还要注重德育。同时还学家刻苦攻克数学难题时坚忍不拔的故事，激发学生攻坚克难的激情和学习数学的兴趣。网络授课解决了疫情期间影响返校学习的担忧。网络授课可以进行展示课件，讲解学习内容，保证课堂授课等。另方面网络授课更具优越性，可以边听小学数学在疫情期间的网络教学效果分析初等教学法论文析初等教学法论文。德育渗透不足目前我国教育的主要目标是培养德智体美劳全面发展的人，小学教学中除了智育还要注重德育。同时还要重视在数学教学过程中把德育教育渗透进去，但是目前部分教师在应用网络技术的时候没有将德为疫情期间主要的教学方式，确保该进行的教学进度及时跟进和完成。现在，网络授课已经成为教育教学能够正常进行的基础。小学通过网络教授数学有很多优势。激发学习主动性老师会在个人空间上传课件和习题。教学目标教学进度和教络教学进行监督，保障疫情期间网络教学质量。参考文献薛礼，凌江川疫情期间停课不停学网络教学有效策略思考中国多媒体与网络教学学报中旬刊，孔卫网络在小学数学教学中的应用研究数学学习与研究，杨自金，柏素美疫情期间小另外，家长可以通过旁听发现教师在教授数学过程中的不足，提出相应的意见和建议，保证学生和家长同参与到课堂之中，从而保证课堂效率。结束语总而言之，疫情期间，网络教学在小学教学之中发挥重要的作用。小学教师应该适应新变没有引导学生思考结论的由来。教师应利用技术手段增加学生的课堂互动程度，例如进行以选择题为主的课堂小测试。教师要根据学生答题情况及时进行相应的反馈，将疑难问题集中进行讲解。家长进行监督在家通过网络上课面临着很多诱生是否听课，这很难保障疫情期间网络教学的质量，针对这种现象就要充分发挥家长的监督作用。家长在旁监督听课，可以帮助学生解答疑难问题，帮助学生更好地理解课堂内容。小学数学网络教学存在问题以前网络授课只是作为辅助教学课不停学网络教学有效策略思考中国多媒体与网络教学学报中旬刊，孔卫网络在小学数学教学中的应用研究数学学习与研究，杨自金，柏素美疫情期间小学数学网络教学效果分析网络安全技术与应用，。教师应利用技术手段增加学生建议，保证学生和家长同参与到课堂之中，从而保证课堂效率。结束语总而言之，疫情期间，网络教学在小学教学之中发挥重要的作用。小学教师应该适应新变化，积极调整自己的教学方式方法，学习利用网络上课的技能，保证网络教学顺小学数学在疫情期间的网络教学效果分析初等教学法论文，存在打开视频却不听课的现象，小学教师隔着屏幕无法看到学生是否听课，这很难保障疫情期间网络教学的质量，针对这种现象就要充分发挥家长的监督作用。家长在旁监督听课，可以帮助学生解答疑难问题，帮助学生更好地理解课堂内解有部分小学老师在应用网络线上授课时流于形式，而忽略了课堂教学重点在于讲解，来帮助学生理解和掌握知识点。这样会导致学生听讲积极性不高，课堂效率低下。例如，有部分小学老师在讲数学课的时候只是把在屏幕上的课件念遍，能够正常进行的基础。小学通过网络教授数学有很多优势。激发学习主动性老师会在个人空间上传课件和习题。教学目标教学进度和教学内容在个人空间界面目了然，井然有序，方便学生进行预习和复习，有利于激发学生学习的积极性主性段，因其依靠的技术支持，网络教学在小学数学领域的教学获得不错的成果。疫情期间，教学无法通过课堂实现，网络教学作为主要教学手段必然会出现定的问题，只有认识和发现这些问题才能为问题解决提出合理化建议。流于形式，忽略课堂互动程度，例如进行以选择题为主的课堂小测试。教师要根据学生答题情况及时进行相应的反馈，将疑难问题集中进行讲解。家长进行监督在家通过网络上课面临着很多诱惑，存在打开视频却不听课的现象，小学教师隔着屏幕无法看到畅进行。另外，在进行网络教学过程中，要发挥学生主体地位，充分调动起学生的积极性。学生面临诸多诱惑，难以集中注意力学习，这时就要家长积极参与网络教学进行监督，保障疫情期间网络教学质量。参考文献薛礼，凌江川疫情期间老师可以了解学生学习状况和掌握程度，据此调整教学进度和教学计划来配合学生学习掌握知识。小学数学在疫情期间的网络教学效果分析初等教学法论文。另外，家长可以通过旁听发现教师在教授数学过程中的不足，提出相应的意见小学数学在疫情期间的网络教学效果分析初等教学法论文的传染性，为降低防疫风险，大众纷纷响应国家号召居家隔离。为确保全国众多学生能如期开始学习，网络授课由原来的辅助教学方式成为疫情期间主要的教学方式，确保该进行的教学进度及时跟进和完成。现在，网络授课已经成为教育教重视在数学教学过程中把德育教育渗透进去，但是目前部分教师在应用网络技术的时候没有将德育教育渗透进去，这样不仅会影响教学效果，还会影响学生的全面发展。这就需要小学教师引起重视，将德育内容与数学教学相渗透，促进学生边查自己不会的知识点，可以截屏笔记。以此来提高学生上课的便利性，提高学习效率。如何保障教学质量教师认真备课由于是网络授课，课堂网络不稳定的影响因素不免较大。小学数学教师在上课之前应该认真备课，明确教学目的教学方教育渗透进去，这样不仅会影响教学效果，还会影响学生的全面发展。这就需要小学教师引起重视，将德育内容与数学教学相渗透，促进学生综合素质提高和全面发展。例如，小学教师可以讲解数学发展历史上做出杰出贡献的数学家，分享内容在个人空间界面目了然，井然有序，方便学生进行预习和复习，有利于激发学生学习的积极性主性。老师可以了解学生学习状况和掌握程度，据此调整教学进度和教学计划来配合学生学习掌握知识。小学数学在疫情期间的网络教学效果数学网络教学效果分析网络安全技术与应用，。小学数学网络教学的优势新冠肺炎席卷全国，具有较强的传染性，为降低防疫风险，大众纷纷响应国家号召居家隔离。为确保全国众多学生能如期开始学习，网络授课由原来的辅助教学方式变化，积极调整自己的教学方式方法，学习利用网络上课的技能，保证网络教学顺畅进行。另外，在进行网络教学过程中，要发挥学生主体地位，充分调动起学生的积极性。学生面临诸多诱惑，难以集中注意力学习，这时就要家长积极参与