1、“.....健身操舞类教学设计应基于现代教育思想和教学理念，结合职业院校学生的特点学生的专业知识背景未来岗位的需求，将知识点技能点课程思政高等职业院校健身操舞类在线开放课程建设与实施研究体操运动论文。实施开展课程如果将课程建设看作课程的第次建设，那么，课程实施就是课程的第次建设。根据教学的实际需要及时推送课程资源，定期发布课程公告，每周定时参与发帖回帖答疑回复讨论互动。课前教师发布学习任务，学生利用网络平台观看并模仿教学视频，了解动高等职业院校健身操舞类在线开放课程建设与实施研究体操运动论文程整体结构设计教学过程当下高职学生普遍是后，其知识结构思维方式学习能力学习主动性以及个人生活方式认知能力都与高等教育的本本有明显的不同......”。

2、“.....结合职业院校学生的特点学生的专业知识背景未来岗位的需求，将知识点技能点课程思政等内容，科学合理巧妙灵活地引入和安排在教觉和听觉的享受，不仅能激发学习者运动的兴趣还能对其终身体育运动和心理健康产生积极地影响。因此，视频的拍摄和制作要考虑多种综合因素如图。无论是文字的视频的资源，静态的动态的资源，都要内容精彩精炼，学术科学严谨，效果清晰流畅，节奏紧凑合理。图视频拍摄和制作需考虑的各种因素搭建在线课程重庆高校在线开放课程平意见，结合渝教高发﹝﹞号重庆市教委关于印发重庆市高校精品在线开放课程评审标准试行的通知，领会文件精神，研究评分指标，明确课程建设程序性操作指南，了解数字资源标准化技术要求，注意课程的规范化建设，包括结构规范化内容资源形式规范化制作与运行流程规范化，为后期实际建设指明方向......”。

3、“.....体育选项课已广泛开展。因其时尚动感节奏欢快，健身操舞类选项课受到更多学生的喜爱。健身操舞属于操化类运动技术，例如健美操排舞体育舞蹈拉丁舞瑜伽形体爵士街舞等，上下肢动作会呈现出复杂多变的运动形式，需要反复记忆动作过程和动作步骤，对学习者的模仿记忆力观察再现力操舞类课程的特点，从课程的筹建与规划建设与实施管理与改进个方面详细介绍健身操舞类在线开放课程的具体建设与实施过程。关键词体育教育健身操舞类在线开放课程建设与实施高等职业院校国家职业教育改革实施方案简称职教条中指出职业教育与普通教育是两种不同教育类型，具有同等重要地位。互联网时代，高等职业教育如何推动信点。创新教学模式翻转课堂线上线下混合式教学打造金课，如何用好用活优质数字资源，提高教学质量，是线教师要面临的难点......”。

4、“.....移动化碎片化的学习需求，使得微型化和服务化的开放多元的教育资源越来越受到学习者的青睐。制定建设规划为保证课程建设质量和进度，周密细致可操作性的建设方案体操运动论文。摘要互联网时代，信息技术与教育教学深度融合，在线开放课程建设和运用极大地推动了教学模式的转变和教学改革的实施，为人才培养和教学质量的提升奠定了坚实的基础。运用文献资料研究逻辑分析等方法，结合课程建设与运用过程，紧扣健身操舞类课程的特点，从课程的筹建与规划建设与实施管理与改进个方面详细敏和反应能力都有着极大地考验，这就更需要反复观看视频，多次重复记忆。在线开放课在很大程度上弥补了传统的课堂无法复制的弊端，具有可反复学习视频直到学会学懂为止的优势，凸显学习的便利性和学习的自主性......”。

5、“.....结合渝教高发高等职业院校健身操舞类在线开放课程建设与实施研究体操运动论文息技术与教育教学深度融合，提高人才培养质量，是教育工作者必须面对的重点。创新教学模式翻转课堂线上线下混合式教学打造金课，如何用好用活优质数字资源，提高教学质量，是线教师要面临的难点。在线开放课程无须受到时间和空间的限制，移动化碎片化的学习需求，使得微型化和服务化的开放多元的教育资源越来越受到学习者的青身理论与运动技能培养相结合，达到培养学生体育运动的兴趣习惯和提高学生综合素质的目标。摘要互联网时代，信息技术与教育教学深度融合，在线开放课程建设和运用极大地推动了教学模式的转变和教学改革的实施，为人才培养和教学质量的提升奠定了坚实的基础。运用文献资料研究逻辑分析等方法，结合课程建设与运用过程......”。

6、“.....目前，目前重庆地区共有所普通高等院校，所本科院校，所专科学校。该平台立足西南，服务西部，涵盖哲学经济学法学教育学等个大类的学科，包括公共通识课专业导论课专业基础课专业理论课实验实践课等种类型门课程。健身操舞类课程舞动青春快乐健身属于教育学类的公共通识课。全国普通高等学校必不可少。课程筹建期间要明确为什么要建这门课，有没有必要建，受众对象是谁，如何建，如何用，怎么教，教什么等系列具体现实的基本问题。拿出课程整体设计思路和可行的进度规划。舞动青春快乐健身是建立在我校开展的健美操和形体健身两大课程标准的基础上，紧密结合高职专业岗位人才培养目标和满足学生兴趣的需求，将科学健绍健身操舞类在线开放课程的具体建设与实施过程......”。

7、“.....具有同等重要地位。互联网时代，高等职业教育如何推动信息技术与教育教学深度融合，提高人才培养质量，是教育工作者必须面对的重﹝﹞号重庆市教委关于印发重庆市高校精品在线开放课程评审标准试行的通知，领会文件精神，研究评分指标，明确课程建设程序性操作指南，了解数字资源标准化技术要求，注意课程的规范化建设，包括结构规范化内容资源形式规范化制作与运行流程规范化，为后期实际建设指明方向。高等职业院校健身操舞类在线开放课程建设与实施研究体育课程教学指导纲要实施以来，体育选项课已广泛开展。因其时尚动感节奏欢快，健身操舞类选项课受到更多学生的喜爱。健身操舞属于操化类运动技术，例如健美操排舞体育舞蹈拉丁舞瑜伽形体爵士街舞等，上下肢动作会呈现出复杂多变的运动形式，需要反复记忆动作过程和动作步骤......”。

8、“.....不仅能激发学习者运动的兴趣还能对其终身体育运动和心理健康产生积极地影响。因此，视频的拍摄和制作要考虑多种综合因素如图。无论是文字的视频的资源，静态的动态的资源，都要内容精彩精炼，学术科学严谨，效果清晰流畅，节奏紧凑合理。图视频拍摄和制作需考虑的各种因素搭建在线课程重庆高校在线开放课等内容，科学合理巧妙灵活地引入和安排在教学过程的各个环节和要素，同时注重课程内容的导入课堂组织的推进学生运动兴趣的激发。多元的教学手段给予了传统教学模式有效补充。例如，形体训练教学设计注重学生肢体美自信美气质美的培养，关注并激发学生对美的追求和渴望。哑铃健身教学设计中结合了学生医学专业背景，穿插对人体作基本形式，提前预习......”。

9、“.....课中，结合课堂讲解示范，观看完整动作视频或带有队形设计和造型创编的表演视频，并通过测验讨论对知识点和技能点进行巩固。课后，跟着视频反复练习，在拓展资源里面了解更多关于操舞类健身项目，音乐图片比赛视频等等内容，实现能力的提升。既增长知识开阔视野，还能过程的各个环节和要素，同时注重课程内容的导入课堂组织的推进学生运动兴趣的激发。多元的教学手段给予了传统教学模式有效补充。例如，形体训练教学设计注重学生肢体美自信美气质美的培养，关注并激发学生对美的追求和渴望。哑铃健身教学设计中结合了学生医学专业背景，穿插对人体解剖学知识的引入，强化学生身体素质的培养。台是重庆市区唯在线开放平台。目前，目前重庆地区共有所普通高等院校，所本科院校，所专科学校。该平台立足西南，服务西部，涵盖哲学经济学法学教育学等个大类的学科......”。