1、“.....即改变以查找和发现问题为基本目标的审计理念，转变注重财务收支等合规性审计的工作思路，从管理的视角出发，关注高校的内部控制重要工作领域关键业务环节等的审计，使审计工作逐渐实现转型，不断扩展审计范围，改变审计方向。同时，随着审计管理体制的改革，以及内部审计职能定位的转变，高校内部审计工作越发受到重视，内部审计只有通过以防范风险改进管理等途径，不断提升高校内部审计工作质量，为高校领导提供高质量有价值针对性强的审计建议和意见，更好地服务于高校事业发展和办学目标的实现。参考文献曹谨亮高校内部审计质量的提升措施研究财会学习，郑高速审计全覆盖背景下提升高校内部审计工作质量思考智库时代，马淑红，张小玲审计大时代背景下高校内部审计工作思考中国经贸导刊，。新时期高校内部审计工作的现实背景党的十大做出了改革审计管理体制的决策，组建和成立了中央审计委员会......”。

2、“.....这历史性重大举措，使审计工作的权威性得到大力提升，因此，审计工作在机关企事业单位的监督体系必将发挥重要的优势和作用，新时期的审计工作也必将要肩负起这份重任和历史使命。为促进高校完善治理，实现其教育目标，推进和实现高校内涵式发展，高校内部审计部门应依照国家法律法规和学校规章制度等计人员的综合能力新时期，高校要把打造专业化内部审计队伍，优化审计人员的综合能力放在显要位置。内部审计人员精通业务，综合能力较强，是高校内部审计工作提质增效的保障。高校内部审计机构应从内部审计人才的引进培养和后续教育等不同阶段，把握和提高内审人员的专技水平和综合能力。在人员引进阶段，内审部门要在高校选拔任用机制框架下，把好审计专业人员的准入口关对现有内部审计人员，应加强实践锻炼，提升沟通协调处理问题以及专业判断能力，强化职业道德修养的培养和教育，严肃和规范审计纪律......”。

3、“.....始终能够坚持审计工作原则。审计专业技术的继续教育和培训，是审计职业化建设的需要，审计人员需要持续完善和更新知识结构。高校要支持和鼓励内部审计人员参与审计机关或上级主管部门组织和开展的继续教育培训，每年定期对内部审计新时期高校内部审计工作现状分析，审计论文推进以大数据审计为核心的审计信息化建设，对接和联通高校大经济业务领域，以及后勤管理和人力资源管理系统，探索和建立业审体的审计监督平台，实现内部审计与职能部门信息系统之间无缝连接和沟通，对高校的各项业务活动和领导干部的经济责任实施联网审计，逐步促进和实现数据式审计智能化审计。当前，基于大数据的内部审计信息化平台的建设和推进已成为使然，高校内部审计应将审计信息化培训常态化，提高内审人员的实际操作能力和运用信息技术的能力，确保审计工作与审计信息化的同步跟进，发挥大数据的应用优势......”。

4、“.....审查重点和疑点，助力审计工作质效的提高和审计目标的实现。实行全过程的审计质量控制高校内部审计人员在审计项目实施和参与过程中，重点关注项目的每个过程和每个节点，包括项目计划安排项目实施过程项目审计报告审计档案立卷归档后续跟出评价，揭示高校内部审计工作中存在的主要问题，并给予全面的规范性的指导和建议，使高校内部审计在制度规范下不断提高工作质量。另方面，在内部审计工作全覆盖的要求下，高校内部审计对象涉及各领域部门以及责任人，审计业务内容囊括各方面，如财务管理审计经济责任审计基本建设管理审计资产管理审计科研管理审计内部控制审计专项调查审计，以及审计发现问题的整改工作等，加上内部审计资源有限，面对繁多的工作任务应接不暇且力不从心。因此，在国家政策允许的情况下，高校内部审计业务可实施委托审计，高校通过审计业务外包方式，借助社会审计力量丰富的工作经验和高效的技术方法......”。

5、“.....同时也可通过中介机构的审计视角，发现高校治理和管理等方面存在的问题，为高校领导建言献策，提供高质量的审计咨询和服务。同时，在审计业务外包服务进程效方式，高校内部审计部门和内部审计人员要在学校党政领导下，提高审计工作的政治站位，助力于学校从严治政从严治党。每位高校内部审计人员都要立足于这样政治高度和审计站位，坚定审计工作信念，牢记审计工作初心和使命，保持优良的审计工作作风，加强风险预判和防范，加强审计结果运用，充分发挥审计的监督预防建议和评价功能，更好的服务于国家和学校的发展和进步。转变审计工作理念新时期，高校内部审计工作已被赋予了确认评价预防监督咨询建议等多元职能。因此，高校内部审计部门在制定审计工作计划和实施审计工作时，要改变以往的审计思路和理念，即改变以查找和发现问题为基本目标的审计理念，转变注重财务收支等合规性审计的工作思路......”。

6、“.....关注高校的内部控制重要工作领域关键业务环节等的审计，使审计工作逐渐实现转型，不断扩展审计范围，改变审计方向。同时，随审计工作视角的变换目前，高校领导风险意识不断增强，对内部审计工作的职能作用和定位的认识更加清晰，因此，高校内部审计工作部门和审计工作者需要逐步转变审计工作视角，拓宽审计视野，实现促进高校管理水平和治理能力提高的审计目标。以往高校内部审计工作注重以财务收支为主的合规性审计，重点关注高校资金使用的合规性和合理性，审计项目和内容的确定不能与高校的发展和治理相结合，没有站在管理的视角去解决审计发现问题和分析问题发生的动机及原因，发现问题的解决不能促进高校管理机制的优化和管控能力的提高。因此，高校内部审计工作需从重资金审计的角度，向重效益和管理审计的方向变换，需从合规性审计逐步转向风险性审计，用于发现高校治理和管理中存在的突出问题矛盾风险及隐患......”。

7、“.....提出具有科学性价值性的审计建议，促使高校在内部控制制度建设部审计效率。高校内部审计工作的信息化发展直较慢，审计手段还是停留在原来的方式，不但影响审计效率的提高，也会影响审计职能的充分发挥。近年来，随着计算机技术的长足发展和进步，大数据人工智能等为审计信息化构建提供了强有力的技术支持。因此，高校内部审计部门必须要适应大数据审计的需要，推进审计手段的更新，加快内部审计工作信息化建设和应用，将信息化技术手段践行于审计核查和问题分析的实践中，这势必会极大的提高审计效率和审计效果。高校内部审计信息化手段的更新，助推高校内审工作以风险为导向以控制为抓手，实现真正的转型升级。同时，高校内部审计信息化的推进和开展，会对高校内部审计人员提出更高的技能要求，内审人员只有不断更新知识结构，学习新技术新手段，积累新经验，才能适应新时期所面临的困境和挑战......”。

8、“.....审计论文。审计工和办学目标的实现。参考文献曹谨亮高校内部审计质量的提升措施研究财会学习，郑高速审计全覆盖背景下提升高校内部审计工作质量思考智库时代，马淑红，张小玲审计大时代背景下高校内部审计工作思考中国经贸导刊，。摘要文章通过分析新时期高校内部审计工作所面临的现状和挑战，提出高校内部审计可通过提高审计工作站位转变审计思维和理念实现内外审计有机结合加快实现内部审计信息化实行全过程审计质量控制提高审计人员的综合能力等措施和途径，有效提升高校内部审计工作质量，为高校的内涵式发展提供助力和支持，进步提升高校的内部管理水平和治理能力。审计工作视角的变换目前，高校领导风险意识不断增强，对内部审计工作的职能作用和定位的认识更加清晰，因此，高校内部审计工作部门和审计工作者需要逐步转变审计工作视角，拓宽审计视野，实现促进高校管理水平和治理能力提高的审综合能力较强......”。

9、“.....高校内部审计机构应从内部审计人才的引进培养和后续教育等不同阶段，把握和提高内审人员的专技水平和综合能力。在人员引进阶段，内审部门要在高校选拔任用机制框架下，把好审计专业人员的准入口关对现有内部审计人员，应加强实践锻炼，提升沟通协调处理问题以及专业判断能力，强化职业道德修养的培养和教育，严肃和规范审计纪律，是内审人员做到依法依规办事，敢于揭示和处理问题，始终能够坚持审计工作原则。审计专业技术的继续教育和培训，是审计职业化建设的需要，审计人员需要持续完善和更新知识结构。高校要支持和鼓励内部审计人员参与审计机关或上级主管部门组织和开展的继续教育培训，每年定期对内部审计人员开展专业技能风险意识廉洁从审更新制度最新政策等的教育和培训。同时，也要鼓励审计人员不断努力自学，刻苦钻研审计业审体的审计监督平台......”。