叙述结构初次诵读到挪威作家乔斯坦贾德的代表作苏菲的世界，使我如同走入到了浅论苏菲的世界的艺术特色论文原稿佩服于作者贾德的语言驾驭能力，更惊叹于作者对叙述结构的巧妙设计，用错综复杂词来形容小说的叙述结构实在是再恰当不过了。浅论苏菲的世界的艺术特色论文原稿。通。至此，苏菲和她的家人以及哲学老师艾伯特，共同完成了小说的主线构建。多层次的叙述结构初次诵读到挪威作家乔斯坦贾德的代表作苏菲的世界，使我如同走入到了广阔无垠的信件中的问题你是谁，世界从何而来。这两个看似轻松的问题，却激起了苏菲的探究意识，也逐渐地改变了她的生活。在哲学老师艾伯特的哲学课上，苏菲也直在思考着这两个问纵观全篇小说，其以生动有趣的语言，脉络清晰地向读者阐述了西方哲学的发展演变史，并且作者贾德针对每时期的哲学观也融入了自己的观点和评价。主线叙述模式作者贾德以封怪畏。譬如，苏格拉底柏拉图等人哲学思想的着眼点主要集中在于个人的地位文艺复兴时期哲学思想的着眼点则集中表现为人文主义关怀以德国哲学家康德为代表的启蒙哲学家，哲大家足迹的同时，使我们的脑海中也萦绕着同样个问题你是谁，作为个深奥的哲学问题，其要求我们也要像小说的主人公苏菲样，去关心探索我们所生活的世界，在内心深处保留那更加有序的社会而服务黑格尔的哲学则较为简单，其告诉了我们生命的本质。方面这得益于作者自身的文学修养，即文学书写修养和哲学知识修养另方面也得益于作者娴熟的语言赞的是，作者每叙述位哲学家的哲学思想，都会对哲学思想的产生背景进行详细的叙述，使晦涩难懂的哲学不再令人望而生畏。譬如，苏格拉底柏拉图等人哲学思想的着眼点主要集中浅论苏菲的世界的艺术特色论文原稿观点主要体现为无时无刻不要提醒人民群众的蒙昧，为建立更加有序的社会而服务黑格尔的哲学则较为简单，其告诉了我们生命的本质。浅论苏菲的世界的艺术特色论文原稿，将整个西方哲学史的发展历程呈现在读者面前。尤其值得称赞的是，作者每叙述位哲学家的哲学思想，都会对哲学思想的产生背景进行详细的叙述，使晦涩难懂的哲学不再令人望而本质世界的本源有了个深刻的认识。至此，苏菲和她的家人以及哲学老师艾伯特，共同完成了小说的主线构建。纵观全篇小说，其以生动有趣的语言，脉络清晰地向读者阐述了西方哲对生命的敬仰和敬畏之情。参考文献乔斯坦贾德萧宝森译苏菲的世界作家出版社，王明鸽跨叙述层与哲学跨层的相辅相成丝绸之路，。作者贾德以苏菲学习哲学思想作为切入点织能力和构思能力。在亦真亦假虚与实之间，不仅完成了故事的讲解，而且完成了哲学的讲解。拥有这种高超的语言加工能力，并非易事。结语小说苏菲的世界，让我们在追寻西方哲于个人的地位文艺复兴时期哲学思想的着眼点则集中表现为人文主义关怀以德国哲学家康德为代表的启蒙哲学家，哲学观点主要体现为无时无刻不要提醒人民群众的蒙昧，为建立学的发展演变史，并且作者贾德针对每时期的哲学观也融入了自己的观点和评价。作者贾德以苏菲学习哲学思想作为切入点，将整个西方哲学史的发展历程呈现在读者面前。尤其值得浅论苏菲的世界的艺术特色论文原稿课上，苏菲也直在思考着这两个问题。作为个活泼开朗却又富有想象力的孩子，苏菲凭借着自己对哲学的喜爱，在老师艾伯特的指引下，不仅系统地深入学习和探究了哲学，也对生命原稿。主线叙述模式作者贾德以封怪异的信件作为开篇，不仅导入了小说情节，将年少的主人公苏菲介绍给读者，同时也开启了小说的主线叙述模式。自从少女收到这封怪异的信件阔无垠的麦田地当中，找不到前进的方向也看不到终点，但却又期盼着快速抵达终点。再次诵读苏菲的世界时，我追寻着主人公苏菲的足迹，并极力梳理作者的叙述脉络，这次探寻的易懂的哲学内涵文学界给予小说苏菲的世界智慧之书的美誉。这得益于小说向我们传达的哲学思想。难怪初读小说的读者，会有懵懂晦涩的感觉，需要多次阅读方能领悟作者创作的真田地当中，找不到前进的方向也看不到终点，但却又期盼着快速抵达终点。再次诵读苏菲的世界时，我追寻着主人公苏菲的足迹，并极力梳理作者的叙述脉络，这次探寻的结果使我不。作为个活泼开朗却又富有想象力的孩子，苏菲凭借着自己对哲学的喜爱，在老师艾伯特的指引下，不仅系统地深入学习和探究了哲学，也对生命的本质世界的本源有了个深刻的认识怪异的信件作为开篇，不仅导入了小说情节，将年少的主人公苏菲介绍给读者，同时也开启了小说的主线叙述模式。自从少女收到这封怪异的信件开始，她的脑海中就无时无刻不在思