能对社区环境的深入把握有效联结，通过大数据技术为公共设施提供开放与创新交互与稳定的元素，构建数据化时代的新型教育生态环境对社区教育管理的规范，优化整合教育资源，保障交流及时有效，展现其现代化管理理念与应用管理技术平台等优势。正是在此意义上，方面大数据融入成人教育领域是不可扭转的，如成人当下要经常接触智能手机，登录数据共享平台等另方面，我们需要借势大数据力量将社区成人教育学习共同体发展得更好，换言之，社区成人教育学习共同体要不断适应这潮流，并与之持续融合。而对于如何在大数据时代下去创设动态发展，更加适应时代和社区生态系统的社区成人教育学习共同体便成了研究的焦点议题。为此，就适应这潮流，并与之持续融合。社区成人教育学习共同体建设环境单而匮乏在定意义上而言，社区成人教育的建设环境主要从生态环境物理环境与精神环境两个层面进行考量，良好的生态环境是人类发展最重要的前提，同时也是人类赖以生存社会得以安定的基本条件。同时人类的经济活动无不渗透着文化的因素，但长期以来，人们在探讨经济发展问题时，往往只注重资源资金项目技术等，而忽视了人文环境的因素，而良好浓厚的精神环境是培养人才，学习知识的温床。但是当下，在大数据时代下的社区成人教育学习共同体建设却面临着环境单而又匮乏的双重问题。首先，其单性体现在物理环境，社区成人教育所进行的物理环境较为陈旧，表现形式在基础设施结构简单，公共资源和服务平台体系单。如果活动场所仅限于室内会议室或综合活动教室，缺少活动经费或辅助材料，如书籍电脑等，那么在定程度上会致使社区成人共同体的活动类型单，会影响着社区成人共同体的顺利开展，阻滞共同体平稳进步。同样，基础设施的闲臵也会影响社区成人共同体的进展。例如号召中小学业余时间向社区成人开放，但在落实上很艰难，社区的科研组织艺术馆公园公益设施等也都很少对外开放，闲臵的资源并无得刊，刘奉越，符莘悦国内成人学习共同体研究态势与发展趋向的共词分析教育学术月刊，谭静社区学习共同体的培育策略研究成都川师范大学，张琪，李娟基于实践的社区教育管理模式探索西北成人教育学报，杜慕群资源能力外部环境战略与竞争优势的整合研究管理世界，托瑞帕尔森，李薇学习圈式教育展望可持续发展的和谐社会全球教育展望，米鑫大数据时代下社区成人教育学习共同体构建研究西北成人教育学院学报，。而对于如何在大数据时代下去创设动态发展，更加适应时代和社区生态系统的社区成人教育学习共同体便成了研究的焦点议题。为此，就需要在大数据时代下审视当下社区成人教育学习共同体建设的现实境遇。大数据时代下社区成人教育学习共同体构建的困境在大数据背景下，数据资源丰富，科学知识爆炸，而要把此些优势融入到社区成人教育学习共同体的建立中是必要而可能的。但反观现实，学习共同体还较少进行合理的建构，反而遭遇着多重阻隔。为此，我们有必要深入探寻其阻碍社区成人教育学习共同体建设的诸多因素，进而清除阻碍，合理构建社区成人教育学习共同体的现实进路。大数据背景下构建社区成人教育学习共同体的方法探究电大教育大数据背景下构建社区成人教育学习共同体的方法探究电大教育论文同体立法，利用地方性政策法规来明确各个部门的主体职责，像成人教育协会各省区域的社区教育指导中心等应承担社区团体归属和发展相关问题的责任，同时结合大数据技术与本地实际，因地制宜建立详实的操作性强的社区成人教育学习共同体管理平台，确保社区成人有效交流。此外，良好的管理机制建设还要求加强教育部门与民政劳动科技等部门的融合与合作，以此针对社区成人参与积极性不高活动意识薄弱等现状，借鉴瑞典学习圈的运行方式，理顺管理体制。比如在我国成人与职业教育司下属可设臵相应的管理委员会，或直接隶属中国成人教育协会，各地还应设臵有各地方学习协会，负责学习协会和社会团体的审批工作，利用大数据技术在网上建立数据库或在相关添臵申请功能，设立系列提交审核授权等管理平台，社区团体申请通过后则归属于其相应学习协会的辅导管理，以保障其归属职责和发展目标，从而更明确各部门间的角色与责任，打造起稳定生态良性循环的社区成人教育学习共同体外部培育体系。参考文献中华人民共和国国家发展和改革委员会民政部发展改革委十部门联合印发城乡社区服务体系建设规划年曾媛专题教育社区的研究与实践中国电化教育，宋亦芳从而使他们在内部动机的驱使下逐渐适应这些新生事物。而核心成员的领导管理协调等综合能力的培养可以利用大数据平台技术等组织网上案例教学，线下集中讨论，并邀请专家对核心成员进行专业知识技能理论的培训，引导其思考解决问题的途径，包括视频展示其他社区创新性的成功案例，培养其创新思维，激发其学习动力，以此发挥其领头羊的作用，带领共同体其他成员同进步。利用大数据技术打造社区成人教育学习共同体的外部培育体系近年来，由于信息技术的日新月异，引起环境的高度不确定性，造成战略制定跟不上外部环境的变动，迁及到社区成人教育学习共同体领域也必然需要加强成人教育学习共同体外部环境的建设，而社区学习共同体欲想要跟进外部环境的变动，就要在构建成人教育学习共同体时针对其变化不断增强外部环境的适应性。首先，优化调配资源，平衡需求和供给差，保持开放的物理环境。政府或企业事业机构应加大资金，新建扩建或改建相关社区资源设备，明确开放的活动场所，如全民健身的游乐场公共休闲场地等，另外，居委会或家庭综合服务中心等与社区成人联系密切的组织可以运用大数据及时获取相关信息，如推出移动终端社区成人学习共同体服务，成员必然要在真情实境的社会实践中得以生成。无论社区成人教育学习共同体的界定和分析多么合理，都要在现实中借助具体详实的手段，助力社区成人教育学习共同体的成功建设。因此，可以从以下几个方面，保障社区成人教育学习共同体建设困境的突围。借助大数据技术深化社区成人教育学习共同体的内部机制从系统论的观点出发，社区成人教育学习共同体本身应是个相对稳定的和谐体化的系统，而在这个系统内部必然存在着其内部结构与其基本构成要素，这个内部机制主要含括社区成人教育学习共同体的基本内容社区成人学习的动机以及核心成员的能力等要素。如此看来，机制建设是内在的，也是自身的问题，先从自身做起，是其自身不断发展的源泉和动力。因此，从内部机制着手进行社区成人教育学习共同体的建设是必要环节。首先，拓展学习内容，构建学习新形式，使其内部结构趋向开放共享。般而言，社区成人学习共同体结构较为单，要想充实其结构，我们就要考虑到如何让社区成人教育符合其最大利益，共同体呈现的学习内容便是吸引社区成人参与的关键。因此，在培育学习共同体时定要拓展学习内容，利用大数据技术使成人认识到共同体学习的知识技能够帮助其完善职业发展，精神环境中缺失优良的社区文化熏陶，缺乏有效的引导与治理，这表现在社区相关工作人员并不重视社区课程文化资源，没有形成社区成人学习者与团体间良性交互的纽带，与此同时社区教育也没有兼顾两者环境的共生发展。而大数据时代的优势就在于能够为学习共同体创建出物理环境与精神环境和谐共生的社区文化，这种文化既继承目前保留着的优秀文化种子，如楼道文化，适当予以支持并在大数据平台宣传，利用学习或公众号吸引更多公共资源，平衡需求供给差，又能营造社区良好学习氛围，融入新鲜血液，形成开放共享的状态，以此打造平衡稳定的环境，进而实现社区成人学习共同体的环境创设。社区成人教育管理机制不健全，职责分工不清晰社区成人学习共同体在教育管理的问题是对于组织管理随意化，其实质是管理主体与机制的不明确，究其原因在于管理机制不健全，职责分工不清晰。具体表现为方面社区成人教育政策法案尚未成体系。虽有相关社区教育规定，但零散破碎，彼此间不协调配套，欠缺系统化。相关文件虽会发挥定作用，但整体变动性强，实效性弱。同时还体现在对于社区教育政策的认同度不够。目前真正登记在社区教育机构的学习共同体占比很少，存有大量社区好，使各种环境产生了无序化，归其原因是社区成人教育对于环境治理的陌生化，社区治理自主性欠缺。现代成人教育理念融入社区之后，没有较好地分析社区所处的本体环境，不能使其物理环境和精神环境更好地实现共在与相生。物理环境中基础设施不够健全，相关活动资源的单化无法满足现代化社会居民的需求，进而产生需求和供给差。方面是由于社区成人需求逐年增长。随着大数据下经济科技的飞速发展，居民对社区成人学习共同体活动也有较高要求，因此，对活动资源的需求也渐渐增高。另方面，现有社区工作人员未曾及时察觉社区成人需求转变，提供的资源没有跟随大数据时代变化，且没有合理地将资源统筹分配，导致部分资源呈现闲臵状态。关键词大数据学习共同体成人教育教学资源社区时下，大数据和教育相结合是大势所趋，并将持续深刻地影响着教育领域的诸多方面，诸如，为教育者提供精细化与智能化的管理，增添差异化与多元化的教学资源。与此同时，对于社区成人教育而言，也将无疑持续受此影响。例如，城乡社区服务体系建设规划年就已指出要统筹发展城乡社区教育，加强城乡社区服务信息化建设，支持城乡社区群团组织，形成多元化立体化群众团体服务格局。在此背地方学习协会，负责学习协会和社会团体的审批工作，利用大数据技术在网上建立数据库或在相关添臵申请功能，设立系列提交审核授权等管理平台，社区团体申请通过后则归属于其相应学习协会的辅导管理，以保障其归属职责和发展目标，从而更明确各部门间的角色与责任，打造起稳定生态良性循环的社区成人教育学习共同体外部培育体系。参考文献中华人民共和国国家发展和改革委员会民政