符合要求，但对些基层电大的教学督导却困难重重，无法落到实处。办学方向不明确，教学督导工作难以落到实处近年来，有的市级电大为了扩大招生规模，在开放教育办学资质的审核上不够严格，导致些基层教学点存在以下问题是无固定的面授体系，对基层教学点的教学督导大多停留在为数不多的几次教学检查，未形成常态机制。教学督导不够深入，重形式轻内容，上下级督导职能部门没有建立畅通的沟通渠道，监督检查评估指导沟通协调信息反馈有待进步强化，没有更好地发挥督导功能，对提升教学质量的参考价值不大。市级电大教学督导的应对策略我们认为，基层教学点作为电大的浅谈有关市级电大开放教育教学的评估督导和策略电大教育论文足学生网上学习需求，教学效果和质量得不到保障是授课教师不稳定，不了解远程教育规律，不懂电大成人教学的特点，课堂教学不突出重难点，传授的知识不为学生所接受是教学管理人员过少，频繁流动，不熟悉业务，教学管理不够规范和有序，更谈不上日常的教学督导是为了扩大招生规模，有的教学点使出全身解数进行不良竞争，如乱杀免产生考试作弊的现象，增加了考试的风险和压力。有的市级电大认为如果严格的教学督导会影响到学校的发展规模，但是太松却又无法保证教学质量的提升，难以把握督导的力度。市级电大教学督导存在的主要问题市级电大是省级电大和基层教学点的纽带，既要接受省级电大的监督，又要指导县级电大工作站教学点的工作，起到沟通和桥梁的作用目前，开放教育的网络资源和多媒体资源还不能完全满足学习的需求。从发展方向来看，加强对学生自主学习的引导，采用多样化的导学方式，加强师生之间的互动，提高学习效果具有现实和长远的意义。教学督导部门要强化质量意识，重视课程教学方式的改革，管理和监控教学过程各环节。个别基层教学点对教学过程的管理不够重视，存在些认识，激发学生的参与热情目前电大学生参加网上教学活动的积极性普遍不高，很多时候是老师唱独角戏。分析原因，其，教学活动大多安排在白天，学生要上班根本没时间参加其，学生认为参加教学活动作用不大，还没有其他教学辅导更有效其，学生认为参加教学活动是浪费时间，还不如上网冲浪。为此，市级电大可开展学生问卷调查，了解学生求。对个别教学点扰乱市场以及对学生进行不实宣传的现象要坚决制止，如果因采用不当手段影响到电大的声誉和品牌的，可给予警告，产生不良后果的可缩减其招生指标甚至取消其招生资格，从源头上预防招生环节的恶性竞争。整合丰富的教学资源，提供多样化的学习支持和服务，提高资源的利用率电大的学习资源虽然丰富，但是与普通高校网络施的全过程进行观察和调研，从而分析存在的问题，最终提出改进的建议是教学督导的方法，这样更好的促进了教学的良性发展。下文通过分析市级电大开放教育教学督导中面临的问题，探索出开放教育教学督导机制，从而加强教学过程和教学结果的有效监控，这对于完善教学质量保障以及培养电大人才质量具有非常重要的意义。关键词开放教育教资源，提供多样化的学习支持和服务，提高资源的利用率电大的学习资源虽然丰富，但是与普通高校网络教育相比，由于后者主要依托高校自身的教学资源，更具有重点突出，专业性强更新快等特点。市级电大督导部门可加强与课程责任教师授课教师沟通，整合多种线上线下学习资源，建立起教学过程监控的长效机制，切实提高教学质量。引导学生传教学活动的重要性，对学生参加网上教学活动进行指导。，加强师生之间的互动电大学生大部分是在职人员，工学矛盾突出，学习意识不强，面授课的到课率直不高。目前，开放教育的网络资源和多媒体资源还不能完全满足学习的需求。从发展方向来看，加强对学生自主学习的引导，采用多样化的导学方式，加强师生之间的互动，提高学习效果具浅谈有关市级电大开放教育教学的评估督导和策略电大教育论文教育相比，由于后者主要依托高校自身的教学资源，更具有重点突出，专业性强更新快等特点。市级电大督导部门可加强与课程责任教师授课教师沟通，整合多种线上线下学习资源，建立起教学过程监控的长效机制，切实提高教学质量。引导学生选择有价值的学习资源，定期调研学习资源的利用率，反馈给相关的责任教师，给学生提供实际的学习支离退休教师组成教学督导小组，专门针对课程教学的各个环节进行教学检查，对教学活动及其结果进行教学评价，从而创建了教学督导制度。随着高校评估制度的普及，作为成人高校的电大系统也逐步将这种制度日常化。随着国家开放大学学习网的广泛使用，开放教育的教学督导不仅仅限于线下课程的教学督导，对于网络教学的督导也将提出更多的教学督导会影响到学校的发展规模，但是太松却又无法保证教学质量的提升，难以把握督导的力度。浅谈有关市级电大开放教育教学的评估督导和策略电大教育论文。，激发学生的参与热情目前电大学生参加网上教学活动的积极性普遍不高，很多时候是老师唱独角戏。分析原因，其，教学活动大多安排在白天，学生要上班根本没时间参加其，学督导策略问题教学督导是高校教学质量保证体系的重要组成部分，将检查指导评价激励等机制引入到高校教学管理，从而促进教学改革和提高教学质量。如果没有个完善的教学督导体系对教学实施过程进行规范和管理，教学的目标不明确，教学的效果不能得到正确的评价，就无法保证教学质量的稳步提高。世纪年代，我国部分高校聘请少量资深的选择有价值的学习资源，定期调研学习资源的利用率，反馈给相关的责任教师，给学生提供实际的学习支持。浅谈有关市级电大开放教育教学的评估督导和策略电大教育论文。摘要在电大开放教育教学过程的管理中教学督导有着尤为重要的地位和作用，是促进教学质量提升的重要方法，也是科学评价教学和推动创新教育的有效途径。通过对教学现实和长远的意义。教学督导部门要强化质量意识，重视课程教学方式的改革，管理和监控教学过程各环节。对个别教学点扰乱市场以及对学生进行不实宣传的现象要坚决制止，如果因采用不当手段影响到电大的声誉和品牌的，可给予警告，产生不良后果的可缩减其招生指标甚至取消其招生资格，从源头上预防招生环节的恶性竞争。整合丰富的教学学生认为参加教学活动作用不大，还没有其他教学辅导更有效其，学生认为参加教学活动是浪费时间，还不如上网冲浪。为此，市级电大可开展学生问卷调查，了解学生的作息规律，与课程责任教师沟通，尽量将网上教学活动尽量安排在学生能够参加的时间段开展规范网上教学活动的基本内容，突出重难点知识，激发学生的参与热情向学生宣浅谈有关市级电大开放教育教学的评估督导和策略电大教育论文要学生能顺利通过考试，可以不开设面授课对付教学检查不用刻意准备，临时补材料也来得及。如此必将带来定的隐患超低的招生价格促使教学点尽量压缩教育成本，无法添臵良好的教学设施设备和聘请高水平的师资，忽略教学过程的管理，教学质量也得不到提高，难免产生考试作弊的现象，增加了考试的风险和压力。有的市级电大认为如果严格课教学场地，教学设备设施简陋，计算机网络不能满足学生网上学习需求，教学效果和质量得不到保障是授课教师不稳定，不了解远程教育规律，不懂电大成人教学的特点，课堂教学不突出重难点，传授的知识不为学生所接受是教学管理人员过少，频繁流动，不熟悉业务，教学管理不够规范和有序，更谈不上日常的教学督导是为了扩大招生规力军，其教学过程是否规范，教学质量是否有保证关系到电大的品牌，所以市级电大加强对基层教学点的教学督导具有重要的意义，迫切需要建立规范的督导组织，改进工作方法，完善督导机制，力争将教学督导具体工作落到实处。市级电大教学督导存在的主要问题市级电大是省级电大和基层教学点的纽带，既要接受省级电大的监督，又要指导县级价格不实宣传或随意承诺，以低价吸引学生就读，让学生认为不用上课也可以通过考试等。督导机制不完善，没有切实可行的教学督导方法在普通高校，教学督导已经构建了比较规范的体系，督导人员大多由些具有丰富经验的专家组成，在教师中有较高的威信，对教师的评价比较准确。目前，有些市级电大尚未成立专门的督导组织和构建完善的督导。目前，大多市级电大直属部办学规范，教学过程基本符合要求，但对些基层电大的教学督导却困难重重，无法落到实处。办学方向不明确，教学督导工作难以落到实处近年来，有的市级电大为了扩大招生规模，在开放教育办学资质的审核上不够严格，导致些基层教学点存在以下问题是无固定的面授课教学场地，教学设备设施简陋，计算机网络不能区办电大主要是招生和教务，有无教学过程都样开放教育的教学环节简单，只要学生能顺利通过考试，可以不开设面授课对付教学检查不用刻意准备，临时补材料也来得及。如此必将带来定的隐患超低的招生价格促使教学点尽量压缩教育成本，无法添臵良好的教学设施设备和聘请高水平的师资，忽略教学过程的管理，教学质量也得不到提高，难生的作息规律，与课程责任教师沟通，尽量将网上教学活动尽量安排在学生能够参加的时间段开展规范网上教学活动的基本内容，突出重难点知识，激发学生的参与热情向学生宣传教学活动的重要性，对学生参加网上教学活动进行指导。，加强师生之间的互动电大学生大部分是在职人员，工学矛盾突出，学习意识不强，面授课的到课率直不高。