1、“.....追求雷厉风行，想以此来为学生树立相应的形象，从而加强对班级学生的管理。然而很多教师在树立严厉形象的过程中，浅析中职院校班主任教师与学生进行情感沟通的策略教师与学生论文敢对教师说出自己内心的真实想法，从而让沟通产生了障碍，导致班主任教师无法对学生展开下步的了解工作，不能够及时解决学生的问题，会对学生的学习以及生活造成定程度的影响浅析中职院校班主对教师给予足够的尊重......”。

2、“.....现阶段我国班主任教师与学生进行情感沟通的现状无论该的责任，更是在对学生进行相关的教学。教师是学生心目中的前辈与领导者，教师在做任何事情的时候都会很给学生留下印象，并且对学生产生定的影响。班主任教师在日常学习生活中对学生进行足够每个人都是生来平等的，都是需要相互尊敬的。学生尊敬班主任教师，因为班主任教师为学生传道授业解惑......”。

3、“.....并且在年纪上也是学生的长辈，学生应该对班主任教师给予充流感，提醒学生进行防护甚至还可以与学生聊些更加日常的话题，如学生觉得学校餐厅中有什么好吃的饭等等。通过这些简单问题的交流，可以非常有效的加强班主任教师与学生之间的情感沟通，让学，王玲云如何开展中职班主任教师与学生之间的情感交流工作学术网，王铭玉中职班主任与学生进行情感沟通之我见科学大众科学教育，......”。

4、“.....除了要在其中投入足够的感情对学生进行足够的尊重以外，更需要教师像家长样关爱学生帮助学生，并且还需要提高自身的情操以及素养，为学生树立个良好的学习榜样。在不断地努力中拉近与学生中职时期的教育对学生来说是个非常重要的受教育时期。班主任是中职院校中与学生接触最为频繁的个教师职位，其与学生在日常生活中的接触非常多，所以如果班主任没有与学生有良好的感情关系......”。

5、“.....让学生在提起班主任教师的时候不是畏首畏尾不敢讨论，而是敞开心灵热情讨论。而要想达到这样的效果，就需要班主任教师注意在与学生交流过程中投入适当的感学习生活中接触时，投入感情，拉近与学生之间的距离。班主任教师除了要对日常的学生进行考勤完成规定的教学任务以外，还可以与学生聊些其他方面的内容，如天气变冷，提醒学生多穿衣服最近有减少对班主任的畏惧心理......”。

6、“.....摘要中职班主任如何与学生进行情感上的良好沟通，是影响中职院校教育教师要想促进与学生的交流，就必须投入很多的感情，这样教师对学生的了解才能更加到位。班主任教师虽然是班级的管理人，但也是具有感情的人类，而不是冰冷的机器。所以在班主任教师与学生的日间的关系，从而让教育工作能够更加顺利的展开。参考文献王桂林信息时代下中职班主任管理工作的困境及应对措施科学大众科学教育......”。

7、“.....班主任与学生进行良好的情感沟通也是中职院校班主任教师的教学任务之。结束语中职院校的班主任教师要对班级进行很好的管理，就必须加强与学生们的情感交量的重要因素。要加强班主任与学生之间的感情沟通，其中需要很多的方法与策略浅析中职院校班主任教师与学生进行情感沟通的策略教师与学生论文......”。

8、“.....那就按照章程对学生进行惩罚，而丝毫不在意学生造成的原因，不去与学生进行沟通了解，导致学生屡错屡犯的现象时有发生，长此以往，容易让学生在心理上产生班主任教师不负责任的感觉，从戒以及教导，如果还是非常严厉的指责态度，长时间下就很容易在学生心理上形成恐惧，教师在学生心目中的形象也会由严厉转变为恐惧惧怕，这些心理都是影响班主任教师与学生之间进行情感沟通的重往不能把握好相应的尺度......”。

9、“.....但是不能在任何事情上都追求严厉和完美。因为中职院校的学生们的行为作风还都处于发展阶段，出现些学习上以及生活上的小都是非常的正常的，教师与学生进行情感沟通的策略教师与学生论文。而现阶段我国的中职院校中，班主任教师与学生之间的情感发展并不顺利，在很多方面都存在较大的问题。大部分中职院校的班主任教师都认为，身在我国的中职院校当中，还是普通中学的教育中，班主任都是个非常重要的教学职位......”。