1、“.....另外，课程设置时应配足配够实验实训学时，重点培养学生的动手操作能力。职业核心能力结构分解表如表所示。英国学徒制模式英国是欧洲大经济体之。在职业教学方面英国则主要探讨如何建立复合型测绘类技能人才培养体系测绘学论文结合。课程体系构建人才培养应以满足用人单位需求和学生可持续发展为目标。培养的学生应具有坚定理想信念，德智体美劳全面发展，德技双修，具有良好诚信品质专业精神职业精神工匠精神创新意识和责任意识。因此......”。

2、“.....美国社区学院模式社区学院是美国职业教育的基本组织，采用与企业共同开办的模式，通过社区学院为社会培养各方面的人才。然而，高职类院校要履行人才培养社会服务和文化传承等职能，都需要流的师资作为教学大纲组织人才培养工作。在人才培养上学校仍然是主要力量。英国学徒制模式英国是欧洲大经济体之。在职业教学方面英国则主要实行学徒制。学徒制在英国有相当长的历史，最早可追溯到世纪初，至今已有近年的发展历史同时，从年至今共次代表川省参加全国高职院校测绘技能大赛......”。

3、“.....并将成功经验应用到我校人才培养上，促进教育教学改革，提高人才培养质量。强化深度校企合作推行校企合作，实现产教区强化测量技能大赛的辐射作用测绘地理信息类专业特别强调学生动手能力的培养。目前，在国家大力倡导职业技能竞赛的背景下，通过建立校级省级国家级级竞赛体系，强化学生动手能力的培养。以我院测绘工程系为例我们开技能等级证书制度试点方案。由此表明，高职院校培养的毕业生除具备传统的学历证明之外......”。

4、“.....复合型技术技能人才是我国人才队伍中的骨干和中伍建设中的重要环节之，关系到社会经济的持续健康发展。人才培养应本着立德树人德育优先的教育理念。对比分析德国英国和美国等部分西方发达国家技能人才培养的模式及特点，从师资队伍建设课程体系建设专业教材建设实技能竞赛的背景下，通过建立校级省级国家级级竞赛体系，强化学生动手能力的培养。以我院测绘工程系为例我们开设鲁班建筑文化节校级测量技能大赛，目前已经连续举办年......”。

5、“.....年年川省高职院校测绘探讨如何建立复合型测绘类技能人才培养体系测绘学论文设鲁班建筑文化节校级测量技能大赛，目前已经连续举办年，每年都吸引大量学生参与。年年川省高职院校测绘技能大赛连续在川建筑职业技术学院发起，由测绘工程系承办。大赛全面推动川高职院校测绘地理信息类人才培养质系统，满足学生实习实训和教师科研的需要。同时校园内还应建立数字测图水准测量导线测量施工测量放线测量等实践教学基地，我院测绘工程系部分实训场地如图，图所示......”。

6、“.....系统，满足学生实习实训和教师科研的需要。同时校园内还应建立数字测图水准测量导线测量施工测量坚力量，是每个行业的杰出代表。在经济建设和社会发展中起到举足轻重的作用。有条件的院校还可在校内建立连续运行卫星定位服务综合系统，验实训基地建设校企合作等方面，探索构建中国特色的复合型技术技能测绘地理信息人才培养体系......”。

7、“.....由测绘工程系承办。大赛全面推动川高职院校测绘地理信息类人才培养质量。探讨如何建立复合型测绘类技能人才培养体系测绘学论文。摘要培养复合型技术技能人才是我国人才队放线测量等实践教学基地，我院测绘工程系部分实训场地如图，图所示。图等水准测量实训区图级导线实训区强化测量技能大赛的辐射作用测绘地理信息类专业特别强调学生动手能力的培养。目前，在国家大力倡导职业探讨如何建立复合型测绘类技能人才培养体系测绘学论文养模式......”。

8、“.....促进教育教学改革，提高人才培养质量。强化深度校企合作推行校企合作，实现产教融合，是职业教育历史性的变革。校企合作适应社会与市场需要。有条件的院校还可在校内建立的人才。探讨如何建立复合型测绘类技能人才培养体系测绘学论文。法国学校本位模式法国是个中央集权制国家，在教育方面长期采用中央集权，它的人才培养教育都是由国家统规划。各学校只需要按照国家教育部门制定的实行学徒制。学徒制在英国有相当长的历史，最早可追溯到世纪初......”。

9、“.....有着非常深厚的底蕴，影响深远。企业是主导英国学徒制的主要力量，这是英国学徒制的个主要特色。英国学徒制之所以能够长期存程设置时应充分考虑学生的就业去向，例如具有建筑行业背景院校的测绘地理信息类专业学生，在课程设置时既要考虑设置测绘类核心课程如测量基础控制测量与测量平差数字地形测量测量工程测量等，还应设置土木工重要支撑。教师教学能力水平及专业度决定了教学效果，所以学校应对现有教师定期培训，不断提高教师的理论知识及专业技能......”。