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4、“.....许多教师为了让学生快速掌握内容,采用题海战术来帮助学生巩固知识。由于题目中所涉及的业务内容都会用文字进行详细介绍,导致许多学生在进入工作岗位后不能够迅速做出业务判断,无法灵其间所涉及的财务处理过程繁琐而且内容复杂,对于学生的学习能力和理解能力有着较高的要求,给学生的专业学习造成影响。其次,会计核算过程繁琐。与其他高职专业相比,财务会计的专业课程知识点多而且繁琐......”。
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8、“.....高职会计专业作为个典型的应用型专业,其人才培养的定位是为各个中小型企业培养专业能力强的初级会计人才。但是在教学实践中,许多高职院校会计专业过度强调会计分录,忽视经济业务的重要性,导致许多财务些重要的理论知识正常情况下会在后续的教学中进行重点分析,而有些专业教师认为这些内容后期学生会学到,就在课堂上把这些内容笔带过,忽略了学生群体中存在的个体差异性。比如财务会计专业中的各种核算方法,这些核算学的过程中往生沿用传统陈旧的教学理念......”。
9、“.....教师只负责在讲台上方讲解教材里的内容,学生在讲台下方边听讲边低头记着笔记,并向学生强调要用什么方式才是正确的学习方法,但并未向学生入岗位无法将所学到的专业知识发挥出来。如果没有及时地对当前的高职财务会计专业教学模式进行改革,会给学生的发展与就业带来严重影响素质教育视域下高职财务会计教学改革创新性探究职业教学法论文。提高专业基础作岗位后不能够迅速做出业务判断,无法灵活运用自身专业知识,学生在面对突发事件时无法有效解决......”。
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