师比高达∶，与国内生师比标准即高中教职工与学生比∶初中∶小学∶差距巨大。如果按照∶生师比计算，该地区各类教师缺口余人。浅幼儿园，无法满足当地民众求学需求，生源流失严重。如果敢地区所学校中，缅政府的纯缅语学校所，果敢社会办学所含私立幼儿所，中小学混成学校所，小学校所，缅语学校幼儿园小学初中学校数量比例是，小学学校占总数量的，中学与幼儿园仅各占见图。所中小学混成学校含年恢复招收高中学生的果东中学。浅谈缅北地区华文教育面临机遇与挑战华侨教育论文。然而，缅甸复杂的政治格局与不安定地区局势致使缅北地区华文教育支离破碎。显然，昂山素季为首的民盟赢得了执政权后并未从根本上改变缅甸混乱的政治格局，军方仍占有缅甸议会固定议席，具有对各种事项的按照∶生师比计算，该地区各类教师缺口余人。浅谈缅北地区华文教育面临机遇与挑战华侨教育论文。然而，缅甸复杂的政治格局与不安定地区局势致使缅北地区华文教育支离破碎。显然，昂山素季为首的民盟赢得了执政权后并未从根本上改变缅甸混乱的政治格局，军方仍占有缅甸议会固定议席，具有对各种事项的否决权，也无法化解于割据地方的少数民族武装力量简称民地武之间的冲突与矛盾。缅北不仅是缅军与民地武的主战场，而且有近个跨境民族聚居的民地武盘踞其中，年至年月中旬，双方冲突加剧，且主要集中在与中国云南接壤的缅北地区，战争与冲突是缅北地区最浅谈缅北地区华文教育面临机遇与挑战华侨教育论文推进华文教育中国社会科学报，孙宜学带路沿线国家华文教育现状问题与对策海外华文教育，郑璐，张成霞缅南华人对当地华文教育发展的影响教育文化论坛，李灿松，胡平平，杨旺舟缅北局势及其对中缅经济走廊建设的影响热带地理，果敢志香港香港天马有限责任公司，周家瑜边境国门大学华文教育结合模式的实践与探索大学教育，朱虹，郝瑜鑫新任务新使命新中国年的华文教育事业中国社会科学报，黄杰忠，宋显云新时期推进缅北地区华文教育发展的挑战及对策研究佳木斯职业学院学报，基金年度国家民委研究项目中缅边境缅籍劳工跨境流动与边疆稳定研边高校及州市教育系统中选派教师志愿者，赴缅北地区开展华文教育教学培训及研究工作。华文教育政策是引领海内外华文教育事业发展的指南针，完善政策制度保障，给予相应奖励与项目倾斜，鼓励国内高校毕业生到缅北中小学校任教，弥补缅北地区师资不足。最后以学历为切入口，坚持政府与民间并举，搭建机制畅通省级及以上平台，以缅北地区学生在国内学校所在地取得的居住证明在校学习证明等有效材料为依据，开通绿色通道，建立相应健全的学籍登记管理制度，构建缅北学生学历认证体系，促进多层次学生招录。结语平稳安定的周边国际环境有利于我国边境地区稳定发种办学模式，扩大招收缅北地区来华留学生规模，推进缅北地区跨境华文教育多元化专业化发展。以社会资源为基础，分区分类支援，构建内外互补模式充分用好当地华人及华人社团资源，分区分类推进对缅北各地区华文教育。华人及华人社团既是当地华文教育得于发展的根源，也是当地师资队伍建设的重要来源。用好当地华人资源是推进华文教育必然之选。果敢掸邦第特区及克钦邦等资源被当地实权势力掌控，但各地实际情况又略有不同。因此应分区分类制定推进措施，对教育有高度自治权的掸邦第特区，援建集小学初中高中体化的优质华文学校在受缅政府影响较大的果敢等多种模式探索推进，破解缅北地区华文教育发展阻碍以政府为主导，各级各类学校试点推进，继续探索跨境模式由于多数缅北地区无法满足学生多层次教育需求，数千学生流入云南省临沧德宏等毗邻州市求学，给当地教育管理带来挑战，但也是国境内华文教育的新机遇。滇西科技师范学院德宏师范高等专科学校等毗邻的国门高校与国门中小学在跨境华文教育领域中发挥着重要作用，并探索出适应当地实际的各种跨境华文教育模式，为推进沿边跨境华文教育提供了好的范式。周家瑜对中缅边境的滇西科技师范学院针对南亚东南亚华文教育师资需求而开展的华文教育结合模式的主要做定。随着中缅双方合作的深入，该地区战略意义日益凸现，给华文教育发展带来新的机遇与挑战方面华文教育的需求规模增大，且需求层次多元化另方面，当地办学资源有限，又受缅甸政局与政策的影响，华文教育办学空间被压缩，学生流失严重。基于对缅北果敢自治区掸邦第特区克钦邦及云南德宏临沧保山等州市边境县实地调查与访谈，本文对当前缅北地区华文教育存在问题进行分析，并提出相应的对策建议。缅甸联邦政府影响力加大，华文教育办学空间压缩近年来，缅政府加强对控制地区的文化教育监管，当地华文教育空间被压缩。作为中国最重要的邻居之，缅甸仅设有家研究项目中缅边境缅籍劳工跨境流动与边疆稳定研究阶段性成果。缅甸联邦政府影响力加大，华文教育办学空间压缩近年来，缅政府加强对控制地区的文化教育监管，当地华文教育空间被压缩。作为中国最重要的邻居之，缅甸仅设有家孔子课堂，无孔子学院，胞波友谊长存，但未能让缅政府完全放下对华文的担忧与戒心，大缅族保护主义定程度上制约了华语成为缅甸国家教育体制下的主导语言。调查发现缅政府通过设立缅文学校提供档免费缅文教育选派缅籍缅文教师资助扩建校舍将果华缅双语学校纳入国家教育体制等各种方式，大力推进缅语语言文化教育，压缩华文教育空稳安定的周边国际环境有利于我国边境地区稳定发展助力实现两个百年伟大目标。关注与我国西南边疆接壤的掸邦果敢自治区掸邦第特区克钦邦等缅北地区的发展，推进华文教育，确保建设通往印度洋最近陆上通道坚实的群众基础，把握未来走向，确保缅北地区在中缅总体向好合作交流不断扩大的局势中发挥积极作用是构建亲诚惠容中缅共同命运关系的重要内容。因此，通过实地调查访谈，尝试解决该地区华文教育实际问题，探索深入推进缅北地区华文教育有效措施具有深远的现实意义。然而，缅北地区局势复杂多变，完整掌握该地区华文教育情况需要未来更为深入的调查及更为体化的优质华文学校在受缅政府影响较大的果敢等地区，可用好当地华人资源，设立毗邻国门高校附属中小学或实习实训中心在克钦邦等地区，加强当地师资队伍培训，加强中华优秀传统文化官民多渠道交流。同时，发挥侨务系统力量，积极宣传引导，鼓励符合条件国内外社会力量进入缅北，完善覆盖大中小幼形式不同的华文教育体系。以培训为手段，完善政策制度，外援内招，创新师资队伍建设模式坚持以系统培训为手段，选派优秀教师，助力提升当地师资队伍。多种形式推进当地师资队伍培训，继续遴选素质较高当地教师来华培训，培养批能胜任初高中层次的华文教师。浅谈缅北地区华文教育面临机遇与挑战华侨教育论文子课堂，无孔子学院，胞波友谊长存，但未能让缅政府完全放下对华文的担忧与戒心，大缅族保护主义定程度上制约了华语成为缅甸国家教育体制下的主导语言。调查发现缅政府通过设立缅文学校提供档免费缅文教育选派缅籍缅文教师资助扩建校舍将果华缅双语学校纳入国家教育体制等各种方式，大力推进缅语语言文化教育，压缩华文教育空间。如虽受事件影响，缅甸政府选派至果敢地区并直接管辖的缅籍教师已由原来近人减少到人，但仍与华文教师数量相当所缅语学校年秋季学期在校生大幅上升，达人，且按照缅政府要求，果文中小学需采取分段教学，增加缅文教学时长及比教育发展缓慢。中缅双方是共建带路的重要合作伙伴，缅北地区是带路的枢纽，指缅甸北部与中老泰印孟接壤的地区，与中国接壤的缅北地区主要为克钦邦和掸邦，人口约万人，占缅甸总人口的，是缅甸主要华人聚集区，主体民族以汉族果敢族佤族傣族掸族景颇族克钦族等中缅跨界民族为主，华文为主要交际语言之。中缅国境线全长约公里，其中云南省境内的中缅国境线长公里，特殊的地理区位使云南成为中缅文化交往交流交融的主要交汇点，也使得毗邻我国的缅北地区成为中缅教育文化交流交融的重要缓冲地带，该地区华文教育质量影响着我国国家建设倡议的推进与沿边繁荣安华文教育师资需求而开展的华文教育结合模式的主要做法与成效进行了分析，为边境国门高校更好地开展华文教育提供有益的借鉴。然而，仅依靠州各级市各类学校现有办学资源，承担更大规模缅北地区学生教育压力巨大，无法充分发挥教育先行最大效能。因此，探索由政府主导，各相关行业部门介入支持的跨境华文教育模式是提升缅北地区华文教育质量的重要途径之。各级地方政府可根据实际，进步创新完善沿边华文教育政策，将支持扩大对缅北地区开展华文教育列入教育规划，建立并完善保障制度，加大投入同时，边境国门学校已有办学经验，将已具有定规模基础及取得成间。如虽受事件影响，缅甸政府选派至果敢地区并直接管辖的缅籍教师已由原来近人减少到人，但仍与华文教师数量相当所缅语学校年秋季学期在校生大幅上升，达人，且按照缅政府要求，果文中小学需采取分段教学，增加缅文教学时长及比例。关键词华文教育教育质量汉语教学推广缅北地区随着带路倡议的推进，华文教育迎来空前优越的国际环境，孙宜学指出带路建设为沿线国家和地区的华文教育带来黄金机遇期，但也面临各种挑战与难题，在各国国语和其他通用语种的挤压下，实现华语普及面临的问题巨大。同样，虽拥有丰富的华人资源，但缅甸复杂的政治因素致使整体华细致深入的分析研究。参考文献孙宜学在带路建设中推进华文教育中国社会科学报，孙宜学带路沿线国家华文教育现状问题与对策海外华文教育，郑璐，张成霞缅南华人对当地华文教育发展的影响教育文化论坛，李灿松，胡平平，杨旺舟缅北局势及其对中缅经济走廊建设的影响热带地理，果敢志香港香港天马有限责任公司，周家瑜边境国门大学华文教育结合模式的实践与探索大学教育，朱虹，郝瑜鑫新任务新使命新中国年的华文教育事业中国社