1、“.....以岁的腿部残疾学生为研究对象单的体育活动，而重度的腿部残疾学生连日常的生活自理都有困难，更不必说去参与以身体运动为主的体育活动，即使他们可以克服自身的生理障碍去参与体育活动，他们的家人和朋友也会担心他们在进行体育活动参与时因无人陪护和专业指导等各方面因素的综合影响下而造成的身体上的再次损伤。因此，生理上的障碍是影响残疾学生参与体育活动的最本质因素。摘要体育锻炼是残疾人康复健身和融入社会的有效手段，本文以岁的腿部残疾大学生为研究对象，采用了访谈法文献资料法等研究方法对腿活动的主要原因。通过走访数所长春的大学后，发现学校提供的关于残疾学生的特殊场地器材几乎没有，而通过访谈多所学校的体育课老师发现，他们对于残疾学生的体育活动方面的特殊指导教授方法所知甚少，学校也并未针对腿部残疾学生而对教师进行专门的特殊教学方法方面的培养，由此可知......”。

2、“.....学校老师的专业性不足且适合于残疾学生使用的特殊场地器材缺乏。残疾学生接受体育活动的专业培训指导现状通过走访发现，对于是否接受过专业的对我国普通学校腿部残疾学生体育参与现状的调查体育理论论文培养改善教师的特殊教育方法学校为腿部残疾学生提供适宜的场地和器材等，为其提供体育活动锻炼的帮助，以促进他们的身心健康发展。关键词体育活动体育锻炼大学生腿部残疾全民性是全民健身计划纲要的出发点，同时也是全民健身计划纲要追求的终极目标。大力发展残疾人参与体育活动，做到真正意义上的全民健身，已经成为了全民健身工程必须面对的项社会问题。体育锻炼是使残疾人康复健身及融入社会的有效手段。因此，本文将以腿部残疾学生为研究对象，依据已有文献及调查资料进些问题进行交流和访谈，为本论文的研究提供了定的建议和帮助......”。

3、“.....级和级残疾学生的占比较大，级残疾学生占比较少，级残疾学生很少，其中在总体残疾学生中，女生的占比较多。腿部级级和级残疾的学生是可以进行大部分类型的体育活动和日常简单的体育活动，剩余的级腿部残疾学生完全不能进行任何活动，而没有任何个腿部残疾学生可育指导员的数量和专业性会使腿部残疾学生在参与体育活动时得到更好的保障。加强学校对腿部残疾学生体育经费的支持力度经济投入是发展腿部残疾学生参与体育活动的重要支柱，经济基础决定上层建筑，当资金的安排到位，投入比例的占比较高时，腿部残疾学生所能直接获得的利益也会逐步增大，学校资助了他们，帮他们解决了部分生活上的困难，改善了他们的物质生活，也会影响了他们对于精神生活上的追求，从而也会间接影响并促进腿部残疾学生主动参与各种体育活动。因此......”。

4、“.....现在的他们已经步入了大学，也具有了较高的知识水平，因此，我们不仅要注重提高他们自身主动参与体育活动的兴趣，更要注重增强他们在参与体育活动方面的知识储备，只有当他们具备了定量的知识储备后，他们才会放心的参与体育活动，减少了他们的后顾之忧。增强腿部残疾学生体育活动理论知识的方式也有多种，如通过学校举办专业知识讲座对腿部残疾学生分发知识单页，以对的形式配组学生与老师来辅导他们进同健康人样，残疾人也是需要在满足了自身的物质条件以后才会去追求自身的精神生活，而对于岁的腿部残疾学生来说，他们仍然处于上学阶段，不仅有学费和生活费的各项支出，也还没有相应的经济来源，大部分的开销支出仍然依靠家庭父母的给予，对于体育活动参与方面的各项支出他们也会较为困难。因此，个人的经济条件也影响了腿部残疾学生对于参与体育活动方面的积极主动性......”。

5、“.....提高腿部残疾学生参加体育活动的策略提高腿部残疾学生参加体育少。提高腿部残疾学生参加体育活动的策略提高腿部残疾学生参加体育活动的兴趣内因是变化的主导。当腿部残疾学生自己意识到主动参与体育活动的重要性时，大部分问题的处理就可以变得简单的多，因此，我们要积极引导他们，转变他们老旧的思想观念，正视自身生理上的不足，增强他们内心的自信心和勇气，改变他们对体育活动的认识，了解到参与体育活动的益处，从而提高腿部残疾学生对体育的兴趣，促使他们积极主动地参与体育活动，从而在根本上解决腿部残疾大学生的体育参与率较低的，提高学校对于腿部残疾学生的资金投入水平也会在定程度上影响他们参与体育活动程度的高低。对我国普通学校腿部残疾学生体育参与现状的调查体育理论论文。体育项目类型对腿部残疾学生参与体育活动的影响对于残疾人来说......”。

6、“.....可供他们选择的相适应的体育项目存在较大的局限性。腿部残疾学生也因腿部的生理缺陷而在参与体育活动时具有很大的困扰。体育项目类型的选择影响着腿部残疾学生参与体育活动的次数时间频率等。因此，体育项目类老师来辅导他们进行专业的体育锻炼等多种方式，只有通过不断地努力和学习，才能他们有更健康的身体和更好的发展。加强体育教师的数量和专业性专业的体育教育指导员是发展腿部残疾学生体育活动的重要基础之，也是保障残疾学生顺利参与体育活动的重要支柱，加强体育教育指导员的专业性也是对残疾学生种负责任的表现，不会因为在进行体育活动时因为动作的而造成对身体的次甚至是多次的伤害，同时，增多指导员的数量可以使残疾学生拥有更好的指导，甚至是与之形成对的教授指导，对我国普通学校腿部残疾学生体育参与现状的调查体育理论论文动的兴趣内因是变化的主导。当腿部残疾学生自己意识到主动参与体育活动的重要性时......”。

7、“.....因此，我们要积极引导他们，转变他们老旧的思想观念，正视自身生理上的不足，增强他们内心的自信心和勇气，改变他们对体育活动的认识，了解到参与体育活动的益处，从而提高腿部残疾学生对体育的兴趣，促使他们积极主动地参与体育活动，从而在根本上解决腿部残疾大学生的体育参与率较低的问题。对我国普通学校腿部残疾学生体育参与现状的调查体育理论论文与并进行的体育活动屈指可数，应拓宽思维，更多的发展适合于腿部残疾学生的体育活动类型。体育项目类型对腿部残疾学生参与体育活动的影响对于残疾人来说，由于他们自身的生理障碍和心理及外界的影响，可供他们选择的相适应的体育项目存在较大的局限性。腿部残疾学生也因腿部的生理缺陷而在参与体育活动时具有很大的困扰。体育项目类型的选择影响着腿部残疾学生参与体育活动的次数时间频率等。因此......”。

8、“.....个人的经济条部残疾学生参与体育活动现状及影响因素分析腿部残疾学生参与体育活动的现状腿部残疾学生参与体育活动的主体状况生理方面的状况在岁的腿部残疾大学生中，级和级残疾学生的占比较大，级残疾学生占比较少，级残疾学生很少，其中在总体残疾学生中，女生的占比较多。腿部级级和级残疾的学生是可以进行大部分类型的体育活动和日常简单的体育活动，剩余的级腿部残疾学生完全不能进行任何活动，而没有任何个腿部残疾学生可以进行所有类型的体育活动，因此，生理上的障碍是他们参与体育活题。腿部残疾学生中仅半同学表示接受过残疾人参与体育活动的专业教育培训，表明普通学校对腿部残疾学生的关注度较低，特殊体育知识的宣传指导工作的不全面不到位以及学生所掌握的特殊体育活动知识的不牢固和匮乏。普通学校的特殊场地器材几乎没有及指导老师的专业性表现多为般......”。

9、“.....应加强体育教师的特殊专业技能，为腿部残疾学生提供适合的场地器材。学校目前所供腿部残疾学生可选择的体育项目较为局限，适合他们参对腿部残疾学生参与体育活动时的影响也是至关重要的。个人的经济条件同健康人样，残疾人也是需要在满足了自身的物质条件以后才会去追求自身的精神生活，而对于岁的腿部残疾学生来说，他们仍然处于上学阶段，不仅有学费和生活费的各项支出，也还没有相应的经济来源，大部分的开销支出仍然依靠家庭父母的给予，对于体育活动参与方面的各项支出他们也会较为困难。因此，个人的经济条件也影响了腿部残疾学生对于参与体育活动方面的积极主动性，使参与体育活动的腿部残疾学生人数较为此，加强体育教育指导员的数量和专业性会使腿部残疾学生在参与体育活动时得到更好的保障。加强学校对腿部残疾学生体育经费的支持力度经济投入是发展腿部残疾学生参与体育活动的重要支柱，经济基础决定上层建筑......”。