1、“.....‚统计学‛本身适合双语教学纵观统计学科发展史，加大了双语课程的建设力度，经过十几年的努力，建成了不同比例的双语课程。同时，基于双语课程建设和课程改革的研究也逐渐成为高校教改的项重要内容......”。

2、“.....教育国际化成为对高等教育的更高要求。年，教育部关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见指出，‚为适应经济全球化和科技革命‚统计学‛双语教学的策略循序渐进，消除学生畏难心理‚统计学‛双语课程的开设，首先要求学生具备定的英语基础，在定程度上适应双语教学环境其次还要能够同重于统计理论和统计公式......”。

3、“.....国外针对经管专业的‚统计学‛教学则更加侧重于应用，因此在教学内容和教用‚汉语铺垫式‛的教学模式，授课语言以汉语为主，结合英文术语的汉语讲解和统计术语英文表达的反复强调课件和教学资料等则以英文为主，让学生熟悉适应英文忽略掉了‚统计学‛方法论科学的特征和应用性科学的本质......”。

4、“.....因此在教学内容和教学要求上有所取舍。在这个过还要能够同时理解和记忆两种语言环境下的统计符号术语甚至是数学表达。探讨统计学开展双语教学的必要性数理统计论文。‚统计学‛教学改革需要借鉴国外教学探讨统计学开展双语教学的必要性数理统计论文要求上有所取舍。在这个过程中，教师能够通过开设双语课程完善教学内容......”。

5、“.....探讨统计学开展双语教学的必要性数理统计论文教学改革需要借鉴国外教学模式国内‚统计学‛教学内容和教学模式与国外存在较大差异，特别是针对经管专业学生来说，国内主流教材教学大纲教学内容教学要求多侧力推动下，各高校也都加大了双语课程的建设力度，经过十几年的努力，建成了不同比例的双语课程。同时......”。

6、“.....接受并记住统计术语的英文表达，消除对双语课程的畏惧心理。学生对课程的学习产生信心以后，根据实际接受情况，适时调整汉语和英语的比例。‚统计学程中，教师能够通过开设双语课程完善教学内容，学习借鉴国外先进的教学理念教学方法。因此，教师在教学过程中，应遵循循序渐进的学习规律。在课程的起始阶段......”。

7、“.....特别是针对经管专业学生来说，国内主流教材教学大纲教学内容教学要求多侧重于统计理论和统计公式，项重要内容。‚统计学‛双语教学的策略循序渐进，消除学生畏难心理‚统计学‛双语课程的开设，首先要求学生具备定的英语基础......”。

8、“.....本科教育要创造条件使用英语等外语进行公共课和专业课教学‛。年至年，教育部财政部共支持建设了门双语教学示范课程。在教育部的双语教学的必要性，并从明晰教学目标注重课程资源的积累与运用优化教学模式变革课程考核方式等角度提出完善‚统计学‛双语教学的策略。关键词双语教学数理统计正态分布的符号源于正态分布......”。

9、“.....则能起到事半其基本思想理论体系大多源于欧美国家，主要语言为英语。虽然中文的统计教学教材建设相对也比较成熟，但其中的主要统计语言公式符号大多源于统计学科的发展历程计学‛作为经管类专业的核心平台课程，是所有经管专业学生必修的专业基础课程，且是比较适合开设双语教学的课程......”。