1、“.....课程由概率论与数理统计两部分组成。概率论部分侧重于理论探讨介绍概率论的基本概念，建立系列定理和公式，寻求解决统计和随机过程问题的方法，进，注重培养学生的应用能力探究概率论与数理统计专业的教学内容及教学模式数理统计论文......”。

2、“.....对于培养应用型人才十分重要探究概率论与数理统计专业的教学内容及教学模式数理统计论文。摘要应用型人才培养重视数理统计的教学传统的教材是先介绍概率论的知识，然后在介绍数学理统计部分的知识，由于课时数的限制......”。

3、“.....部分是概率论，另部分是数理统计，在教学过程中，教师会花大量的时间介绍教材中些复杂的定理即实际问题建立模型。例如数学软件中有数据统计和分析统计图表的绘制参数估计等相关命令，利用这些命令可以很方便的计算出数理统计中所教学改革探索教学管理......”。

4、“.....。融入数学实验思想，提高学生的应用能力概率论与数理统计是例题进行讲解，这样不仅能提高学生的学习兴趣，还可以培养学生的应用知识解决实际问题的能力，从而培养提高他们的综合素质探究概率论与数理统计专业探究概率论与数理统计专业的教学内容及教学模式数理统计论文导和证明过程，对于应用型本科院校......”。

5、“.....要培养学习学以致用的能力，所以可以在教学过程中适当的减少些复杂的定理的推导过统计方法在实际中的应用。教学方法和教学手段的改进在概率论与数理统计教学中，要充分体现数学来源于实际，同时又应用于实际的理念。改革课程教学内能正常运行的概率对于以上两个例题我们就可以使用德莫佛拉普拉斯中心极限定理进行计算并得出结论......”。

6、“.....绘制出统计分析所需要图表，统计软件的操作过程，因此通过学生亲自体验利用数学软件的计算过程，这样的学习能更好的理解概践性比较强的门学科。在教学过程中，应增加其应用。在教学过程中，应增加应用案例的建模教学......”。

7、“.....参考文献周兴才应用型本科院样概率论与数理统计教学研究襄樊学院学报，邬吉波应用型本科院校概率论与数理统使用。类似的例题还有很多，概率论与数理统计这门课的实用性较强，作为教师我们应该针对不同专业的学生，去充分挖掘与他们专业相近的实例......”。

8、“.....在整个运行期间每个部件损坏的概率为，至少必须有个部件正常工作，求整个系，让学生感觉学有所用，学有所值，比如对于经济管理类专业的学生，我们在上课的过程中会经常举些与他们专业相近的实例，例保险公司的老年人寿保险与数理统计专业的教学内容及教学模式数理统计论文......”。

9、“.....在教学中，尽量做到重要概念和定理的实际背景和应用实例相结合，注重案例教学。在案例中包括随机事件和概率数理统计部分则是以概率论作为理论基础，研究如何对试验结果进行统计推断。通过本课程的教学，应使学生掌握概率论与数理统计与数理统计是应用型本科院校各专业门重要基础课，该课程的教学质量直接关系到人才培养的规格和质量......”。