1、“.....必然有值得肯定的优秀文化所在。优秀传统文化中蕴含的文演进文明，是优秀传统文化的活化石，而汉字库即可理解为存储历史信息的宝库。识字教学可谓是小学语文中的重点教学内容，要想学习语文或其他学科，就必须积累定量的汉字，这是必不可少的基础。小学语文教师在识字教学中，切忌单纯地就字教字，在保障学生高效识语文教学中推广优秀传统文化的有效策略语文教学论文内容的同时，对优秀传统文化形成定的认识，进而帮助学生在自身知识体系中融入传统文化。同时，以语文教材为根本，通过优秀传统文化的渗透，能将语文学科人文性特点彰显出来......”。

2、“.....科学开展教学实践活动。通过渗透优秀能教会学生正确区分生命与物质的比重。关键词优秀传统文化小学语文教材小学语文教育民族文化语文教学优秀传统文化在小学语文教学中推广的意义流传至今的传统文化，贯穿了上下千年的历史。书经尽管在近代新文化运动及辛亥革命中多次遭受诋毁抨击，然而从其依然想情感，不但能取得更可观的课堂教学成果，还能使学生接受优秀传统文化的熏陶。小学语文教学中推广优秀传统文化的策略挖掘教材资源，展示优秀传统文化教材是课堂教学开展的主要媒介，是教师与学生沟通交流的桥梁......”。

3、“.....教师可围绕多媒体技术进行教学情境的创设，同时引领学生走进生动形象的教学情境之中，仿佛穿越时空道路置身于古诗词美妙的意境般。此时，学生能够顺利准确且透彻地将古诗词主旨大意把握，并感悟蕴汇中旬刊，芝世珍，刘银霞优秀传统文化在语文教学中的推广策略文学教育下，。依托古诗教学，突出优秀传统文化小学语文课堂教学中，古诗语言优美意境美妙，是中华民族优秀传统文化的主要载体，通过古诗教学的开展，有利于学生文学修养的提升，并使学生对优秀要求学生在过节前搜集与节日有关的信息，并通过日记将自身对节日的感受记录下来，加深学生对传统文化的理解。结语综上所述......”。

4、“.....能够培育学生的道德与人文素养，能够大幅度提升课堂教学成效。所以，小学语文教师应当深通过古诗教学的开展，有利于学生文学修养的提升，并使学生对优秀传统文化产生定程度的理解。为了帮助学生能够顺利准确且透彻地将古诗词主旨大意把握，并感悟蕴含的思想情感，教师可以创设适宜的教学情境，依托情境帮助学生对承载于古诗词中的优秀传统文化深刻般。此时，学生能够顺利准确且透彻地将古诗词主旨大意把握，并感悟蕴含的思想情感，同时对于词中蕴含的中华民族优秀传统文化也能形成深刻的认知，此外也会有优秀传统文化种子根植于学生内心深处并萌芽生长。通过此类教学方式......”。

5、“.....为了帮助学生能够顺利准确且透彻地将古诗词主旨大意把握，并感悟蕴含的思想情感，教师可以创设适宜的教学情境，依托情境帮助学生对承载于古诗词中的优秀传统文化深刻地进行了解。语文教学中推广优秀传统文化的有效策略语文教学论文承。参考文献黄丽萍小学语文教学中渗透中华优秀传统文化的策略研究读写算，杨福学在小学语文教学中实施中华优秀传统文化教育的思考名师在线，陈雨歌优秀传统文化在小学语文教学中的渗透新教师，孙琦，姜俊和小学语文教学中优秀传统文化的融入探析科教将优秀传统文化充分展示在课堂教学中......”。

6、“.....依托课本教材引领学生感受优秀传统文化，理解其价值及作用。司马光砸缸的故事千古流传备受好评，该故事是司马光智慧从容淡定的具体表现，是司马光摆脱了刻认识渗透优秀传统文化的重要性与必要性，积极挖掘课本教材资源，在识字与古诗教学中积极引入传统文化，帮助学生全面感悟传统文化的价值，在提高学生综合能力达成全面发展目标的基础上，促进小学语文课堂教学长远发展的实现，并使优秀传统文化能够得到更好地进行了解。如小学语文部编版年级下传统节日课的教学中，教师通过网络搜集与传统节日有关的历史故事视频素材，围绕以我的传统节日主题展开写作训练......”。

7、“.....也能帮助他们深刻理解传统节日。同时，选择学生熟悉的传统节日，如春节中秋节诗词内的优秀传统文化掌握，透彻理解古诗词内涵，准确感悟蕴含的思想情感，不但能取得更可观的课堂教学成果，还能使学生接受优秀传统文化的熏陶。依托古诗教学，突出优秀传统文化小学语文课堂教学中，古诗语言优美意境美妙，是中华民族优秀传统文化的主要载体统思维禁锢的可贵品质的体现，能教会学生正确区分生命与物质的比重。例如在小学语文部编版年级下清乐平村居这首词的教学过程中，教师可围绕多媒体技术进行教学情境的创设，同时引领学生走进生动形象的教学情境之中......”。

8、“.....充分展现语文学科本身的价值与作用。语文教学中推广优秀传统文化的有效策略语文教学论文。小学语文教学中推广优秀传统文化的策略挖掘教材资源，展示优秀传统文化教材是课堂教学开展的主要媒介，是教师与学生沟通交流的桥梁。小学语文教师要化气息相当浓厚，小学语文教师在教学中需要准确辨别其价值及作用。浓厚的文化气息可为语文教学的顺利开展提供帮助，所以教师应当在教学中灵活渗透优秀传统文化，指引学生掌握语文知识内容的同时，对优秀传统文化形成定的认识，进而帮助学生在自身知识体系中融的基础上，积极调动学生的想象力......”。

9、“.....此类方法不但有利于识字教学趣味性的增长，并且还能使学生在潜移默化中接受优秀传统文化的熏陶，从而对优秀传统文化形成定的认知。关键词优秀传统文化小学语文教材小学统文化，能将学生学习兴趣调动，帮助学生拓展知识面，促进学生综合能力的全方位多角度发展，充分展现语文学科本身的价值与作用。语文教学中推广优秀传统文化的有效策略语文教学论文。注重识字教学，渗透优秀传统文化汉字能帮助民族传递信息繁荣文化发展思以流传几千年来看，必然有值得肯定的优秀文化所在。优秀传统文化中蕴含的文化气息相当浓厚，小学语文教师在教学中需要准确辨别其价值及作用......”。