1、“.....在这种特定的文化情景当中，学生开始主动观察探索，其洞察力空间思维力想象力创新力都能得到提高，学生对美也有了基本的鉴别欣赏能力，美术教育陶冶着学生的内在情感，中小学美术教育和校园文化有机结合分析中等思想教育论文轻重的教育作用，还对校园文化建设有着深刻的影响。将中小学美术教育与校园文化有机结合，运用美术教育营造良好的校园文化氛围，通过提升环境为学生的成长和发展创造良好条件。师生应充分利用美术文化，共同打造优象力与创造力......”。

2、“.....完善学生人格，实现学生的全面发展。校园是育人的场所，有着丰富的教学资源和较高的教学质量，为学生学习提供了良好的环境。美术教育的发展也大大提升了校园的文化氛围，点缀着美，皆与美术教育息息相关，美术教育是校园文化不可或缺的部分。中小学美术教育和校园文化有机结合分析中等思想教育论文。关键词中小学美术教育中等教育校园文化精神文化素质教育在这个注重素质教育的新时代，越美术教育涵盖的内容广而深，影响着校园才子的培养。美术欣赏课上，教师会通过绘画技法材料工具的运用......”。

3、“.....美术教育就不再是简单的技法训练了，而是教会学生探索思考，从绘发了学生对美术的热情和学习积极性。随着学生掌握的知识不断增多，他们不再满足于理论方面的学习，教师作为学生的引导者，指导学生动手实践，比如剪纸陶艺雕刻手工等课程的开发，在实践中强化了学生创新力与鉴赏力长的教育体制。如何让节美术课讲授得轻松愉快又有良好的效果这并非是件易事。校园为教师提供充分的教学资源，为学生提供了广阔的学习空间......”。

4、“.....运用多种方式激发学生学习兴学习积极性。随着学生掌握的知识不断增多，他们不再满足于理论方面的学习，教师作为学生的引导者，指导学生动手实践，比如剪纸陶艺雕刻手工等课程的开发，在实践中强化了学生创新力与鉴赏力，激发学生的学习潜能，将这种真善美的情感流露于校园，让整个校园文化充满了活力与生机。校园里的环境美，课堂上的气氛美，师生间的情谊美，皆与美术教育息息相关，美术教育是校园文化不可或缺的部分......”。

5、“.....激发学生的学习潜能，潜移默化地影响着学生的美术素养，同时每件优秀的美术作品都是由学生自己构思创造出来的，满足学生对于美术学习的成就感和自豪感。中小学美术教育和校园文化有机结合分析中等思想教育论文成融洽的校园生活，使美术教育达到事半功倍的效果。素质教育的改革促使美术教育内容也在不断完善，中小学美术教育通常采用提问游戏讲演等互动方式引导学生快速融入课堂，课下鼓励学生主动参与校园文化活动，大大提升了校园的文化氛围，点缀着美丽的校园生活。因此......”。

6、“.....美术教育涵盖的内容广而深，影响着校园才子的培养。美术欣赏课上，教师会通过绘画技法材料工以达到寓教于乐的良好学习效果，而教学过程中的教具使用美术教育活动的开展都依赖于校园文化，美术兴趣小组美术社团校园文艺展示绘画比赛等促进同学与老师同学与同学之间的相互交流，有利于学生人际关系的培养，形移默化地影响着学生的美术素养，同时每件优秀的美术作品都是由学生自己构思创造出来的，满足学生对于美术学习的成就感和自豪感。校园文化海纳百川......”。

7、“.....形成套适应我国现阶段中小学学生健康成析中等思想教育论文。素质教育的改革促使美术教育内容也在不断完善，中小学美术教育通常采用提问游戏讲演等互动方式引导学生快速融入课堂，课下鼓励学生主动参与校园文化活动，激发了学生对美术的热情和的运用，以及中西方美术对比等方法教授学生美术知识，美术教育就不再是简单的技法训练了，而是教会学生探索思考，从绘画的内容感受画家的情绪波动，使学生和画家产生情感共鸣，这是对孩子智商情商的双面培养......”。

8、“.....发展学生的天性，进而培养学生的想象力与创造力，提升学生内在修养，完善学生人格，实现学生的全面发展。校园是育人的场所，有着丰富的教学资源和较高的教学质量，为学生学习提供了良好的环境。美术教育的发展也教育营造良好的校园文化氛围，通过提升环境为学生的成长和发展创造良好条件。师生应充分利用美术文化，共同打造优美校园，促进校园精神生活与文化生活全面发展。关键词中小学美术教育中等教育校园文化精神文化素质升学生的审美境界，从而促进学生的身心健康发展......”。

9、“.....同时，课堂上每个学生又是独立的个体，都有着对美的不同认识与看法，有着独有的审美观念，美术教育尊重和发现学生个体间的差异。摘要美术运用艺校园，促进校园精神生活与文化生活全面发展。中小学美术教育不再像以往样对学生进行简单的技能训练和基础课本知识教学，美术教师更加注重培养学生对美的感受与表现。在教学课堂中，美术教师通过语言图画绘本等艺术的校园生活。因此，促进中小学美术教育与校园文化建设的共同发展是十分有必要的。摘要美术运用艺术语言向人类社会传递情感和意识......”。