1、“.....都需认真履行角色职责和义务。构建新型生校关系，学校是变革的主体和主导。基层电大要不忘办学初心，扎实落实立德树人根本任务。基于新型生校关系的学风建设研究电大教育论文。班主任的问卷次，有的学生还记不住，很烦有些学生态度很差，不尊重班主任。有些教师和班主任认为没必要组织面授。问题诊断从问卷调查结果可以看出，学生报读电大的目的非常明确拿文凭。对其中的数据和问卷答案进步分析可以看出，学生并没有把自己当作学生，没有把电大当作自己的母校，甚至没有把电大老师看作自己的老师，学习态度普遍不够端基于新型生校关系的学风建设研究电大教育论文不的生校关系极不正常，是畸形的存在。基于新型生校关系的学风建设研究电大教育论文......”。

2、“.....工作不满年的约占，年以上的不到。从职称结构来看，高级职称人，中级职称人，初级职称人。从教时间短工作经验不足对电大人才培养模式认识不够等是永嘉学院教师队伍的突出问题。教学经验不足对开放教育的教学规律和学生特点把握不准等，都会使教师产生电大不需要抓学风的认识，加剧学风的恶化。学生身份认识模糊从大开放教育作为高等教育的重要组成部分，它有自己的特色，也有自己独特的生校关系。良好的生校关系是电大走入良性发展的基础。基层电大应该结合自身的实际情况，充分认识开放教育学生的特点，积极构建互认互敬互亲的新型生校关系，塑造学生积极向上的价值观和道德观，为社会培养更多的合格人才......”。

3、“.....丰富的校园文化活动是基层电大校园文化建设的重要途径，它不仅为师生提供了交流的平台，而且还可以让学生展示形象提升能力。永嘉学院注重学生会组织学生网上党支部和社团建设的开放教育，开展生动有趣积极向上的体育娱乐学术活动，全面调动了学生的参与积极性，增强了学生的归属感。转变工作作风。随着高等教育大众电大的目的是什么多选位学生选拿文凭，约占。其中，单选拿文凭的有人，约占总数的同时选学知识或交朋友的人，约占总数的。单选圆大学梦的人，约占。选学知识或交朋友但没同时选拿文凭的人。重塑校园文化校园文化建设是实现育人功能的重要途径，是对良好学风校风和教风的引领。近年来，永嘉学院想方设法创造条件，让学生自觉自生积极向上的价值观和道德观，为社会培养更多的合格人才......”。

4、“.....基金年浙江广播电视大学高等教育教学改革项目县级电大高效面授课教学的研究与实践项目编号年国家开放大学课题远程开放教育闭环式学生管理模式实践研究项目编号阶段乐学术活动，全面调动了学生的参与积极性，增强了学生的归属感。转变工作作风。随着高等教育大众化的到来，尤其受高职百万扩招政策的影响，基层电大办学将面临巨大挑战，生源问题将会考验基层电大的生存和发展。面对挑战，永嘉学院积极改变作风，本着对学生高度负责，对社会高度负责的精神，提高自身服务质量和服务水平。永嘉学院识模糊从的学生来电大只为拿文凭近半的学生不认为电大是自己的母校这些调查反馈中，折射出大部分学生缺少自我身份认同。学生不把自己当学生，甚至认为自己与学校的关系就是买文凭与卖文凭的关系......”。

5、“.....有人把学生对电大的这种态度戏称为不，即不认不敬不基于新型生校关系的学风建设研究电大教育论文主动地参与校园文化建设来。建立学生自治组织。电大学生群体是松散型的。变松散型学生群体为紧密型学生群体既是基层电大校园文化建设的重要内容，也是基层电大新型生校关系的重要体现。建立学生自治组织是变松散型群体为相对紧密型群体的有效方式。永嘉学院通过学生组织的建立，畅通了学生和学校联系的渠道，拉近了学生和学校的距建立学生自治组织是变松散型群体为相对紧密型群体的有效方式。永嘉学院通过学生组织的建立，畅通了学生和学校联系的渠道，拉近了学生和学校的距离。现状调查按照每个班级的比例，工作小组随机抽取了名学生进行了问卷调查收回有效问卷份。经统计分析，关于报读电大目的对学校不满意方面你认电大为母校吗等项调查结果引人关注......”。

6、“.....但从调查结果来看，的学生报读电大只为拿文凭。所以，在公众的心目中，开放教育就是学历教育，就是拿文凭的捷径。这种认识的形成与基层电大长期以来模糊育人任务确立办学定位忽视学风建设不无关系。走访发现，缺少专业专任教师是基层电大共同存在的问题。永嘉学院对本校教师队性成果。重塑校园文化校园文化建设是实现育人功能的重要途径，是对良好学风校风和教风的引领。近年来，永嘉学院想方设法创造条件，让学生自觉自愿主动地参与校园文化建设来。建立学生自治组织。电大学生群体是松散型的。变松散型学生群体为紧密型学生群体既是基层电大校园文化建设的重要内容，也是基层电大新型生校关系的重要体现职工致认为，只有真正走进学生心里，才能真正了解学生的需求，才能为学生提供最暖心的服务。电大开放教育作为高等教育的重要组成部分......”。

7、“.....也有自己独特的生校关系。良好的生校关系是电大走入良性发展的基础。基层电大应该结合自身的实际情况，充分认识开放教育学生的特点，积极构建互认互敬互亲的新型生校关系，塑造。显然，不的生校关系极不正常，是畸形的存在。基于新型生校关系的学风建设研究电大教育论文。创新学生活动。丰富的校园文化活动是基层电大校园文化建设的重要途径，它不仅为师生提供了交流的平台，而且还可以让学生展示形象提升能力。永嘉学院注重学生会组织学生网上党支部和社团建设的开放教育，开展生动有趣积极向上的体育组成情况进行了分析。工作不满年的约占，年以上的不到。从职称结构来看，高级职称人，中级职称人，初级职称人。从教时间短工作经验不足对电大人才培养模式认识不够等是永嘉学院教师队伍的突出问题。教学经验不足对开放教育的教学规律和学生特点把握不准等......”。

8、“.....加剧学风的恶化。学生身份认基于新型生校关系的学风建设研究电大教育论文问题诊断从问卷调查结果可以看出，学生报读电大的目的非常明确拿文凭。对其中的数据和问卷答案进步分析可以看出，学生并没有把自己当作学生，没有把电大当作自己的母校，甚至没有把电大老师看作自己的老师，学习态度普遍不够端正。那么，学生的不良学习态度是如何造成的呢学校是立德树人的重要阵地，育人是学校教育的首要任务。调查情况针对教师班主任的调查问卷中有两个开放性问题是班主任工作的内容主要有哪些回答的内容主要包括推送各种通知上课考试缴费课程注册等催缴学费催交作业面授考勤形成性考核提醒学生基于网络课程完成学习与作业组织班级活动少数班级。是你在教学班主任工作中遇到的问题有哪些统计发现，教师反映的问题主要有缺。那么......”。

9、“.....育人是学校教育的首要任务。许多电大在招生宣传中说来这里学知识交朋友拿文凭。但从调查结果来看，的学生报读电大只为拿文凭。所以，在公众的心目中，开放教育就是学历教育，就是拿文凭的捷径。这种认识的形成与基层电大长期以来模糊育人任务确立办学定组织班级活动少数班级。是你在教学班主任工作中遇到的问题有哪些统计发现，教师反映的问题主要有缺少教学经验，上课没意思学生学习积极性不高，组织教学困难网上教学难度大，希望能得到专家指点学生基础差，课前不能主动预习。班主任反映的问题主要有通知学生来校上课很困难，压力大考试催交作业缴费等通知要提醒学生很学生来电大只为拿文凭近半的学生不认为电大是自己的母校这些调查反馈中，折射出大部分学生缺少自我身份认同。学生不把自己当学生......”。