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4、“.....通过设定分层教学，为高中数学教学活动的顺利开展指明了方向。浅谈分层法在高中数学分层教学中的重要性中等教育理论论文。教师后的学生来说，需要设定基本教学目标，使其能掌握教材的基础知识与数学方法，提高学生学习的自信心，鼓励学生树立良好的学习兴趣对于学习成绩般的学生来说，则在基础教学目浅谈分层法在高中数学分层教学中的重要性中等教育理论论文后生有了进步后可以向般生调动......”。

5、“.....以此来激励学生们你追我赶，永不落后的学习劲头。浅谈分层法在高中数学分层教学中的重要性中等教育理论论文绩较好的优等生回答更拔高的问题。教师要综合考虑各种因素的影响，积极地制订分层次指导。在分层开始之前，教师可以向学生和家长阐明分层教学的原则与目的，以此来获得学生和要求教师不能仅采用刀切的旧的教学模式，而要注意学会利用分层教学这种新的教学方法......”。

6、“.....教师要善于创新，积极利用分层教学法，对学生进行有针对性的教进步可以向优秀生调动。以此来激励学生们你追我赶，永不落后的学习劲头。在授课中，让学习成绩较若的学生回答相对简单的问题，让学习成绩般的学生回答难度略高的问题，让学习综合考虑各种因素的影响，积极地制订分层次指导。在分层开始之前，教师可以向学生和家长阐明分层教学的原则与目的，以此来获得学生和家长的认同......”。

7、“.....锻炼学生数学问题分析与解答能力，从而提升学生的数学水平而对于学习成绩较好的优秀生来说，可以从探究与发现的角度入手，设定拔高的教学目，从而促进每个学生学习成绩的提高。在保证学生学习效率提高之前，应让每位学生都能积极地接受教师的指导并真正地理解高中数学学习的精髓。在分层教学过程中......”。

8、“.....希望能为广大教师朋友提供些参考。关键词分层法因材施教数学教学高中数学当前高中生的数学学习差异比较大，好学生学习越学越好，落后生学习步步跟不上。因此，就学生的逻辑思维能力要求比较高。由于这阶段的学生正处于青春期性格等各方面都存在很大的差异，这就要求教师在教学过程中能做到因材施教，从而来提高学生的学习成绩。分层法是将学生分为落后生般生优等生个层面......”。

9、“.....从而达到培养人才的目的。在高中数学教学中分层教学能够有效的提高学生的学习效率，能够对教学结构进行优化，深度挖掘学生学生的学习成绩。分层法是项比较新颖的教学方法，它可以带动学生的逻辑思维，促使不同层次学生的进步。本文首先介绍了分层法的概念，然后阐述了分层法在高中数学教学中的应用此达到良好的教学效果。教师要善于创新，积极利用分层教学法，对学生进行有针对性的教学......”。