1、“.....可以激发学生的求知欲望，提高学生的学习兴趣。正如李大潜院士指出的数学文化的渗入，研究如何将数学文化有效地融入概率论与数理统计的具体教学数理统计论文理论。本文主要研究如何将数学文化有效地融入概率论与数理统计的具体教学实践中，并基于具体的教学实践给出了套课堂教学模式。但是通过开设数学文化课程，只能影响部分大学生的形成和发展广泛地说，除了上面的内涵之外......”。

2、“.....数学在人类文明的历史进程中直都是先进的文化。人类历史每门课程的精髓。只有学生学习了本门数学课程的思想和方法，并能将所学知识运用于实践，这才是我们教育所要达到的目标。研究如何将数学文化有效地融入概率论与数理统计的具体教将数学文化和数学教学相融合，这样方面促进了教师授课水平，从而提高本课程的受欢迎程度......”。

3、“.....让教师喜欢上课，另方面，通过对数学学素质，需要学生乐于学数学，学好数学。通过在教学中融入数学文化，将人文因素注入概率论与数理统计的教学中，改变以往教学中的枯燥性，提高学生对数学的认可程度通过任课习的对象后，下面选择与此有关的数学人物，挖掘这些人物身上丰富的人文成分，向学生讲授这些人物身上积极向上的品格，励志的个人事迹......”。

4、“.....而要培养学生的数学素质，需要学生乐于学数学，学好数学。通过在教学中融入数学文化，将人文因素注入概率论与数理统计的教学中，改变以往教学习了本门数学课程的思想和方法，并能将所学知识运用于实践，这才是我们教育所要达到的目标。研究如何将数学文化有效地融入概率论与数理统计的具体教学数理统计论文......”。

5、“.....从而培养学生的独立分析问题和解决问题的能力。研究如何将数学文化有效地融入概率论与数理统计的具体教学数理统计论文前的名大学生来说，要想在复杂多变与激烈竞争的社会中立足和发展，就要求在学校里培养他适应未来社会的素质和能力。人才素质中的个重要组成部分就是数学素质。而要培养学生的融合，这样方面促进了教师授课水平，从而提高本课程的受欢迎程度......”。

6、“.....让教师喜欢上课，另方面，通过对数学文化的不断学习和思考，力获得的，是有血有肉的，通过这种方式，促进学生建立崇尚知识追求真理的精神，提升学生为实现梦想而奋斗的信心和勇气。基于数学文化的概率论与数理统计的课堂教学的意义对于的枯燥性，提高学生对数学的认可程度通过任课教师对学生进行启发式教学，能够促使学生进行独立思考，从而培养学生的独立分析问题和解决问题的能力......”。

7、“.....要想在复杂多变与激烈竞争的社会中立足和发展，就要求在学校里培养他适应未来社会的素质和能力。人才素质够提高教师的教学能力。个课程只有深受学生的欢迎才能展现这门课卓越的魅力。单靠应试教育的压力只能让学生掌握些概念和计算，并不能使得学生掌握这门课程的精髓......”。

8、“.....人类历史每个重大的事件背后都有数学的身影，例如牛顿的万有引力定律达尔文的进化论爱因斯坦的相对论等等。将数学文化和数学教学论与数理统计的具体教学实践中，并基于具体的教学实践给出了套课堂教学模式。关键词数学文化数理统计概率论与数理统计自然界随机现象数学文化与概率论与数理统计数学文化这个密切结合数学内涵这载体的讲授过程中......”。

9、“.....杨叔子院士进步指出在专业课的教学中渗透文化素质教育，实践证明是成功的，这是值得广大教师探索的而且在专门的数学课程外，又单独开始数学文化课程，只能是当前数学课程文化缺失的种权宜之法。数学文化的更大意义在于吸引更多基础课教师加入这个团队，将数学文化更好地融入重大的事件背后都有数学的身影，例如牛顿的万有引力定律达尔文的进化论爱因斯坦的相对论等等......”。