述，智力，教会学生学习，全面提高学生的语文素质。优化阅读教学，必须在抓好课内阅读教学的基础上，抓好课外阅读的指导，从而切实提高学生的阅读能力。举办读书报告会或故事会。这种活动，可以请校外辅导员作专题讲座，它提高语文阅读的能力的方法论文原稿很容易在学生当中产生轰动效应，从而诱发学生对阅读产生浓厚兴趣。关键词阅读教学课内阅读课外阅读未来世界的竞争，是人才的竞争，归根结底是智力的竞争未来的文盲，不再是不识字的人，而是没学会学习的人。我们价鉴赏活动，激发热爱祖国语言的思想感情。综上所述，我们要牢固树立抓好课内阅读的方法传授，拓展课外阅读领域，充分发挥小学语文阅读教学的启蒙性训练的综合性和发展的渐进性等特点，坚持从入学抓起，从基础入手，全态。小学生的课外阅读活动必须在教师有计划有目的有重点的指导下进行，同课内阅读教学有机结合，以达到相得益彰的效果。还可以组织故事会或主题班队会，把阅读中读到的英雄事迹感人故事人情风俗等绘声绘色地进行演讲，课外阅读巩固方法，形成能力，培养习惯叶圣陶先生说在课堂里教语文，最终目的在达到不需要教，使学生养成这样种能力，不待老师教，自己能阅读。阅读习惯的培养，应从儿童入学时启动，帮助学生树立语文学习中的自我意识联系，进行合乎情理的推理，最后要求学生把学习课文和自己的思想生活实际联系起来，发表个人独立的见解。这样通过教学完成了发现事实进行推理个人见解的过程，先步步地引导学生通过语言文字的感知，提取知识再通过联知识竞赛，首先要确定主题，然后推荐组书目，并根据这些书的内容，设计出套问题发给学生，最后在广泛参与的基础上，选出代表，举行比赛。提高语文阅读的能力的方法论文原稿。在阅读教学中教师要努力发掘课文中固有文字的感知，提取知识再通过联想，与生活经验沟通，进行再造想象，使感性知识上升为理性知识，以掌握课文的中心思想同时把外部语言转化为自己的语言。这充分体现了阅读教学凭借语言文字去发掘学生思维发展智力的基廉颇听到这些话后为什么会认为自己真是不应该蔺相如這种忍让的精神，你觉得可贵在哪里廉颇知错就改，向蔺相如负荆请罪，这又说明了什么教师设计的问题先是引导学生认真阅读课文，获取基本的知识，接着是启发学生提高语文阅读的能力的方法论文原稿，与生活经验沟通，进行再造想象，使感性知识上升为理性知识，以掌握课文的中心思想同时把外部语言转化为自己的语言。这充分体现了阅读教学凭借语言文字去发掘学生思维发展智力的基本特征，达到了阅读教学所企求的效真是不应该蔺相如這种忍让的精神，你觉得可贵在哪里廉颇知错就改，向蔺相如负荆请罪，这又说明了什么教师设计的问题先是引导学生认真阅读课文，获取基本的知识，接着是启发学生从句与句的关系中领悟事物之间的内于实践，在实践中发挥主观能动作用。目前小学生的课外阅读活动，由于受应试教育处在种随意状态。小学生的课外阅读活动必须在教师有计划有目的有重点的指导下进行，同课内阅读教学有机结合，以达到相得益彰的效果。在阅可供发展智力的因素，切实把培养学生智力贯穿于整个教学过程中，使学生学得积极主动，促进教学的改革。如教学将相和中负荆请罪段时，提出以下个问题蔺相如的什么话传到了廉颇的耳朵里廉颇听到这些话后为什么会认为自特征，达到了阅读教学所企求的效果。组织学生读书知识竞赛。即使农村学校现在大部分都能达到每校生均拥有图书册以上，不能把这些宝贵的丰富的知识入库封存，而要发挥其育人成材的功效，开展群众性读书活动。组织学生读句与句的关系中领悟事物之间的内在联系，进行合乎情理的推理，最后要求学生把学习课文和自己的思想生活实际联系起来，发表个人独立的见解。这样通过教学完成了发现事实进行推理个人见解的过程，先步步地引导学生通过语教学中教师要努力发掘课文中固有的可供发展智力的因素，切实把培养学生智力贯穿于整个教学过程中，使学生学得积极主动，促进教学的改革。如教学将相和中负荆请罪段时，提出以下个问题蔺相如的什么话传到了廉颇的耳朵里提高语文阅读的能力的方法论文原稿老师教，自己能阅读。阅读习惯的培养，应从儿童入学时启动，帮助学生树立语文学习中的自我意识，使他们建立起这样的意念我是学生，学习是我自己的事情。帮助他们克服对家长对老师的依赖心理，鼓励他们勇于实践勤于实践们要牢固树立抓好课内阅读的方法传授，拓展课外阅读领域，充分发挥小学语文阅读教学的启蒙性训练的综合性和发展的渐进性等特点，坚持从入学抓起，从基础入手，全面抓好字词句篇的综合训练和学生听说读写能力的培养，发容易在学生当中产生轰动效应，从而诱发学生对阅读产生浓厚兴趣。还可以组织故事会或主题班队会，把阅读中读到的英雄事迹感人故事人情风俗等绘声绘色地进行演讲，培养学生的再创作能力。培养学生写读书笔记和做文摘卡片学校教育应该更加着力于学生的智力发展和学习能力的培养，为提高民族素质这个总目标服务，使学生尽早成为有用之才。作为基础学科的小学语文，阅读教学应该充分发挥其思想性工具性综合性的大特点，启迪学生智慧，发展学抓好字词句篇的综合训练和学生听说读写能力的培养，发展智力，全面提高学生的语文素质，把素质教育落到实处。提高语文阅读的能力的方法论文原稿。举办读书报告会或故事会。这种活动，可以请校外辅导员作专题讲座，养学生的再创作能力。培养学生写读书笔记和做文摘卡片的习惯。俗话说，不动笔墨不读书。写读书笔记和做文摘卡片，既是学生积累知识的好办法，又是促使他们边读书边思考的有效手段。为使学生兴趣盎然，定期组织锦句名言识，使他们建立起这样的意念我是学生，学习是我自己的事情。帮助他们克服对家长对老师的依赖心理，鼓励他们勇于实践勤于实践善于实践，在实践中发挥主观能动作用。目前小学生的课外阅读活动，由于受应试教育处在种随意