计报表的内容是否完整数据是否真实，判断有无隐瞒遗漏和弄虚作假现象。通过查看资产卡片了解资产管理状况，通过查看会议记录了解被审计单位的重大决策是否经过领导班子集体讨论。对于工程项目审计，由于审计力量不足，大多数工程项目的预算审计和结算审计均委托审计咨利用和分析平台建设不足，审计人员大数据处理经验欠缺，阻碍了审计信息化进程。在信息化技术不断发展的时代，先进的大数据技术为高校加快推进审计信息化落地奠定了技术基础。是结合学校信息化建设的整体规划，制定信息化建设标准，逐步加强信息技术的应用是搭建高校共享数据平台，建立审计信息集成系统，引入数据分析模型，畅通信息化沟通渠道，切实转变内部审计工作模式，为审计人员利用信息系统实施大数据审计创造条件是根据审计事项的特点，在审计平台上细分审计模块，完成统管理和动态监控。总之，高校可以借助大数据技术优势，优化内部审计信息化建设环境，从而实现我国高校内部审计信息化建设的战略目标。随着信息技术渗透到高校管理活动的每个环节，内部控制与信息化有效集成成为可好的影响，提高内部控制评价的准确度是在确认内控设计符合要求的前提下，利用大数据技术将会议纪要合同重大变更事项等纸质文档转换为电子数据，在大数据平台查验会议纪要各项记录文件的时间点，查看重大变更事项的重新履行审批手续，收集内部控制是否有效执行的证据是综合在线测评与线上审计的结果，出具内部控制评价报告。从大数据技术融入内部控制评价的效果来看，将线下审计转变为以线上审计为主的方式，评价内部控制的完善程度及其是否有效执行，锁定高校运行中的风险点和内部审计的工作重点，为审计人员开展下步实质性审计工作提供了重要依据，进而提高了审计效率。习近平总书记指出，要善于运用新技术新手段，坚持科技强审，加强审计信息化建设，积极推进大数据审计。适时推进高校内探析大数据技术融入高校内部审计的路径，大数据论文升高校内部审计质量和效率，并最终推动高校内部审计监督全覆盖。实践中，随着融入理念的转变融入方法的创新及融入途径的调整，并从强化内部控制评价加强审计实施落实审计报告与跟踪审计等方面着手，形成合力，大数据审计必将在我国高校得到长远发展。参考文献习近平主持召开中央审计委员会第次会议秦荣生大数据云计算技术对审计的影响研究审计研究，湖北省审计学会课题组大数据技术在审计全覆盖中的应用研究审计研究，徐薇国家审计监督全覆盖的实现路径研究审计研究，宋夏云，蔡颖经济责任审计全覆盖的目标和运行机制研究会计之友，卿芳雅基于信息化的国家审计全覆盖机制研究会计之友，国家统计局，教育部年中国教育经费统计年鉴舍恩伯格，库克耶大数据时代盛杨燕，周涛位交换意见，提出审计建议最后，根据审计整改的情况出具无保留审计意见保留审计意见或否定审计意见的内部审计报告。大数据技术融入内部审计报告与跟踪审计阶段包括以下内容是在内部审计信息化中心的审计报告模块加载大数据技术。方面，内部审计报告是离散型数据，且审计结果分布不均匀，应用审计平台加载人工交互和可视化技术，实现成果展示模块可视化，方便用户使用，同时保证审计报告的完整性可理解性和准确性另方面，利用通用审计软件等对可视化审计报告进行标注及索引，方便审计人员审计相同项目时参考，规避线下审计查阅历史数据耗时耗力的缺点。是在内部审计信息化平台增加持续跟踪模块，并细分为审计结果监测和审计结果信息反馈模块。高校内部审计以出具审计报告并归档为终下经济信息化的发展为大数据技术融入审计实施阶段提供了机遇。实质性审计阶段，应当将大数据技术融入方式划为重点，实现在线审计为主的主要路径。首先，构建高校内部审计信息化中心，为在线审计提供作业平台。方面，利用大数据技术将多源异构的高校内部审计数据转换为电子数据储存到大数据审计平台，实现线上核账看账分析会计报表等审计作业流程，提高审计效率另方面，借助大数据技术，将审计证据链延伸到高校外部，有效联合公检法银行等其他部门进行数据整合和分析，作为外部数据为经济业务和责任审计数据进行补充。其次，根据审计内容和要求在审计信息平台构建若干审计子模块，通过细化深化审计内容，为下步开展实质性审计打好基础。例如，财务收支部分可以构建财务收入和财务支出模块，财转变融入理念在融入理念上，要注意从重视少量审计数据之间的因果关系转向关注全量审计数据之间的相关关系，避免大数据技术融入出现零散化缺乏整体性针对性的状况。大数据审计与传统审计存在根本区别，前者注重全量审计数据之间的相关关系，关注审计信息的有用性后者注重审计样本之间的因果关系，关注结果的精确度。总体上，将大数据技术融入内部审计，需要从抽样分析理念转向数字化审计理念。具体而言，融入理念的转变主要体现在个方面。是从少量样本数据到全量数据理念的转变。大数据技术应用于审计领域之前，受制于审计数据获取困难等因素，传统审计主要使用抽样的方式来推断总体。大数据技术普及之后，全样本数据分析逐渐成为主流，审计人员的审计理念也随之转变。将大数据技术融入审计实内部审计监督的主要形式，但这种事后监督存在定滞后性，不利于及时揭露相关信息和隐藏的重大风险，严重影响审计监督效果。因此，需要利用大数据技术开辟更多能够提升监督效能的新形式，更充分更深入更全面地将大数据技术融入高校内部审计建设。探析大数据技术融入高校内部审计的路径，大数据论文。方面，在传统审计实施阶段，受检查观察询问等非信息化工作效率的影响，审计人员通常依据经验仅将重点审计对象纳入审计范围。而通过引入大数据技术，可以为所有审计对象事先设置风险预警点，实现对全部审计对象的动态实时审计，提高审计信息的时效性和可靠性，进而为审计监督全覆盖创造客观条件。另方面，传统审计模式下，审计人员往往局限于单位内部财务业务系统，按照业务流程之间的逻辑关系，对象的动态实时审计，提高审计信息的时效性和可靠性，进而为审计监督全覆盖创造客观条件。另方面，传统审计模式下，审计人员往往局限于单位内部财务业务系统，按照业务流程之间的逻辑关系，先从单的财务系统入手，再向前或向后延伸到其他业务系统，采取抽样的方式获取审计线索和审计证据。而在大数据环境中，审计人员能够突破审计数据供给的制约，并应用大数据技术获取跨部门跨层级跨单位的审计证据，发挥审计监督全覆盖的全量审计作用。大数据技术融入高校内部审计的关键与重点近年来，随着我国高等学校办学规模不断扩大，教育经费投入总量逐年提高。中国教育经费统计年鉴显示，全国高等教育经费总投入从年的亿元增加到年的亿元。持续提升的教育经费逐渐增加的经济活动与有限的高校审计供给能督全覆盖的实现路径研究审计研究，宋夏云，蔡颖经济责任审计全覆盖的目标和运行机制研究会计之友，卿芳雅基于信息化的国家审计全覆盖机制研究会计之友，国家统计局，教育部年中国教育经费统计年鉴舍恩伯格，库克耶大数据时代盛杨燕，周涛，译杭州浙江人民出版社，吴清风，王兵打造新时期专业化高校内部审计队伍中国内部审计，赵文报，印娟娟高校内部审计创新的实践与探索产业与科技论坛，叶苗苗，徐星大数据审计平台的构建与实施方法财政监督，。探析大数据技术融入高校内部审计的路径，大数据论文。转变融入理念在融入理念上，要注意从重视少量审计数据之间的因果关系转向关注全量审计数据之间的相关关系，避免大数据技术融入出现零散化缺乏整体性针对性的状况。大数据审计与等对可视化审计报告进行标注及索引，方便审计人员审计相同项目时参考，规避线下审计查阅历史数据耗时耗力的缺点。是在内部审计信息化平台增加持续跟踪模块，并细分为审计结果监测和审计结果信息反馈模块。高校内部审计以出具审计报告并归档为终点，很少涉及后续跟踪阶段，直接关系到审计的效果和质量，因此，构建持续跟踪模块，运用大数据技术监测评估反馈信息，补救内部控制的缺陷及审计中发现的问题非常必要。高校出现违法违规且治理效果不佳的现象，与审计部门没有持续跟踪审计有关。在审计结果监测平台，要规范审查制度，利用大数据技术以定期或不定期的方式抽查被审计部门对审计中发现的问题的整改情况。同时，审计人员按照规定程序将抽查结果传输到审计结果信息反馈模块，并及时反馈给探析大数据技术融入高校内部审计的路径，大数据论文从单的财务系统入手，再向前或向后延伸到其他业务系统，采取抽样的方式获取审计线索和审计证据。而在大数据环境中，审计人员能够突破审计数据供给的制约，并应用大数据技术获取跨部门跨层级跨单位的审计证据，发挥审计监督全覆盖的全量审计作用。大数据技术融入高校内部审计的关键与重点近年来，随着我国高等学校办学规模不断扩大，教育经费投入总量逐年提高。中国教育经费统计年鉴显示，全国高等教育经费总投入从年的亿元增加到年的亿元。持续提升的教育经费逐渐增加的经济活动与有限的高校审计供给能力之间的矛盾愈发凸显，驱动高校内部审计的创新与变革。目前，各高校都已应用大数据技术开展审计工作，以满足审计发展的需求。实践中，将大数据技术融入高校内部审计过程还需要解决好以下个问，必须改变以手工现场审计为主的审计方式，以信息共享和沟通为切入点开辟新的融入方法，特别是对审计重点领域和关键环节，依托大数据技术搭建审计平台和数据库，以在线审计为主手工现场审计为辅的并行方式，挖掘这些数据中蕴含的新信息，对审计客体进行更全面更深刻的认识和理解，及时处理审计中发现的问题，从而增加大数据技术融入高校内部审计的实效性。调整融入途径在融入途径上，要注意从事后监督途径全面转向事前事中事后及跟踪审计途径并重，避免