向上存在速度梯度∂∂∂∂，如图所示则小立方体侧向个面号表示力的方向与压强梯度方向相反，如图所示静态海洋中压强梯度力与重力平衡如果压强分布相对等势面发生倾斜，压强梯度力和重力的合力将使得海水产生运动，如图所示通过引入由压强随深度变化而形成的压强梯度力，启发学生理解物理量随位置变化而形成物理量梯度的概念，比如速度梯物理海洋学知识在大学物理教学中的融入研究物理教学论文的合力外，还有压强梯度力引潮力等，并且由于海水运动后还会派生出其他力，如科里奥利力切应力等因此，分析海水的运动需要综合分析海水的各种力学因素压强梯度力根据牛顿运动定律，当海水静止时，单位质量海水所受合力为零由此可以推断，定还存在个与重力大小相等方向相反的力与其平衡教学有机结合，开展跨学科的大学物理教学改革，有效提高了大学物理的教学效果我校人才培养面向海洋国防，学生专业学习和岗位任职都与海洋息息相关最近几年，我们基于贴近海洋厚实基础强化能力注重综合的教改思路，将物理海洋学知识有机融入大学物理教学，开阔学生海洋视野，发展学争力提供有力支撑物理学是门古老的自然学科，它深刻揭示了客观世界规律，物理学的思想与方法对整个自然科学社会科学的发展都有着重要的贡献百年诺贝尔自然科学奖中，很多项目是物理学与其他学科交叉融合的成果，如著名的分子双螺旋结构的发现就是物理学生物学化学交叉融合的结果摘要以学科交叉融合的教学理念开展大学物理教学改革是值得深入探索的教革思路本文介绍了在大学物理教学中融入物理海洋学知识，将海水运动压强梯度速度梯度切应力引潮力海水电导率和大学物理教学进行有机结合，有利于激发学生学习兴趣，开阔学生海洋视野，培养创新能力关键词大学物理学日报，孙真荣积极推进学科交叉融合全面提升高校创新能力中国高等教育，张建，胥馨，刘红梅大学物理教学中的学科渗透与融合物理通报，杨光弟，黄锑儒，靳林大学物理教学与地球科学的有机结合高师理科学刊，黄品文融入水电站知识的大学物理教学尝试大学物理，陈文聪，刘伟民大学囊改变重力浮力调节机身姿态设计制作了水下滑翔机演示仪学员邱巧妙设计制作了氨水循环系统可在海上进行太阳能发电的模拟装置学员非利用超空泡减阻原理设计了种水下发射装置堂口差动泄压器学员林利用电磁感应机械振动原理设计制作了舰船综合平衡台等，这些物理创新实践作品具有重要意义盐度是海水含盐量的定量量度，是海水的重要参数之，其分布和变化规律是影响和制约海洋物理现象的重要因素由于海水盐度不同，其电导特性也不同，因此可以通过电导法来确定海水盐度图电导率测量原理图学科交叉融合促进创新实践学科交叉融合是培养具有创新能力人才的重要途径，−为压强梯度力，为科氏力海水电导率电导率是用来描述物质导电能力的参数，它与材料种类有关利用导体材料电阻公式以及欧姆定律微分形式不难实现测量固体的电导率，但溶液如海水的电导率如何测量呢测量电解质溶液电导率时，将传感器放入待测溶液电导池中物理海洋学知识在大学物理教学中的融入研究物理教学论文物理教学与现代天体物理的有机结合大学物理，王萍在材料类专业大学物理教学中引入新材料概念科技信息，高炳坤无法避免的惯性力大学物理，姚陆锋，杨海彬，陈聪大学物理教学中融入物理海洋学知识的实践探索大学物理，物理海洋学知识在大学物理教学中的融入研究物理教学论文结合，激发了学员将物理学知识应用于海洋的热情，引起了学员在物理学习上的共鸣通过教学改革尝试，不仅开阔学员的海洋视野，加深理解物理学理论和方法，培养他们解决复杂问题的综合能力，还能增强他们为海洋国防研究奋斗的使命感参考文献李寰高校适应新时代发展学科交叉融合是趋势川海水所受月球引力为为海水到月心的距离，以上两种力的合力就是引潮力，即引潮力引潮力图表示地月系统中单位质量海水所受的力理论证明在地心参考系中，太阳系外星体的引潮力可以忽略不计，月在杯军校大学生物理科技创新湖北省大学生物理实验创新设计等竞赛中均取得了等奖的优异成绩结束语海军院校教学面临新的挑战，培养卓越海军军事人才必须加强学科交叉融合在大学物理教学中融入物理海洋学的知识，将海水运动压强梯度速度梯度切应力引潮力电导率等知识点与大学物理相关教学教学实践证明，将物理学与海洋相互联系，对学员的物理思维向着开放性创造性和综合性发展起到积极的推动作用近几年来，学员们积极思考如何将物理学原理应用于海洋环境并开展创新实践活动，如学员刘将电磁感应定律和双弹簧振子相结合创新设计了海浪振动发电演示装置学员李用水泵水，传感器由两个具有定尺寸间隔定距离的电极组成，采用交流激励信号作用于电导池的两电极板，通过测量电导池常数和两电极板之间的压降和回路电流，按求得电导率其测量原理如图所示，其中是信号源内阻，是回路电流，是电导池压降海水电导率对于精确测定海水的盐度球的引力虽然比太阳的引力小个数量级，但月亮的最大引潮力比太阳的最大引潮力大个数量级，所以大海的潮汐主要依赖于月亮图惯性离心力月球引力及引潮力综合以上分析，单位质量海水的运动方程为剪切力−剪切力引潮力其中，为单位质量海水所受重力物理海洋学知识在大学物理教学中的融入研究物理教学论文称为潮汐，海水在水平方向的流动称为潮流什么是天体引潮力呢在地月系统中，地球绕地月公共质心公转，使得地球各质点都受到大小相等方向相同的公转惯性离心力的作用，大小为为月球质量，为万有引力常数，为地月中心距离根据万有引力定律，单位质量上的切应力为零，设上下两个面所受的切应力分别为，则上下两面所受剪切力的合力为，则单位体积海水所受剪切力的合力为−−将式代入式，并取微分得∂∂∂∂∂∂∂∂式即为单度电势梯度等，同时也引导他们用于分析存在于海洋中的其它动力因素，如切应力图单位质量海水的压强梯度力和重力切应力当两层流体作相对运动时，由于流体的黏滞性，在界面上产生种切向作用力，即剪切力，它与垂直两层流体界面方向上的速度梯度成正比切应力是单位面积上所产生的剪切力，这是什么力呢取海面为坐标原点，轴向上为正，设海水密度均匀，大小为，则海面以下深度上的压力为，取微分形式为，得−理解为单位质量海水的重力，则−就是与平衡的力，它与压强梯度成正比，故称之为压强梯度力，负生创新思维本文主要介绍将海水运动电导率等内容融入大学物理的教学实践海水运动牛顿第定律明确了力是改变物体运动状态的原因因此，海水的各种运动如波动潮汐等也都是在力的作用下产生的，其运动规律同其他物体样遵循牛顿运动定律引起海水运动的力除了重力海水所受地心引力和惯性离心力，在诺贝尔化学奖生物及医学奖，甚至经济学奖的获奖者中，有半以上的人具有物理学背景，这意味着物理学与其他学科交叉融合更具先进性以学科交叉融合的教学理念开展物理教学改革越来越受到广大物理教学工作者的重视，有的高校将地球科学天体物理飞行系统水电站知识材料科学等与大学物理学科交叉融合海水运动物理教学电导率学科交叉融合教育是高等教育发展的必然趋势年月，李言荣院士在综合大学的学科交叉融合机制报告中指出多学科交叉融合是创新的源泉，是高校学科发展的必然趋势新时代高校的当务之急，是要通过多学科交叉融合提高学科建设水平，为提升高校创新能力和竞