统中。最后通过对分易和雨课堂系统将签到提问作业课堂测试以及在线测试等分别生成个平时成绩表，并将这个表和学生的平时作业成绩进行综合形成最终的平时成绩，作为课程考核的个重要组成部教学外，积极探索教学方法和教学模式改革，以适应新的教学形势和要求。比如充分利用对分易和雨课堂的优势合理组织课堂教学，在制作时利用雨课堂设计些课堂测试用的客观题主要是单选题多选题以及判断题，在课堂教学中利用雨课堂播放，学生在手机上也能同时看到......”。

8、“.....教师在课堂讲授的基础上采用了实例教学法，利用些简单而常见的设计实例，比如台灯座椅简易吊车秋千和书架等日常用品，按照设计流程如图所示完成系统及外观设计后需要进行尺寸结构和材料等的详细设计，而关于尺寸和结构的知识就是本课程的教学内容。可以按照本课程的教学流学时，要在这么少的学时内完成如此多的教学内容，让学生对此有个相对清楚的了解，即使是作为门通识课程，也是件相当有难度和挑战的事情。根据课程定位，我们没有把传统的工程力学和机械设计基础经典教材作为本门课程的教材，而是把阮宝湘主编的工业设计机械基础作为课程教材。该教材包含工程力学和机械本训练......”。

9、“.....为后续产品快题设计绿色产品设计公共设施设计等课程学习以及毕业设计等实践环节打下基础，并为学生今后与机械设计工程师进行有效沟通提供可能。理论力学材料力学机械原理和机械设计这门课程是机械类专业的重要基础必修课，其中任何门课程般都不会从课程要求和内容深广度上看，学生不可能对每个知识点进行深入的学习和掌握，因此我们将该专业的机械设计基础定位为种通识教育，注重引导学生加深对机械学科相关基础知识的了解和认识，注重知识的应用以及与实际设计的联系，以便能将机械专业的相关知识融会贯通到工业设计的各个方面，为学生的创新设计得了较好的教学效果。工业设计专业机械设计基础课程教学探讨职业教学法论文范文......”。