1、“.....从而起到支架作用。写作过程中选择开放性启发性和有争议性的任务教师应该有意识地选择开放性启发性和有争议性的写作任务。开放性的任务为开放性思维提供了空间，鼓励学生开放思维。启发性任务引导学生思考和反思。有争议性的话题从不同的角度鼓励辩证思维，有助于学生提高分析和概括的能力。以下例子就是开放性启发性和有争议性的写作任务的典范思辨能力在议论文写作中的思辨能力在议论文写作中的培养分析医药卫生论文这类写作任务有助于引导学生思考和反思，鼓励从不同角度进行辩证思维，并帮助学生提高分析和概括的能力。教师可以通过提问以下问题引导学生思考我的立场会达到什么样的效果什么理论可以支持这个立场为什么会有这样个话题这个话题背后隐藏的社会现象是什么写作后教师评估英语写作是英语学习项基本技能中的项高级技能，学生的思辨能力对写作能力有很大影响。然而......”。

2、“.....而且老师倾向于指导学生记住固定的作文进行比较判断论点和解决问题的能力。李颜也把英语写作与思辨能力相结合，提出英语写作思辨能力这概念，并将它定义为作者准确地定位问题，理性客观地全面分析与评价问题，结合实例阐释问题解释原因并提出解决方案的能力以及宏观反思写作过程，为下次写作任务做准备的能力。在英语写作中，作者必须在语言和内容的双重层面上写作，这意味着英语作为外语的作者必须获得思辨技能，并通过它们解构有价值的英语文本，在这两个层面上构建自己的内容。韩少杰指出，写作是认知与思维的创建过程，在关键词在线资源思辨能力教师评价英语教学议论文写作与思辨能力思辨能力培养是中国大学英语教学改革中讨论最广泛的概念之。中国大学生缺乏思辨能力这事实受到了中国学者的广泛批评，被称为思辨缺失症。将思辨定义为为了改进思维而分析和评估思维的过程......”。

3、“.....思辨是系列能力，它能促进深度学习，并鼓励学生搜索和处理信息。具有思辨能力的学生能够以自己的方式思考得出结论，在复杂的问题上捍卫自己的立场，从不同的角度思考观点，分析物是否具有权利能否被用于医学研究等的标准的合理性提出质疑，解释了与的概念区别，引导学生深入探索动物权利保护的内涵。除了文章阅读，教师还可以推荐视频，比如是时候重新评估我们与动物之间的关系了，该视频解读了北美保护动物法律在执行过程中基本无效的原因，并指出以种生物标准或行业规则为理由而允许残忍对待动物存在的隐患，教师可通过本视频引导学生辩证思考动物权利保护问题。还有动物世界里的爱与悲伤，生物识来理解主题，从而促进内在知识的激发。外在知识和内在知识的结合是成功写作的关键。王博佳指出，课前阅读任务的布置有助于学生对相关议题进行多视角的搜索，准确把握个议题应该论证的方向与内容。随着信息技术的发展......”。

4、“.....丰富的在线阅读材料图片视频和纪录片为我们提供了丰富生动的多模态主题和材料，这是阅读和写作相结合的重要途径。学生可以获得各种信息，也可以从不同的角度对个话题作出判断。比如动物实验的话题，让学生写。在英语写作中，作者必须在语言和内容的双重层面上写作，这意味着英语作为外语的作者必须获得思辨技能，并通过它们解构有价值的英语文本，在这两个层面上构建自己的内容。韩少杰指出，写作是认知与思维的创建过程，在立意构思成文到修改各个环节都需要运用思辨能力。实际上，写作与思辨两者相辅相成，写作是思维的外在表现形式，写作促使学生思考分析，提高思辨能力，而学生思辨能力提高反过来促进写作能力提高思辨能力在议论文写作中的培养分析医药卫生论文。摘要关于中国大学生思关键在于通过彻底分析和评估思维重构思维。思辨是系列能力，它能促进深度学习，并鼓励学生搜索和处理信息......”。

5、“.....在复杂的问题上捍卫自己的立场，从不同的角度思考观点，分析概念论证和解释，澄清问题和结论，解决问题，将想法转化为文字，有效地评估事实，并接受自己的想法和经验中的矛盾和不致。英语写作是思维和语言相互作用下的语言应用能力，是学生从多维度视角搜集论据阐述观点和想法，将思维转变为文本的过程，这过程中无论是立意选材思辨能力在议论文写作中的培养分析医药卫生论文人类学家芭芭拉金在演讲中阐述了动物拥有复杂情绪的证据，并提出人类可以更道德地对待动物，善待动物，包括我们对食物的选择。动物并不像我们样能表达悲伤，但这并不意味着他们的悲伤并不真实。教师可通过本视频引导学生思考和讨论人类如何对待动物。摘要关于中国大学生思辨能力缺失的研究已经开展了很多。本文讨论了思辨的重要性，提出了在议论文写作中培养思辨能力的个步骤......”。

6、“.....以及写作后的教师评本文综述了动物权益保护的概念议题来源与争议。学生通过阅读，思考为什么动物应该拥有权利动物权利与人权是什么关系等问题。本文列出了关于动物是否应被用于医学实验的讨论中的几个焦点问题，具体呈现了对支持者和反对者的观点，可以帮助学生从更多角度思考动物实验的议题。文章站在动物权利保护者的角度，讨论了动物权利保护的边界，针对目前判定动大学英语写作教学更强调统单的文章结构模式，而且老师倾向于指导学生记住固定的作文模板和经典句子，忽视了学生在写作过程中思辨能力的培养。因此，学生的独立思考和创造性思维没有得到鼓励，也就无法产出高质量的文章。具体来说，我国大学英语写作教学存在个问题第，长期以来，我国的英语写作教学偏重语言技能的训练，包括对词汇句法和语篇等表层结构的分析和模仿，而忽视了思辨能力的培养。第，许多学生把语法正确词汇量大结构整顿作为优秀写作的标准......”。

7、“.....老师可以先搜集这话题在线资料给学生。例如权威网站上的英语文章学生可以通过文章中的专家观点了解我国野生动物保护的现状以及为了保护野生动物和公众健康，我们接下来应该怎样做。本文介绍了关于动物权利保护最常被讨论的个议题，学生可通过文章对于这议题有个整体性的认知。能力缺失的研究已经开展了很多。本文讨论了思辨的重要性，提出了在议论文写作中培养思辨能力的个步骤，包括写作前选择在线资源作为学习材料写作中选择开放性启发性和有争议性的话题作为任务，以及写作后的教师评价思辨能力在议论文写作中的培养分析医药卫生论文。写作前选择在线资源作为学习材料教材在语言学习课堂中的重要性不言而喻，但是没有本教科书是完美的。在很大程度上，英语写作教材关注的是写作的结构或语法，这就要求对教科书进行补充。在写作过程中，学生通过强化外部知谋篇遣词造句或修改......”。

8、“.....都需要批判性思维的引导。为了将思辨和写作联系起来，将第语言写作中的思辨定义为写作时利用现有信息和先前知识经验等分析事实产生和组织想法表达观点进行比较判断论点和解决问题的能力。李颜也把英语写作与思辨能力相结合，提出英语写作思辨能力这概念，并将它定义为作者准确地定位问题，理性客观地全面分析与评价问题，结合实例阐释问题解释原因并提出解决方案的能力以及宏观反思写作过程，为下次写作任务做准备的能力逻辑。第，大学生普遍缺乏分析比较抽象概括和分类等逻辑思维能力以及思辨能力。而当大学生普遍缺乏思辨能力时，教师的写作评价就显得尤为重要，它可以帮助学生理清思路，学会从多个角度思考和分析问题，从而起到支架作用。关键词在线资源思辨能力教师评价英语教学议论文写作与思辨能力思辨能力培养是中国大学英语教学改革中讨论最广泛的概念之。中国大学生缺乏思辨能力这事实受到了中国学者的广泛批评......”。

9、“.....将思辨定义为为了改进思维而分析和评估思维的过程。思辨思辨能力在议论文写作中的培养分析医药卫生论文这类写作任务有助于引导学生思考和反思，鼓励从不同角度进行辩证思维，并帮助学生提高分析和概括的能力。教师可以通过提问以下问题引导学生思考我的立场会达到什么样的效果什么理论可以支持这个立场为什么会有这样个话题这个话题背后隐藏的社会现象是什么写作后教师评估英语写作是英语学习项基本技能中的项高级技能，学生的思辨能力对写作能力有很大影响。然而，传统的，培养分析医药卫生论文。结论学生在议论文写作中的成功与否在很大程度上取决于他们的思辨能力。为了培养优秀的英语写作者，教师必须引导学生进行批判性分析，评价语篇，并从语言选择和意义两个方面规范自己的写作。笔者提出在议论文写作中培养学生思辨的个步骤，包括写作前补充在线资源作为学习材料，写作中选择开放性启发性和有争议性的任务......”。