知识新技术新规范。引进动漫行业专家为专业兼职教师。聘请经验丰富的动漫行企业专家为专业教学团队的兼职教师，现场专家将最实用最直接有效的项目制作技术和制作流程传授给学生，提识智力水平和专业教育能力。就教学活动本身的性质而言，教学是项需要智慧技巧领悟及努力地工作，所以教师要教学成功，需要不断自我充实进修，提高应具备的能力水平，不但在学识等方面要与时俱进，还要在专业技能方面有所认识和研究。由于我国动漫制作专业是新兴专业，教学历史短，师资不足。很多高职院的高职动漫设计与制作专业教学改革研究高等教学法论文来的学生同样缺乏艺术素养，编写的剧本或原画设计毫无创造性和艺术性。高职动漫设计与制作专业教学改革研究高等教学法论文。课程设置教材选编与教学方面课程体系职业素质的培养以科学合理的课程体系为基础，以符合动漫行业岗位人才需求的课程体系为保障。目前高职动漫制作专业课程体系主要存在下列问素质，优化师资队伍结构。教育目标教育目标是指导课程与教学的指南，是人才培养目标高低的尺度把握。教育目标的确立应以社会对学生应具备的能力要求为依据。教师的基本素质西方研究者诺尔希勒等研究认为教师必须具备必要的知识智力水平和专业教育能力。就教学活动本身的性质而言，教学是项需要智慧技巧领生提供安全舒适的学习环境。动漫专业教师素质的提高，可从两方面着手不断提高现有动漫专业教师的基本素质，培养动漫制作专业带头人和专业骨干教师。专业教师及时开展专业基本素质学习，并进入动漫企业参与相关项目制作，了解企业需求，掌握行业新知识新技术新规范。引进动漫行业专家为专业兼职教师。聘请根据高职动漫制作专业培养目标和课程教学大纲的要求，采用多样动态的实践教学评价形式和办法根据学生资质不同，鼓励学生多与标准比较，自我比较考核实践教学质量时，着重关注学生的知识技能掌握发挥专业建设指导委员会的作用，邀请动漫行企业的专家参与教学指导，开拓教学内容利用校园宣传栏等场所调整教学方法，达成教学目标教师充分利用现代教学设备，实现课内课外教学辅导教师及时掌握行业新技术新规范，把握行业动态发展方向，在课程教学中及时传达教学过程中，教师要注重培养学生的专业知识技能职业道德的培养，培养学生自主学习的能力以及适应社会环境的能力做到教学与生产实践相结合，是真正影响动漫教育发展的关键。动漫专业教师必须在实现教育目标的前提下，具备良好的动漫专业教学理论知识，运用各种有效的方法和技术激发学生的学习兴趣，提供学习环境和学习方法方便学生学习，帮助学生解决困难，维持学习兴趣，使学生主动学习。参考文献刘强维造型与动画技术课程教学改革探讨中国教合等。在实训课程实施策略方面，设计有特色的实训课程，创造良好的教学环境，运用良好的教学方法，培养学生专业能力。从个方面设计有特色的实训课程系统规划课程体系职业技能与专业理论结合课程设置与区域特性结合产学互动技术交流频繁努力发展学校特色与风格聘请动漫行业专业人士参与课程规划法，达成教学目标教师充分利用现代教学设备，实现课内课外教学辅导教师及时掌握行业新技术新规范，把握行业动态发展方向，在课程教学中及时传达教学过程中，教师要注重培养学生的专业知识技能职业道德的培养，培养学生自主学习的能力以及适应社会环境的能力做到教学与生产实践相结合，使学校教育高职动漫设计与制作专业教学改革研究高等教学法论文使学校教育与动漫企业实际相关联，辅导学生早点做好就业准备实习课程根据需要采用分组教学，以培养学生团队合作和协调各方关系的职业能力掌握学生个性及能力，提高学生学习效率，同课程根据学生差异，分成不同深度层次的组别，让学生分组学习。高职动漫设计与制作专业教学改革研究高等教学法论文能直接运用于岗位工作中的系统完整的知识技能。教材内容注重启发性与创造性。动漫行业对制作者的创意性要求高，课程教学活动以培养学生创意思维独立思考判断和解决问题的能力为核心，提供学生观摩学习讨论与创作的机会。教学实施与教学评价在教学活动实施过程中，考虑以下几个方面根据教学资源及师生情况有直接影响，妥善布置环境，为学生提供安全舒适的学习环境。重视教材内容的纵向衔接。同课程各单元的内容活动由简到繁，由易到难，由具体到抽象，逐渐提升课程深度和广度，使学生更容易接受学习内容。重视教材选择的横向关系。整合联贯课程各单元之间及相关课程彼此之间的教学内容，为学生讲授能直接运用育技术装备，邓朝晖高职动漫制作专业教学发展研究电脑知识与技术，。重视教材内容的纵向衔接。同课程各单元的内容活动由简到繁，由易到难，由具体到抽象，逐渐提升课程深度和广度，使学生更容易接受学习内容。重视教材选择的横向关系。整合联贯课程各单元之间及相关课程彼此之间的教学内容，为学生讲授。创造良好的教学环境主要考虑个方面降低师生比例培养具有动漫专业技能的教师骨干及时更新教学设备，模拟动漫企业工作环境。结束语综上所述，确定教育目标设置课程体系选编教材以及规划部署教学环境等各环节都由学校和教师把握。因此，动漫专业教师如何将课程与教材的精髓因时因地因人传授给学生，才与动漫企业实际相关联，辅导学生早点做好就业准备实习课程根据需要采用分组教学，以培养学生团队合作和协调各方关系的职业能力掌握学生个性及能力，提高学生学习效率，同课程根据学生差异，分成不同深度层次的组别，让学生分组学习。实训课程的设计有特色，与专业理论区域特色行业发展及学校特性的结于岗位工作中的系统完整的知识技能。教材内容注重启发性与创造性。动漫行业对制作者的创意性要求高，课程教学活动以培养学生创意思维独立思考判断和解决问题的能力为核心，提供学生观摩学习讨论与创作的机会。教学实施与教学评价在教学活动实施过程中，考虑以下几个方面根据教学资源及师生情况调整教学方高职动漫设计与制作专业教学改革研究高等教学法论文拓教学内容利用校园宣传栏等场所，展示学生优秀作品，既充实校园文化生活内容，又起到很好的激励作用。除实施终结性考核外，教学中更应注重过程考核，以便及时了解学生学习困难，进行学习辅导。使学生从成绩进步中获得鼓励。教学环境教学环境是学生生活和学习的空间，对学生的身心影响很大，对教学效果高学生的动手能力通过建立兼职教师和专业教师对的帮带关系，兼职教师帮助专业骨干教师提高实践操作能力，专业骨干教师帮助兼职教师提高专业理论水平，实现校企互赢，不断提高教师素质，优化师资队伍结构。教育目标教育目标是指导课程与教学的指南，是人才培养目标高低的尺度把握。教育目标的确立应以社动漫制作专业教师缺乏艺术素养，对艺术设计类专业教学工作了解甚少，导致培养出来的学生同样缺乏艺术素养，编写的剧本或原画设计毫无创造性和艺术性。高职动漫设计与制作专业教学改革研究高等教学法论文。动漫专业教师素质的提高，可从两方面着手不断提高现有动漫专业教师的基本素质，培养动漫制作专题部分基础课程的定位不明确。如编剧课，在教材与教法上沿用大学语文模式，与培养目标相左。专业不分方向。尽管维动画在基础环节相通，但所需知识结构迥异。重理论轻实践。重技术轻表演。动漫设计与制作员具备表演素质及表演思维很重要。教师的基本素质西方研究者诺尔希勒等研究认为教师必须具备必要的知悟及努力地工作，所以教师要教学成功，需要不断自我充实进修，提高应具备的能力水平，不但在学识等方面要与时俱进，还要在专业技能方面有所认识和研究。由于我国动漫制作专业是新兴专业，教学历史短，师资不足。很多高职院的动漫制作专业教师缺乏艺术素养，对艺术设计类专业教学工作了解甚少，导致培养出经验丰富的动漫行企业专家为专业教学团队的兼职教师，现场专家将最实用最直接有效的项目制作技术和制作流程传授给学生，提高学生的动手能力通过建立兼职教师和专业教师对的帮带关系，兼职教师帮助专业骨干教师提高实践操作能力，专业骨干教师帮助兼职教师提高专业理论水平，实现校企互赢，不断提高教师所，展示学生优秀作品，既充实校园文化生活内容，又起到很好的激励作用。除实施终结性考核外，教学中更应注重过程考核，以便及时了解学生学习困难，进行学习辅导。使学生从成绩进步中获得鼓励。教学环境教学环境是学生生活和学习的空间，对学生的身心影响很大，对教学效果有直接影响，妥善布置环境，为学