少。下面，笔者针对该方面展开详细探讨。课内外体化教学在高职院校体育排球课中的可行性体育理论论文。高职院校体育排球课采用课内外体化教学的意义对于高职学生而言，在排球课中实施课内外体化教学意义非常重大。其教学意义主要体现如下首先，能实现体育教学科学化。课内外体化教学这点可以吸引很多学生积极参与进来，提高学生排球训练参与度，从而推动排球课内外教学模式得以顺利实施。关键词体育排球课课内外体化教学高职院校近年来，受阳光体育素质教育理念影响，人们开始重视体育运动锻炼，其中排球运动因具有场地设施简单规则易懂易掌握等优势而深受人们的喜爱。在如此形式下，各高校尤其是高职院校纷纷开设排球课程，旨在增强学生体课内外体化教学在高职院校体育排球课中的可行性体育理论论文课内外体化教学模式在高职体育教学中可行性如何，关于这方面研究报道较少。下面，笔者针对该方面展开详细探讨。课内外体化教学在高职院校体育排球课中的可行性体育理论论文。配备符合学校发展实际的体育设施排球运动不似其他体育运动，其对课外设施与场地要求相对较低，不受空间场地等因素过度影响。近年来，随着人们对体育运动重视程度的不断提高，各，如基本发球知识发球技术培养学生协调能力团队合作精神等，这对于顺利达成排球教学的目标具有积极作用。关键词体育排球课课内外体化教学高职院校近年来，受阳光体育素质教育理念影响，人们开始重视体育运动锻炼，其中排球运动因具有场地设施简单规则易懂易掌握等优势而深受人们的喜爱。在如此形式下，各高校尤其是高职院校纷纷开设排球课程，旨在增强学生体球俱乐部的形式进行课外教学，不仅能促进学生与俱乐部成员教师之间的交流，还能激发学生的运动兴趣，使其在团队协作中不断提高排球技巧，实现课外内体化教学的目标。高职院校体育排球课采用课内外体化教学的意义对于高职学生而言，在排球课中实施课内外体化教学意义非常重大。其教学意义主要体现如下首先，能实现体育教学科学化。课内外体化教学主要是把课内成立排球课外俱乐部由于每个学生能承受的体育训练程度及训练水平不尽相同，教师可以根据相关规定根据学生的意愿和兴趣，引导学生自发成立排球俱乐部来社团协会等学生群里组织，指导学生进行课外训练，通过排球俱乐部为学生营造个轻松愉快的排球学习氛围，帮助学生灵活开展排球训练。在成立排球俱乐部时，教师可以邀请校内比较资深有经验的排球队员或者教师来远发展目标。短期基本目标主要是提高学生对排球基础知识基础技能的掌握程度，让学生在锻炼过程中不断增强身体素质，熟练掌握基本技能，同时培养学生团队合作意识，形成良好训练习惯的意识。长远发展目标主要是挖掘学生潜能，培养学生自我能力，增强学生心理素质，为其更好地适应今后社会环境奠定基础。关于教学内容，教师可以选发球垫球传球为基础内容，选择证和提升。结语综上所述，伴随着素质教育改革进程的不断深入，高职院校体育排球课内外体化教学实施的可行性也在不断增强。排球课内外体化教学可以通过整合课内外资源对学生展开教学，为学生提供良好的排球训练机会，在高职体育教学中占据着重要地位。因此，高职体育教师要在现有教学资源基础上，配以切实可行的教学策略，使学生在丰富多彩的课外排球训练中既延伸到校外。指导学生配合工作人员做好排球比赛场地的落实和布臵工作，提前进入比赛场地，熟悉和了解比赛区域分布，方便服务参赛队伍和工作人员入场与离场服务裁判员，了解裁判在比赛过程中如何正确判球，参赛队出现分歧时，学习裁判如何从排球专业的角度合理处理问题，学生处于旁观的角度更能了解和学习到比赛技巧和团队合作战略战术，增加实战经验。另外合作意识，形成良好训练习惯的意识。长远发展目标主要是挖掘学生潜能，培养学生自我能力，增强学生心理素质，为其更好地适应今后社会环境奠定基础。关于教学内容，教师可以选发球垫球传球为基础内容，选择扣球拦网为提升内容，了解内容则选取排球运动来源比赛方法比赛规则等，将以上内容分成单元录制并制作成精短微课视频。关于教学方法，教师可以将学生分成课内外体化教学在高职院校体育排球课中的可行性体育理论论文扣球拦网为提升内容，了解内容则选取排球运动来源比赛方法比赛规则等，将以上内容分成单元录制并制作成精短微课视频。关于教学方法，教师可以将学生分成多个固定小组进行练习，为巩固学生技巧掌握情况，教师可以在每次练习结束后组织学生进行比赛，以培养学生合作公平意识，提高排课教学质量。课内外体化教学在高职院校体育排球课中的可行性体育理论论文科技，韩奇高职院校体育排球课采用课内外体化教学的可行性分析科技风，。高职院校体育排球课采用课内外体化教学具体策略全面提升排球课堂教学质量要想提高排球课堂教学质量，首先要求排球教师明确教学目标科学设计教学内容及制定教学方法，这部分既是排球课外教学的基础，又是课外教学的核心。关于教学目标设计，教师可以先设计短期基本目标，然后再设定长通过游戏的形式进行排球训练，如垫球接龙游戏传球接龙游戏等，让成员自由组合，提高小组之间的竞争力。通过这样以排球俱乐部的形式进行课外教学，不仅能促进学生与俱乐部成员教师之间的交流，还能激发学生的运动兴趣，使其在团队协作中不断提高排球技巧，实现课外内体化教学的目标。高职院校体育排球课采用课内外体化教学具体策略全面提升排球课堂教学质量要能练就健康体质，熟练掌握排球技巧，又能形成良好运动习惯，培养团队合作意识，提高自身综合素质，从而成为符合新时代需求的实用型职业型人才。参考文献孙琦林高职院校体育课内外体化教学模式探索创新创业理论研究与实践，黄世光，焦峪平高校体育排球课实施课内外体化教学的可行性研究当代体育科技，张静高职院校体育课程课内外体化教学模式构建当代体动员裁判员工作人员的餐饮食宿交通的安排，排球口哨球网的采购等工作，看似与排球教学无关，但是都是值得学生体验了解学习的方面，这对学生提升整个人的综合能力有着非常大的帮助。无论赛事大小多少，学生经历过次志愿服务之后，就会对排球运动有了更加深刻的认识和了解，排球课堂教学延伸到了课外校外，这样排球校内外体化教学的效果，才会最大限度地得到保多个固定小组进行练习，为巩固学生技巧掌握情况，教师可以在每次练习结束后组织学生进行比赛，以培养学生合作公平意识，提高排课教学质量。积极鼓励学生投身排球相关赛事志愿服务工作纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。给学生上无数次排球课，不如让学生积极投身次排球赛事志愿服务，参与了解熟悉大大小小排球赛事的整个流程，将排球教学不仅延伸到课外，甚至想提高排球课堂教学质量，首先要求排球教师明确教学目标科学设计教学内容及制定教学方法，这部分既是排球课外教学的基础，又是课外教学的核心。关于教学目标设计，教师可以先设计短期基本目标，然后再设定长远发展目标。短期基本目标主要是提高学生对排球基础知识基础技能的掌握程度，让学生在锻炼过程中不断增强身体素质，熟练掌握基本技能，同时培养学生团课内外体化教学在高职院校体育排球课中的可行性体育理论论文排球学习氛围，帮助学生灵活开展排球训练。在成立排球俱乐部时，教师可以邀请校内比较资深有经验的排球队员或者教师来为学生做引导，有条件的情况下可以邀请校外专业人员来校指导，同时在俱乐部内多设计些关于排球训练的运动，让学生根据自己的水平选择合适的训练方式及指导老师，以提高自身对排球球技的掌握程度和排球能力。另外，教师还可以组织俱乐部成员主要是把课内排球理论与课外训练有机结合的种教学模式，其主要从学生身心发展特征出发，不断丰富创新排球教学内容，具备科学体育的特点。其次，有利于促进学生身心健康。课外排球训练可以提高学生肺活量，使学生在不断跳动中加快自身血液循环，从而增强学生体质及机体免疫力。最后，有利于实现排球教学目标。与以往传统体育模式相比，课内外体化教学能同时完质及培养学生团队合作意识。排球是门实践性技巧性均较强的课程，但目前很多高职院校在开展排球教学活动时都只利用课堂资源进行教学，缺少实践训练，导致排球教学效果不够理想。而课内外体化是种在合理运用课内资源外基础上，积极开发课外资源对学生进行教学，通过全面性立体化教学提高学生排球能力的教学模式，其教学理念与当下现代素质教育要求非常相符。但校都逐渐完善了各项目的体育设施，并根据高职学生的身心特点及不同需求创建了各类球场，包括排球场足球场篮球场等，同时还大量引进各种先进的体育教学器械，优化课外教学方法，这在很大程度上为排球课内外体化教学创造了优厚条件。排球运动并非只能在排球场上进行，也可以在很多空旷的地方进行，而且排球运动规则制定比较简单易懂，不会增加学生的训练压力，质及培养学生团队合作意识。排球是门实践性技巧性均较强的课程，但目前很多高职院校在开展排球教学活动时都只利用课堂资源进行教学，缺少实践训练，导致排球教学效果不够理想。而课内外体化是种在合理运用课内资源外基础上，积极开发课外资源对学生进行教学，通过全面性立体化教学提高学生排球能力的教学模式，其教学理念与当下现代素质教育要求非常相符。但排球理论与课外训练有机结合的种教学模式，其主要从学生身心发展特征出发，不断丰富创新排球教学内容，具备科学体育的特点。其次，有利于促进学生身心健康。课外排球训练可以提高学生肺活量，使学生在不断跳动中加快自身血液循环，从而增强学生体质及机体免疫力。最后，有利于实现排球教学目标。与以往传统体育模式相比，课内外体化教学能同时完成多种环节教来为学生做引导，有条件的情况下可以邀请校外专业人员来校指导，同时在俱乐部内多设计