计分析等形式，进步从量化方面分析问题，为我们研究粤东地区农村学前教育存在的问题提供数据支撑。访谈对象包括公办幼儿园的园长人民办幼儿园园长人和部分教师家长和学前教育相关负责人，共计余人问卷调查主要涉及幼儿园经费管理教学及教师收入等问题，并借助对问卷数据进行统计分析。本次调研共发放问卷份，其中，公办幼儿园和民办幼儿园教师问卷分别发放份，回收有效问卷分别为份，回收率分别为家长问卷发放份，回收有效问卷份，回收率为。粤东地区农村学前教育存在的问题改革开放十年以来，我国的学前。调研发现，粤东地区农村幼儿园特别是民办幼儿园由于办学经费不足，普遍存在着教学设施简陋教师待遇偏低教师整体素质不高及教学方式小学化等问题。为了改变这状况，地方财政要加大对学前教育的投入，并调整幼儿园教师‚身份管理‛政策，从制度层面上切实提高农村民办幼儿教师待遇地方教育主管部门要加大对幼儿园教师的培训力度，提高幼儿教师的素质此外，要积极引导农村家长和老师形成正确的幼教理念，杜绝学前教育小学化。关键词农村学前教育办学条件学前教育教师收入粤东地区学前教育在促进人的思维认知行为习惯及社会性发展等方面都具有不可替代的地位，科学的学前教育对于个体的素质提升，促成人生的幸福以及推动国民经济快速发展起着十分重要的作用。赫克曼的人力资本政策报告中体现的‚赫克曼曲线‛表明‚人从出生到岁期间的培养和发展对成年后社会状态产生极大影响，相比较于在人成年后再对其进行培训，人力资本的早期投资也是最有效率和成本最低的。‛目前，农村人口仍占我国总人口的多数，搞好农村儿童学前教育意义重大。但长期以析等形式，进步从量化方面分析问题，为我们研究粤东地区农村学前教育存在的问题提供数据支撑。访谈对象包括公办幼儿园的园长人民办幼儿园园长人和部分教师家长和学前教育相关负责人，共计余人问卷调查主要涉及幼儿园经费管理教学及教师收入等问题，并借助对问卷数据进行统计分析。本次调研共发放问卷份，其中，公办幼儿园和民办幼儿园教师问卷分别发放份，回收有效问卷分别为份，回收率分别为家长问卷发放份，回收有效问卷份，回收率为。园长夫妻和他们初中毕业的岁女儿既是老师也是保育员，外加炊事员。为了保证孩子们不脱离她们的视线，孩子们的活动很受限制，孩子从早上入园到下午离园，大部分时间坐在个人的位臵上。民办收费高的幼儿园，相应环境与设施要好些，如些幼儿园外面有些大型的游乐设施。但据我们观察，些民办幼儿园的游乐设施很少让孩子们使用，其广告意味大于教学作用。许多农村民办幼儿园为了节省成本，都采取扩大班额，减少教职工的方式。被调查民办幼儿园中，特别是村里的民办幼儿园，要么个班级十人，配备两位粤东地区农村学前教育现状实证分析学前教育论文键词农村学前教育办学条件学前教育教师收入粤东地区学前教育在促进人的思维认知行为习惯及社会性发展等方面都具有不可替代的地位，科学的学前教育对于个体的素质提升，促成人生的幸福以及推动国民经济快速发展起着十分重要的作用。赫克曼的人力资本政策报告中体现的‚赫克曼曲线‛表明‚人从出生到岁期间的培养和发展对成年后社会状态产生极大影响，相比较于在人成年后再对其进行培训，人力资本的早期投资也是最有效率和成本最低的。‛目前，农村人口仍占我国总人口的多数，搞好农村儿童学前教育意义重大。但长期以来，由于人们对农村学前教育的重要性认识上还不到位，导致农村学前教育，特别是经济欠发达地区的农村学前教育问题成堆，如政府财政投入不足，幼儿园教师普遍待遇偏低，教师整体素质不高，幼儿园教育设施简陋以及小学化教育盛行等问题。为了解决农村学前教育存在的问题，我国教育主管部门于年颁布了国家中长期教育改革和发展规划纲要年与国务院关于当前发展学前教育的若干意见后面简称纲要和意见，对发展学前教育提出了指导性意见，的经费用于增加些图书资料及教具等方面的开支。在粤东这个经济欠发达的地区，政府财政投入除了支付公办幼儿园在编幼儿教师的工资外，用于农村幼儿园基础设施建设等方面的款项不是很多。如年间潮州市财政在学前教育方面投入了亿元，但这部分资金主要用于市县级的些公办幼儿园安保投入教玩具补贴在编教师的奖补经费等。近些年来，虽然中央和省也会安排些资金投入粤东地区的学前教育，但这方面的投入不是长期性的，多为次性的。粤东农村地区的学前教育经费主要是靠县乡两级财政的投入。学前教育经费这种制度安排，存在着不少的弊端，尤其在粤东这个经济不发达，人均较低的地区，想依靠当地基层政府加大投入以大幅改善当地学前教育的落后状况，显得举步维艰。通过访谈，我们了解到，些乡镇的公办幼儿园，基层政府的财政拨款实际上低于账面数据，如些省拨款需要地方政府划拨相应的配套经费，县乡的配套经费待省级拨款到账后，就又划走了或者配套不上。当我们问及此事，些这方面的主管领导苦笑地说‚上级政府只管下达指标，而没有顾及到我们当形成。幼儿园教育指导纲要试行就明确地把游戏规定为幼儿园教育的基本活动。心理学家皮亚杰认为‚任何形式的心理活动最初总是在游戏中进行的。‛教育家杜威也指出‚孩子进行与日常活动相关的游戏，不仅具有为其成人时期的职业做好准备的功效，而且当儿童有机会从事各种调动他们自然冲动的身体活动时，上学便是件乐事。‛由此可见，学前教育游戏有着至关重要的地位。但在表中，统计结果告诉我们，大部分被调查的农村幼儿教师，对游戏在学前教育中的地位还没有清醒的认识。在幼儿园，教学内容应为健康语言社会科学艺术等个领域。但问卷反映，粤东地区些农村幼儿园除了教授大领域内容之外，许多幼儿园的中班大班还会教小学年级的内容，如幼儿园中班幼儿学习以内的加减法等。些幼儿园的教学内容情况见表。粤东地区农村学前教育现状实证分析学前教育论文。粤东地区农村学前教育存在的问题改革开放十年以来，我国的学前教育获得了长足发展，取得了不菲的成就。广东省在经济高速增长的同时，也不断增加了对学前教育的投入。省政府于年月发布的关于在教学中，大部分农村公办幼儿园统为孩子们定制了学前教育大领域的规范教材。但不少民办幼儿园则存在随意乱开课的现象。如所民办幼儿园的课表中就有数学英语等小学课程见表。在调研中，我们看到有孩子在做教师布臵的作业，用小手艰难地握住笔写着‚‛或‚‛之类的作业。我们在调研时，观摩了节中班的语言课。教师开始就要求孩子们端端正正坐在自己的椅子上，带领孩子齐声说‚小小手，放背后，小小脚，并并拢，小嘴巴，不说话，我们都是木头人，不许动,‛然后让孩子们不厌其烦地朗读孩子根本不理解的首古诗，直至背诵。这种缺乏生动的游戏，违背孩子的天性，机械地向幼儿灌输知识的‚填鸭式‛教学方式，在农村幼儿园中很普遍。认知科学告诉我们，教育是在受教育者的‚最近发展区‛的基础上吸纳相应的知识，使之‚同化‛，并在此基础上创造下个‚最近发展区‛。在幼儿园教学中，向孩子传授小学的知识，远离了幼儿‚最近发展区‛，孩子很难把这些知识‚同化‛或‚建构‛，这样的教育不仅没有正面效果，反而会使孩子在学习伊始就饱受挫折，使之丧的元，但离美国年生均经费的美元英国的美元还有较大的差距。各国政府对于学前教育财政经费投入占全部教育经费的比例国际平均水平为，而我国只占到，并且这有限的的教育经费还主要投入到公办幼儿园。我们认为，创造良好的学前教育环境是各级政府义不容辞的职责，‚不同层级的政府承担不同的责任，厘清责任边界，以确保农村学前教育这块短板健康有序地发展‛。在此建议，学前教育的经费应由省财政统筹，以保证这些地区的学前教育稳定发展中央财政也应采取专项投入的形式重点扶持经济欠发达地区的农村学前教育。投入的方式采取固定拨款与奖励机制结合的方式，既从制度上保证经济欠发达地区幼儿园的基本经费，又通过‚评‛和‚比‛等活动，激励民办幼儿园更新设备增加教具图书等，以改善办学条件。提高幼儿教师待遇及其准入门槛我国对幼儿教师的管理形成了‚双轨制‛与‚城市偏好‛对有编制的与无编制的幼儿教师城市和农村幼儿教师形成了差别化对待。目前，支撑农村学前教育事业的主要是没有编制的民办幼儿园的教师。民办幼儿园‚以幼养幼‛受农村正规的学前教育理论和专业技能的培训，对学前教育幼儿身心发展特点等缺乏理性认识，加上长期在小学教学中形成的习惯和思维定势，因而这些人常常自觉或不自觉地把小学那套教学方式带进幼儿课堂。表调查的幼儿园教师教学工作经历及意愿些农村幼儿园教师来源于早些年教师缺乏时乡村招聘的民办教师。由于这些人当年考试转公办教师时没法考上，编制问题解决无望，于是她们干脆自己通过各种渠道开办幼儿园，有的还当上园长。这些人当中，很多人对幼儿教育不够专业，甚至是知半解。这些幼儿园聘请幼儿教师时门槛低对专业和学历放得很宽，因而使些缺乏学前教育专业素养教育理念落后的人走进了幼儿教师队伍。在这些缺乏学前教育专业知识的教师看来，幼儿园的教学就是教孩子认认字数数数唱唱歌与跳跳舞。更有甚者认为，幼儿园只是看孩子的地方，只要孩子不出事故就行了。她们不懂得如何根据孩子的身心特点施教，常把自己的想法硬性灌输给孩子，在管教孩子时，缺乏尊重孩子的意识，个别教师甚者还会对孩子动粗。学前教育要与孩子的年龄个性和社会文化相适宜应为健康语言社会科学艺术等个领域。但问卷反映，粤东地区些农村幼儿园除了教授大领域内容之外，许多幼儿园的中班大班还会教小学年级的内容，如幼儿园中班幼儿学习以内的加减法等。些幼儿园的教学内容情况见表。粤东地区农村学前教育现状实证分析学前教育论文。在民办幼儿园，调研的名教师中，有位为男教师他