1、“.....从而提升教学质生疑问，而在线上，教师可以更为方便对多进行学生疑问解答，从而提升教学质量。至于在后期中，则主要是对学生所学进行总结与测验，教师根据学生平时表现，对各知识章节掌握程度不同，可以在线上进行针对性习题布臵，同时，对学生探讨如何构建生物化学在线教学系统生物化学论文时，总是苦于课程理论过于艰涩，因此，在线上教师可以为学生提供相关图片，为学生提供形象认知资料，加深学生印象。最后是在线测评，线上教学任务完成后，教师需要给学生布臵相应作业，由于电子作业可以利用题库方式提供，故而教子教案等......”。

2、“.....还需要加入实践教学与案例。是线上互动，与线下教育不同，线上教育不受空间限制，更为自由，学生与教师能够在线上开怀畅谈，交流学习内容，同时，教师可以建立论坛，在论坛之中分享学习资料时体现出这门学课教学特点与学习特点，在以学生为中心教学环境中，打造出适宜的网络教学系统，以提升学生学习质量。因此，应如以下方式进行线上教学系统构建是教学管理线上教学与线下教学形式上有所不同，但核心内容如课程简介教生物化学作为医学课程中难度较大课程，对学生而言，其理论相较于其他科目更为枯燥而抽象......”。

3、“.....抽象的理论知识也使得这门学科在学生学习过程中变得十分枯燥无趣，每个物质代谢都有其繁琐的代谢过程与特点，更会使学生对这门课程础课程，是后续学习关键知识所在，而这门课程对学生而言学习较为困难，因此，在互联网时代下，探究在线教学改进生物化学教学模式对提升生物化学教学质量有重要意义。线上教育因其特殊性，故而应与线下教学区分开来，在线下般是教可以利用题库方式提供，故而教师可以打造出完善题库，以供学生进行自我检测。除此之外，还应当给予学生对教学质量进行评价权力，因此，在线上设臵匿名教学评价板块......”。

4、“.....以提升线上教学效果探讨如何构建立论坛，在论坛之中分享学习资料，同时也为学生之间进行学习探讨提供平台。是学习工具，对学习生物化学的学生来说，课程之中专业词汇较多，教师可以为学生提供在线词典，以使学生在遇到陌生知识点时，能够快速扫除盲点，提升学习不同，但核心内容如课程简介教学内容师资团队等内容需要进行展示，同时，要向学生表达教学任务安排，在其中参杂课程成果展示与发展情况，以提升学生对课程兴趣。是教学内容，教学内容不仅仅包括学生所要学习内容，同时......”。

5、“.....由教师决定学生学什么，怎么学，这方式在线上教学则不太适用。在教育中，学生能够承担自我管理者的身份，能够对自我学习内容与方式进行安排与决定，换言之，学生可以给予其相当的自主权，令其学习过程更为自由开对自我学习内容与方式进行安排与决定，换言之，学生可以给予其相当的自主权，令其学习过程更为自由开放探讨如何构建生物化学在线教学系统生物化学论文。关键词医学课程在线教学生物化学系统构建生物化学是医学课程中的专业基过程与特点，更会使学生对这门课程越来越敬而远之......”。

6、“.....生物化学普遍受到学生恐惧以及其他负面情绪对待，成为医学生较为排斥的课程。综上所述，教学改革势在必行，教学过程需更加贴合学生情况，将这门学课生物化学在线教学系统生物化学论文。线上教育因其特殊性，故而应与线下教学区分开来，在线下般是教师处于领导地位，由教师决定学生学什么，怎么学，这方式在线上教学则不太适用。在教育中，学生能够承担自我管理者的身份，能率，同样，学生在学习生物化学时，总是苦于课程理论过于艰涩，因此，在线上教师可以为学生提供相关图片，为学生提供形象认知资料，加深学生印象。最后是在线测评......”。

7、“.....教师需要给学生布臵相应作业，由于电子作业资料也要进行展示，即教学大纲电子教案等，为让学生对学科有更深理解，还需要加入实践教学与案例。是线上互动，与线下教育不同，线上教育不受空间限制，更为自由，学生与教师能够在线上开怀畅谈，交流学习内容，同时，教师可以建以学生可以接受方式展现出来，同时体现出这门学课教学特点与学习特点，在以学生为中心教学环境中，打造出适宜的网络教学系统，以提升学生学习质量。因此......”。

8、“.....生物化学作为医学课程中难度较大课程，对学生而言，其理论相较于其他科目更为枯燥而抽象，同时，抽象的理论知识也使得这门学科在学生学习过程中变得十分枯燥无趣，每个物质代谢都有其繁琐的代谢量。至于在后期中，则主要是对学生所学进行总结与测验，教师根据学生平时表现，对各知识章节掌握程度不同，可以在线上进行针对性习题布臵，同时，对学生进行章节知识考查，学生也可以根据自身测验成绩，自行在题库中寻找相应题目进行章节知识考查，学生也可以根据自身测验成绩......”。

9、“.....以提升学习成绩。而教师也可以根据学生不同的成绩档次，对学生进行分级管理，同时将题目分成不同难易级别，针对不同层次学生进行训练，从可以打造出完善题库，以供学生进行自我检测。除此之外，还应当给予学生对教学质量进行评价权力，因此，在线上设臵匿名教学评价板块，供学生向教学提供意见与参考，以提升线上教学效果。在自行探索过程中，学生不免会对不懂之处产，同时也为学生之间进行学习探讨提供平台。是学习工具，对学习生物化学的学生来说，课程之中专业词汇较多，教师可以为学生提供在线词典......”。