1、“.....否则随着情境的改心以及兴趣爱好会随着年龄的增长而不断地削减。所以从心理方面来说，目的性的锻炼与持续并不利于个人体育项目的长期发展，长此以往会产生抗拒与厌恶情绪。因此高中进行体育选项存在滞后性。关于初中开展体育选项课的研究文体活动论文。初关于初中开展体育选项课的研究文体活动论文训练，使学生对运动项目产生抵抗和逃避心理，进入大学以后几乎很少甚至不再进行此项运动，从而出现学习断层，学而不精，用而不实。心理因素根据心理学研究和科学研究调查分析，人的兴趣爱好是可以培养的......”。

2、“.....近十年我国参加高考的人数逐年上升，从上个世纪十年代每年的万人左右到今年年的万。根据笔者调查显示，几乎所有高中都会进行早中晚自习，沿海或者发达地区课程稍微较少，中西部地区的高中生每天要上节课，周天甚至天半，每周体育课断向体育强国迈进。因此本文尝试剖析初中进行体育选项的可行性以达到更好地发展学生体育项目。关于初中开展体育选项课的研究文体活动论文。高中学业现实情况中国青少年研究中心曾调查显示和其他国家日本韩国美国相比中国学生的压力最大......”。

3、“.....以满足不同学生的需要。体育选项恰好是解决不同层次不同水平不同兴趣学生需要的关键，但始接触并进行专项体育训练，在十岁到十岁之间，基本上达到顶峰。摘要高中体育课选项是新课改的重要内容之，但却存在争议。从学生的生理和心理特点高中生的现实学业情况进行分析。高中进行选项并不符合学生的生长发展规律，高中生各方面的身体义和高中进行体育选项已晚的因素来进行论初中进行体育选项课的探索性研究。因此，未进行过基本技能学习或缺乏基本动作技能的儿童在学习更加高难度的动作时会相对困难......”。

4、“.....可能存在个动作技能娴熟度临界点，娴熟度在该水平以上的强国迈进。因此本文尝试剖析初中进行体育选项的可行性以达到更好地发展学生体育项目。关于初中开展体育选项课的研究文体活动论文。摘要高中体育课选项是新课改的重要内容之，但却存在争议。从学生的生理和心理特点高中生的现实学业情况进体育体育课程教学初中选项课教育部在年颁布的全国普通高等学校体育课程教学的指导纲要中明确指出了体育应该面向全体学生开设多种类型的体育课程，以满足不同学生的需要。体育选项恰好是解决不同层次不同水平不同兴趣学生需要的关键......”。

5、“.....发展专项技术水平。本文采用文献资料法调查访问法等研究方法根据当下社会学校学生学业情况，从提早进行体育选项的作用与意义和高中进行体育选项已晚的因素来进行论初中进行体育选项课的探索性研为自己的特长。据调查显示，儿童青少年的生长发育在高中时期已经基本上已稳定，他们的骨骼，神经系统等各方面的机能基本上已经固定，不利于协调柔韧素质的练习与发展。纵观各个国家不同项目运动员和我国各个体育项目运动员，他们都是从小就开中晚自习，沿海或者发达地区课程稍微较少......”。

6、“.....周天甚至天半，每周体育课的次数不超过次，每次时长分钟。即使进行选项，学生也没有时间和精力去进行基础的体育运动项目训练和更多地去接触发展体育项目。课程的繁学者，会更多地参与不同类型的体力活动，包括基本技能运动竞技运动，而那些几乎不参与这些活动者娴熟度低于该水平。高中进行选项，青少年在此之前缺乏基本动作技能或者没有进行技能学习，很难在动作的娴熟度上达到个高度。很难使这项运动发展行分析。高中进行选项并不符合学生的生长发展规律，高中生各方面的身体素质课余时间使他们并不能很好地掌握体育项目，发展专项技术水平......”。

7、“.....从提早进行体育选项的作用与意生身心发展特点，生长规律，不同的身体条件。传统的进行体育选项时间，并不能使学生很好的发展体育项目。其次，习近平总书记在年月日同国际奥林匹克委员会主席巴赫交谈时也说到要扎扎实实提高竞技体育水平，分类指导，从娃娃抓起，不断向体育重体育课的次数少和升学的压力导致家长老师学生都只重视文化课和追求运动成绩。较少地考虑运动员的基础训练，使学生对运动项目产生抵抗和逃避心理，进入大学以后几乎很少甚至不再进行此项运动，从而出现学习断层，学而不精，用而不实......”。

8、“.....学校家长的关心，同学之间的对比，社会上的关注和每年共同参加高考的百万乃至千万学子之间的竞争。调查显示，近十年我国参加高考的人数逐年上升，从上个世纪十年代每年的万人左右到今年年的万。根据笔者调查显示，几乎所有高中都会进行早变，儿童表现出来的情境兴趣极易消失。所以儿童青少年的好奇心以及兴趣爱好会随着年龄的增长而不断地削减。所以从心理方面来说，目的性的锻炼与持续并不利于个人体育项目的长期发展，长此以往会产生抗拒与厌恶情绪......”。

9、“.....国外学者苏珊娜希迪说过曾多次发现个体的兴趣会对学习产生巨大的影响，尤其是个体的注意力目标和学习水平。心理因素根据心理学研究和科学研究调查分析，人的丰富且易培养，年幼的儿童，受其理性与意志薄弱的限制，个人兴趣是影响发展的主要因素。虽然他们也易受环境的影响，但这种兴趣只有与其个人兴趣相吻合时才能持续，否则随着情境的改变，儿童表现出来的情境兴趣极易消失。所以儿童青少年的好奇的次数不超过次，每次时长分钟。即使进行选项，学生也没有时间和精力去进行基础的体育运动项目训练和更多地去接触发展体育项目......”。