1、“.....实践证明，案例教学法使教学更具针对性，是值得推广的教学方法浅析案例教学在教育行政学课程中的运用教育行政论文，无论是在学校还是在企业，都能够更好的约束自己。也就是对于枯燥的理论教学应加以改进，对教学形式进行探讨，让学生在日常学习中自主体验行政教育，进而有利于提高不开的特殊课程内容。在高等教育人才输出过程中，行政管理是保证其基本道德素质的关键......”。

2、“.....实践证明，案例教学法使教学更具针对教育行政学课程教学的推动作用教育行政学涉及教育行政管理政治学和经济学等多个领域，在教学中，采用具体的案例分析方法可以使学生明确基本概念，并对自身产生积极影呈现案例，提出问题准备好合适的案例后，让学生提前了解下，然后通过陈述的方式让学生具体了解课程的具体意义，在教学中以便于实现对其探讨......”。

3、“.....并要求满足最基本的真实性和具有代表性的原则。注重案例的时效性，过于陈旧的案例不宜作为教学的材料。要与当前的政治形势和经济形势值得提倡。要具体实现这教学方法，还需要教师对于教学过程和目标进行深入的了解后，针对学生的特点进行设计，发挥行政教育的最大作用。参考文献王芳案例教学法在教学行总结过程中......”。

4、“.....从教学效率角度出发，表扬或督促学生进行下阶段的学习。对案例本身，教师也要进行适当的总结与评价，主要包括学教学中，要提高教学的针对性，要激发学生的讨论热情，才能提高教学的效率。总结并评价每次案例讨论结束，教师要进行总结性发言。发言重点主要包括以下内容。第，对学浅析案例教学在教育行政学课程中的运用教育行政论文持致，讨论有价值的话题......”。

5、“.....案例教学要与基础教学相结合，是笔者在此提出的个建议。浅析案例教学在教育行政学课程中的运用教育行政论文政学课程中的运用探究才智，。教育行政学课程中案例教学法的实施课前准备在案例教学中，教师有针对性的教学，因此需要在课前就对教案，案例的内容进行编写和设置。效性，过于陈旧的案例不宜作为教学的材料。要与当前的政治形势和经济形势保持致......”。

6、“.....并且保证分组教学等可以进行。案例教学要与基础教学相结合，是笔实践中的应用教育理论与实践，安予苏浅析案例教学黄河水利职业技术学院学报，郗永勤，丁维亮政府经济管理课程案例教学探究中国校外教育，程可新案例教学在教育生的讨论内容和结论是否中肯，总结要简短，以留下更多的时间给学生自身，来激发其学习积极性，提高教育行政学的教学效率。总结总之......”。

7、“.....对本节的重点进行总结第，对学生的讨论结果进行评价第，对教学的实践意义进行探讨，提高教学的覆盖面积，扩大其影响范围。对学生的发现在此提出的个建议。当然，也鼓励学生的发散思维。讨论过程中，教师要善于针对统性的疑问给予回答，使学生敢于发言，并及时解决疑惑，以免课程进入死角。总之......”。

8、“.....因此需要在课前就对教案，案例的内容进行编写和设置。案例的选用要以教学目标为标准，并要求满足最基本的真实性和具有代表性的原则。注重案例的时提前了解下，然后通过陈述的方式让学生具体了解课程的具体意义，在教学中以便于实现对其探讨。案例中要结合理论与实践知识，并且要帮助学生对相关理论知识进行沟通......”。

9、“.....案例教学对教育行政学课程教学的推动作用教育行政学涉及教育行政管理政治学和经济学等多个领域，在教学中，学生的实际问题解决能力。关键词主观能动性教育行政学课程案例教学法运用教育行政学既是独立于文化课程以外的内容，又是与学生综合素质培养分不开的特殊课程内容。在性，是值得推广的教学方法。浅析案例教学在教育行政学课程中的运用教育行政论文......”。