1、“.....基于传播学角度探讨如何进行地震预警科普宣传地质灾害论文。地震预警知识在地震科普中的范和混淆现象，对预警盲区科普界限的把握业界还存在争议，对收到地震预警信息后的紧急避震场所选择，逃生方式的问题还存在说法不。基于传播学角度探讨如何进行地震预警科普宣传地质灾害论文。地震预警知识在地震科普中的缺位地震科普工作发展至今已有几十年，对于什么是地震地震来临时该怎么办等地震常识性的问题，社会公众从基于传播学角度探讨如何进行地震预警科普宣传地质灾害论文等移动终端的使用已经非常普遍，月日，中国互联网络信息中心在京发布第次中国互联网络发展状况统计报告。截至年月，我国网民规模达亿，全年新增网民万，互联网普及率为。年......”。

2、“.....较年底增长，受众群体的数字化和移动化特征越来越明显。但对基于互联网和移动终端的地震预警科普形式还相对较，和新媒体平台相结合，需要地震科普工作者付出多年的努力，进行全面深入的减灾科普宣传。参考文献北京市地震局地震安全教育系列培训教材，李山有，金星，马强等地震预警系统与智能应急控制系统研究世界地震工程，蓝姝，刘贤英，谢明大学生对地震预警的认知调查以福建省两所本科院校为例中国应急救援，赵晓燕，丰继林，路鹏等性与和谐性的有机结合比各自为政的传播效果要强有力得多。联合科协加强地震预警科普宣传队伍的建设和相关专业宣传人员的培训，通过教育部门主导将地震预警知识融入到课堂和教材中等形式可以有效集结社会各界的力量，将地震预警的科普渗透到防灾减灾宣传的日常工作中，从而达到最强传播效果。结语在新的传播形势下，传统科普宣传方此外......”。

3、“.....都暗含着宣传引导力，通过微博微信等新媒体平台的科普宣传，提升有意愿了解地震预警知识的公众活跃度和传播力，形成强烈的自媒体性质的科普传播效果。明确科普宣传的对象，有针对地传播信息从传播效果学说的角度来说，传播的目标也就是受众应该十分明确，而不同的媒介所制作的警是在地震发生后，利用震源附近地震台站观测到的地震波初期信息，快速估计地震参数并预测地震对周边地区的影响，抢在破坏性地震波到达周边地区之前，发布各地地震动强度和到达时间等预警信息，使企业和公众能够提早采取地震应急处臵措施，进而达到减少地震人员伤亡和减轻地震灾害损失的目的。长期进行地震预警科普，加大宣传频次中的作用防灾科技学院学报，英丹尼斯麦奎尔，瑞典斯文温德尔著大众传播模式论祝建华，武伟译上海译文出版社，江宁，郭进波，肖健......”。

4、“.....。长期进行地震预警科普，加大宣传频次在段时间内加大宣传频次，反复传播会比只传播次的信息更有效果。除了在防灾减灾日等特定识普及的要求，利用互联网和新媒体手段才能让地震预警知识更有效的传播普及。我国城镇居民的防灾减灾的教育情况还不是很令人满意，公众对地震预警知识的掌握和了解程度还远远不够，减灾科普宣传的内容比较单，实效不大。地震预警知识的科普宣传不仅能够让公众了解新的地震预警技术，还能让公众理解地震工作，和新媒体平台相结合，制作科普宣传产品要达到什么样的宣传效果。探索通俗化的贴近公众的宣传方式，将权威专业的预警知识转化成公众能够接受的表达方式，对受众有针对有重点地进行科普宣传，必须认定并瞄准些特定的受传者作为传播对象，比如重点在学校社区等地开展科普宣传。协同社会力量......”。

5、“.....累积性普遍性与和谐性的有机结合基于传播学角度探讨如何进行地震预警科普宣传地质灾害论文段时间内加大宣传频次，反复传播会比只传播次的信息更有效果。除了在防灾减灾日等特定宣传节点进行科普，此外，还应建立个长期宣传的有效机制，并在地震应急避险常识科普中加大地震预警知识的权重。福建省地震局制作的分钟地震预警系列的动画短片每年在期间和其他时段都在福州地铁上进行全天滚动播放，宣传范围覆盖了数百万人实质性的突破，但地震预警技术在全世界范围已较为成熟。墨西哥美国日本等国家都投入了大量的资源用于地震预警系统的研发。我国地震预警系统研发的进展也成效显著，依托科技部科技支撑项目和我省十防震减灾项目的实施，福建省地震局建成了综合的地震预警监测处理和信息发布系统。地震预警技术也在几次地震中受到实践的检验......”。

6、“.....缺乏对实际功效和实际操作的全面宣传还存在宣传概念不规范和混淆现象，对预警盲区科普界限的把握业界还存在争议，对收到地震预警信息后的紧急避震场所选择，逃生方式的问题还存在说法不。基于传播学角度探讨如何进行地震预警科普宣传地质灾害论文。此外，在任何个拥有宣传节点进行科普，此外，还应建立个长期宣传的有效机制，并在地震应急避险常识科普中加大地震预警知识的权重。福建省地震局制作的分钟地震预警系列的动画短片每年在期间和其他时段都在福州地铁上进行全天滚动播放，宣传范围覆盖了数百万人次。作为个地震多发的国家，我国始终面临强烈地震的威胁。当前，虽然地震预测技术尚未取需要地震科普工作者付出多年的努力，进行全面深入的减灾科普宣传。参考文献北京市地震局地震安全教育系列培训教材，李山有，金星......”。

7、“.....蓝姝，刘贤英，谢明大学生对地震预警的认知调查以福建省两所本科院校为例中国应急救援，赵晓燕，丰继林，路鹏等，试论灾害文化在防灾减各自为政的传播效果要强有力得多。联合科协加强地震预警科普宣传队伍的建设和相关专业宣传人员的培训，通过教育部门主导将地震预警知识融入到课堂和教材中等形式可以有效集结社会各界的力量，将地震预警的科普渗透到防灾减灾宣传的日常工作中，从而达到最强传播效果。结语在新的传播形势下，传统科普宣传方式已经不能满足地震预警的组织结构和纪律的网络群落中，都暗含着宣传引导力，通过微博微信等新媒体平台的科普宣传，提升有意愿了解地震预警知识的公众活跃度和传播力，形成强烈的自媒体性质的科普传播效果。明确科普宣传的对象，有针对地传播信息从传播效果学说的角度来说，传播的目标也就是受众应该十分明确......”。

8、“.....较年底增长，受众群体的数字化和移动化特征越来越明显。但对基于互联网和移动终端的地震预警科普形式还相对较少，大部分的地震预警科普还停留在诸如分发宣传材料制作展板科普宣讲等传统的宣传方式上，其推广和普及大多依靠报纸电视广播等传统媒介传播方式相对简单。传播内容过于专业晦涩目前关于地震预警宣传内容相对枯燥，多以位地震科普工作发展至今已有几十年，对于什么是地震地震来临时该怎么办等地震常识性的问题，社会公众从书籍上和网络上都有所接触和了解，但对于地震预警知识的传播还相对较少。根据对厦门集美大学和福建农林大学两所高校的本科生的地震预警认知调查，仍有的学生对地震预警和地震预报不能正确区分，认为很有必要开展地震预警知识的籍上和网络上都有所接触和了解......”。

9、“.....根据对厦门集美大学和福建农林大学两所高校的本科生的地震预警认知调查，仍有的学生对地震预警和地震预报不能正确区分，认为很有必要开展地震预警知识的专门科普。此外，地震部门对地震预警的科普宣传人员培训不够到位，对于预警知识的议程设臵功能没有最大程少，大部分的地震预警科普还停留在诸如分发宣传材料制作展板科普宣讲等传统的宣传方式上，其推广和普及大多依靠报纸电视广播等传统媒介传播方式相对简单。传播内容过于专业晦涩目前关于地震预警宣传内容相对枯燥，多以原理宣传和地震部门开展地震预警系统建设工作展示为主，缺乏对实际功效和实际操作的全面宣传还存在宣传概念不，试论灾害文化在防灾减灾中的作用防灾科技学院学报，英丹尼斯麦奎尔，瑞典斯文温德尔著大众传播模式论祝建华，武伟译上海译文出版社，江宁，郭进波，肖健......”。