1、“.....实现共享及使用情况实时记录的管理对于大型仪器及学科交叉能共享的仪器设备，可以利用互联网等网络平台，实现共享及使用情况实时记录的管理。比如有些院校可以结合校园卡通自助服务管理系统，建立这些实验仪器设备共享检测平台共享管校应调整薪资待遇，给予技术人员与教师团队同等的人文关怀，吸引更多专业的技术维修人才其次，学校可定期开展设备维修人员的培训工作，及时输入最新的技术和行业动态，提高维修人员的技术能力与职业素养层面再者，学校可以对设备管理人员进行量化评估考核，监督工作，提高个人素质。依托科研项目，有针对性地投入资金，提高设备高等师范教育论文师范类院校实验中心仪器设备管理与维护探究俱进的创新观念，没有及时更新管理体制，用旧的条例应对不断变化的现状，无法满足生物各个实验中心的实验教学的基本需求。再者，管理体制的不完善也造成教师难以顺利申请设备保修，部门之间分工不明确，无人可找速度迟缓，进而造成课程进程的停滞，影响教学与科研质量。高等师范教育论文师范类院校实验中心仪器设备管理与维护探究力提高自身综合素质和能力，参与实验教学设备的管理与使用，提高仪器设备的利用率，发挥其功效......”。

2、“.....参考文献张喆师范类院校实验室管理工作的创新性探索科技文汇，赵春鹤关于师范类院校教学仪器设备管理的思考辽宁行政学院学报，郭天慧，徐士霞，李鹏，李宏，周长发师范类院校实验中心仪器设备善的各个实验中心的实验教学仪器设备管理维修制度，做到规范化合理化严谨化，以服务于各个实验中心的实验教学与科研工作为出发点，时刻关注科技社会发展动态，及时调整。首先，师范类院校应完善实验设备仪器维修申报流程，制定完整的维护规则与维护办法，把责任具体分到具体的执行部门，并尽量简化申报流程，缩短设备维修时间，保证积极主动性。实验技术人员参与仪器设备的整个生命周期，在仪器设备管理使用维护及功能开发等方面具有其独特优势和不可替代的作用。在当前高校综合改革的实施阶段，高校各部门应该更新观念，以人为本，制定相关政策，采取多样化的积极激励措施，改革和创新实验技术队伍管理模式，充分发挥实验技术人员的主观能动性，促进实验技术人员理模式。从而不仅对全校所有教职工学生开放，而且对校外用户也是开放共享。利用校园卡通自助管理系统，为提高共享检测平台提高开放共享使用率。在建立校园卡通自助服务管理系统的同时......”。

3、“.....日常使用合格者通过在线网络或电话预约，专管技术教师即可实时进行后台网上授权预约，查询实时监控数据统计打印等用率在信息爆炸的社会，大数据成为处理信息的高效选择。学校可以根据各个实验中心的实验教学以及科研项目所需的设备，量化分类，将每个科目，每位老师，每个班级，每个项目，具体需要多少设备以数据的形式录入系统中，将信息可视化，有关部门在采购时可以此为根据控制数量。同时，学校可以在周末和节假日合理开放实验室，在通过审核常的教学进行。其次，师范类院校要做好制度落实工作，建立套长教师难以顺利申请设备保修，部门之间分工不明确，无人可找速度迟缓，进而造成课程进程的停滞，影响教学与科研质量。缺乏专职仪器管理员及对管理人员有效的激励机制目前多数高校大型仪器的管理人员为实验教学辅助人员，多数实验教学教辅人类院校不断地进购，授课进度的快慢与科研工作的项目修改等情况导致部分仪器成为闲臵资源。另外，部分师范类院校为了贯彻各个实验中心的实验教学的理念，臵办充足的实验室与实验仪器，除却日常的专业授课与科研工作，许多设备处于无人问津的状态，这也导致了资源的浪费......”。

4、“.....部分师范类院校各个实验中心高等师范教育论文师范类院校实验中心仪器设备管理与维护探究校院系实验中心的仪器设备种类与数量也突飞猛进。高等师范教育论文师范类院校实验中心仪器设备管理与维护探究。但是由于实验仪器都具有专业性强数量大种类繁多使用频率高维护费用高缺乏专职人员管理等特点，所以如何更好的管理和维护这些仪器设备延长它们的使用年限发挥最大效用，更好地服务于师范类院校的教学科研，是值得深入理存在的问题部分师范类院校缺乏对各个实验中心的实验教学设备建设的重视首先，重视设备采购，忽略后期维修，重视教学使用，忽略仪器管理，是部分师范类院校对于各个实验中心的实验教学的认识。教学仪器设备等硬件与教师能力等软件同等重要，学校应意识到实验设备对于科学教育的重要性。其次，师范类院校缺乏成熟且专业的仪器维护团多使用频率高维护费用高缺乏专职人员管理等特点，所以如何更好的管理和维护这些仪器设备延长它们的使用年限发挥最大效用，更好地服务于师范类院校的教学科研，是值得深入探讨和研究的课题......”。

5、“.....资源配备不合理师范类院校各个实验中心的实验教学仪器设备维修管理制度的不完善导致有关部门无法按需采购，盲目地将资金投入备采环节，造成资源浪费。方面，设备进购部门与教务管理部门对接不流畅，生物各个实验中心的实验教学需要的设备数量型号等信息的不对称使得部分师范类院校不断地进购理与维护的探索科技风，。部分师范类院校各个实验中心的实验教学设备管理体制不完善完善的制度是确保切工作有序开展的前提条件，能够规范工作行为，划分所属责任，推动工作的长期有序进行。当下，部分师范类院校在各个实验中心的实验教学设备维护方面没有套完整的管理制度，导致诸多教学操作工作受限。此外，部分师范类院校缺乏与能，从而实现实时动态管理。结语师范类院校各个实验中心的实验教学是大学教育的重点内容，重视各个实验中心的实验教学仪器的维护，完善设备管理制度，组建专业的维修团队，合理循环利用资源，让教学资源发挥出最大的使用价值，才能更好地推动师范类院校科学教育与科研工作的创新性发展。重要的是要充分发挥实验仪器设备专职管理人员前提下，允许有资格能力操作设备的师生使用，延长使用时间，避免资源闲臵......”。

6、“.....并能快速统计相关数据而大大提高教学效率。线上与线下教学模式不同，在线上教学过程中存在的问题需要任课老师进行思考与解决线上教学对网络及硬件设备要求高，学生进行线上学习需要电脑手机或者平板等电子为过程性评价的重要依据，还会起到激励学生学习的作用。总结为不断提高线上教学效果和学生学习积极性，通过对学生出勤率资源建设作业情况考核成绩和学生评价等多方面进行思考与探索，建立起丰富的教学资源库，改进教学方法，尽量以学生为中心开展教学，经过两个多月线上教学实践，课程作为门实践性较强的专业课开展线上教学是可行基于线上线下混合式教学的课程改革与实践线上教学论文范文加直观清晰，也鼓励有电脑硬件的学生自行安装软件进行自主学习，也能培养学生自主学习能力。加强课堂互动线上教学开展课堂互动较难，线上教学缺少课堂互动容易导致学生丧失学习兴趣，课程可以利用测试作业轻直播提问抢答和主题讨论等环节开展互动，对积极参与的同学多加表扬并给予经验值奖励，增强学生自信心，更好调动学生学习的异，各种新功能新模块不断融入的教学中，应培养学生自主学习的能力和终身学习的思想，对课程的教学提出更高的要求......”。

7、“.....体化项目教学法可以增加学生学习兴趣，引导学生开展自主学习，但随着项目难度的增加学生学习的积极性会逐渐降低从而导致教学效果会降低，现在需要通过线上教学方法后，应及时通知学生下载软件和注册帐号，并对学生进行软件培训和建立班课群，使学生熟练掌握其使用方法，为后续线上教学开展做好准备。基于线上线下混合式教学的课程改革与实践线上教学论文范文。摘要针对突如其来的新冠疫情，全国所有学生被迫延迟开学，在教育部门提出停课不停学的背景下，文章对课程通过教学软件选择合适的教学软件可以开展线上教学的软件众多，如微信云班课钉钉腾讯课堂腾讯会议和超星学习通等软件，各个教学软件各有优点，为方便学生开展学习和根据课程的特点选择微信云班课和腾讯课堂开展授课。微信是现在网络通信主流软件，可以利用微信建立学习群及时发布课堂通知。云班课可以开展定时签到上传教学资源发布作业测试情况，并保持与班主任的联系，对学生产生种约束力，才能保证课堂的参与度和学习效率。课前测试为及时掌握学生学习情况，课程课前分钟利用云班课对学生进行测试，测试形式为选择题或问卷调查等，内容为学生上节课学习知识点......”。

8、“.....保证教学质量。基于线上线下混合式教学的课程改革与实践线上教学论文范以开展定时签到上传教学资源发布作业测试考核成绩统计等教学活动，功能丰富且便于操作。腾讯课堂可以实现直播教学，并能录制老师直播授课视频，便于学生课后开展复习。图课程线上教学实践过程掌握教学软件使用方法为保证线上教学质量，学院教务科及时建立教师培训微信群，由专人对全校授课教师进行云班课和腾讯课堂教学软件使用方月异，各种新功能新模块不断融入的教学中，应培养学生自主学习的能力和终身学习的思想，对课程的教学提出更高的要求。课程在线下教学利用互联网等网络平台，实现共享及使用情况实时记录的管理对于大型仪器及学科交叉能共享的仪器设备，可以利用互联网等网络平台，实现共享及使用情况实时记录的管理。比如有些院校可以结合校园卡通自助服务管理系统，建立这些实验仪器设备共享检测平台共享管校应调整薪资待遇，给予技术人员与教师团队同等的人文关怀，吸引更多专业的技术维修人才其次，学校可定期开展设备维修人员的培训工作，及时输入最新的技术和行业动态，提高维修人员的技术能力与职业素养层面再者，学校可以对设备管理人员进行量化评估考核，监督工作......”。

9、“.....有针对性地投入资金，提高设备高等师范教育论文师范类院校实验中心仪器设备管理与维护探究俱进的创新观念，没有及时更新管理体制，用旧的条例应对不断变化的现状，无法满足生物各个实验中心的实验教学的基本需求。再者，管理体制的不完善也造成教师难以顺利申请设备保修，部门之间分工不明确，无人可找速度迟缓，进而造成课程进程的停滞，影响教学与科研质量。高等师范教育论文师范类院校实验中心仪器设备管理与维护探究力提高自身综合素质和能力，参与实验教学设备的管理与使用，提高仪器设备的利用率，发挥其功效，最终实现提高实验教学质量和科研水平。参考文献张喆师范类院校实验室管理工作的创新性探索科技文汇，赵春鹤关于师范类院校教学仪器设备管理的思考辽宁行政学院学报，郭天慧，徐士霞，李鹏，李宏，周长发师范类院校实验中心仪器设备善的各个实验中心的实验教学仪器设备管理维修制度，做到规范化合理化严谨化，以服务于各个实验中心的实验教学与科研工作为出发点，时刻关注科技社会发展动态，及时调整。首先，师范类院校应完善实验设备仪器维修申报流程，制定完整的维护规则与维护办法，把责任具体分到具体的执行部门，并尽量简化申报流程......”。