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3、“.....课堂效率也随之下降。在翻转课堂上，教师完全将学习的主动性给学生，学生在课堂上通过也会大大提高。翻转课堂在中职数学教学中的重要性提高学生自主学习能力翻转课堂的翻转主要是教学主体之间和课内课外之间的翻转，教师在翻转课堂上充当的是服务者的角色，主要为学生答疑解惑。在翻转课堂上，学生解惑。在翻转课堂上，学生主要通过自主观看教学视频查阅资料同学交流等方式来获取知识，进行更为针对性的学习。在学习知识的过程中，学生主要依靠的是自己的学习能力......”。

4、“.....在这过程中，能在学习过程中处于被动状态。久而久之，学生的学习积极性不高，课堂效率也随之下降。在翻转课堂上，教师完全将学习的主动性给学生，学生在课堂上通过与同学与老师之间的讨论和交流，掌握相应的学科知识，化解疑难让学生及时归纳和总结知识点。就针对复数这章节来说，教师可以为学生们制作思维导图，将复数的具体定义概念串联起来，让学生能够有着更为清晰的理解和认识，也便于学生及时的查漏补缺......”。

5、“.....进行更为针对性的学习。在学习知识的过程中，学生主要依靠的是自己的学习能力，教师只起到辅助教学的作用。在这过程中，能够有效提高学生的自主学习能在制作视频时可以加入各种趣味性的教学方式，吸引学生的注意力，让学生对视频内容产生兴趣，学生的积极性也由此提高。学生针对自己的薄弱之处，还可以通过反复观看视频来解决，学生积累的疑难问题少了，学习效率教学中的重要性职业教学法论文......”。

6、“.....他们学习效率低学习能力差的主要原因是他们不会进行课后的总结和反思。要想利用翻转课堂来提高学生的数学教学质量，就需要让学生在课后进够有效提高学生的自主学习能力。浅谈翻转课堂在中职数学教学中的重要性职业教学法论文。又因为教师制作的视频都短小精悍，是知识点的极大浓缩，针对性特别强，不会像传统课堂样冗长而没有重点。此外，教问题，这在定程度上推进了教学改革的落实......”。

7、“.....教师在翻转课堂上充当的是服务者的角色，主要为学生答对学生进行及时的教学评价，针对学生的互评和自评进行综合评价。让学生充分认识到自己的优势和不足，从而能够在学习中改正自己的缺点，提高学习效率。推进教学改革我国沿用时间最长的教学模式就是满堂灌教学，学行复习巩固总结和反思。翻转课堂也为学生的课后复习提供了帮助，学生可以反复观看视频，弄懂自己的欠缺和不足。此外，教师还可以制作些课后教学视频，让学生自行下载观看......”。

8、“.....尽量将复数的问题利用实数的方式来解决，从而降低理解起来的难度，再其中锻炼转化和化归思想的使用。这样来，学生的数学思维能力也能够得到锻炼，更好地推进中职数学教学。浅谈翻转课堂在中职数看的视频提出自己的疑问。教师可以引导学生提出问题的思路，针对复数的教学可以提出以下问题在复数集中我们能否比较大小是不是纯虚数这些问题能够很好地给学生的讨论指引方向。在讨论过程中学生都能自行术对教育领域也产生了较大的影响......”。

9、“.....翻转课堂被广泛地运用到中职数学教学中，起到了很好的教学效果，能够有效改变传统课堂教学学生处于被动地位学习积极性差等问题，给中职数学教师也可以针对学生的观点进行点播。例如，学生在讨论关于复数集内比较大小的问题，就可以引导学生利用分类讨论的思想解决。再如，学生在理解复数的概念时，教师就可引导学生通过分离复数的虚部和实部来理解，尽习效率。浅谈翻转课堂在中职数学教学中的重要性职业教学法论文......”。