1、“.....注重提升人才素养的可持续发展和创新意识形成。职业标准与学生情况分析药品生产技术专业学生初就业面窄和企业岗位新人上岗技能衔接不流畅的双重矛盾局面。探究高职药品生产技术专业的课程体系与职业标准对接职业学校管理论文。高职药品生产技术专业定位高职教育主要是培养高素质技能型人才，使其适应区域经济发展。从十以来，陕西省医药工业产值增速逐年加快，工业总量占全国比重明显上升。在此期间，以杨森步长力邦制药为代表的批骨探究高职药品生产技术专业的课程体系与职业标准对接职业学校管理论文产教融合的若干意见陈妍，许旖旎，陶玲，等应用型服务型药学人才培养体系改革探索医学教育研究与实践，马宁，张青松综合型药学人才培养新模式的构建中国医药导报，陈秀虎，谌俊......”。

2、“.....等现代学徒制专业课程体系构建的探索与实践中国职业技术教育，王杨，李云峰基于企业项目的高职项目化课程教学改革研究广州化工，凌悦菲通互通，加强与企业兄弟院校间的互动充分利用地区行业协会的优质行业企业资源与牵头作用，了解和应对地区企业生产发展状况和用人实际岗位需求职业技能期望与生产工艺特点与动向。以行业协会为平台，与企业共建校企合作中心，既弥补了校内专业教学设施相对于生产全套工艺单不完善建设周期长的短板，同时也解决了企业新人培训时的所学不能所用的准教学团队中有效组合并充分发挥校内教师和企业教师各自优势校内教师的教学经历较丰富，学历层次不断提高，课堂教学手段多样灵活，能有效调动课堂气氛掌握与学生互动节奏，理论教学效果明显企业教师有固定丰富的企业实践经历，专业技能全面，具备灵活解决岗位现场问题和创新能力。从职业标准内容出发，选取典型实例和情景模块进行理论教学......”。

3、“.....对理科课程的理论学习效果不好，自学能力欠缺，学习习惯不好。学生对于实际专业操作项目感兴趣，动手能力强，对于生产现场岗位实操的接受新事物速度快且反复动手意愿强。药品生产技术专业课程课程体系与职业标准对接策略分析重视职业能力，课程体系构建中侧重课程内容与职业标准紧密关联课程体系构建着眼于课程内容与等应用型服务型药学人才培养体系改革探索医学教育研究与实践，马宁，张青松综合型药学人才培养新模式的构建中国医药导报，陈秀虎，谌俊，刘元江，等现代学徒制专业课程体系构建的探索与实践中国职业技术教育，王杨，李云峰基于企业项目的高职项目化课程教学改革研究广州化工，凌悦菲高职药品生产技术专业课程构建与职业标准对接探索的巩固与技能掌握程度的提升。开展多种模式的竞赛，以赛促培选取以专业技能比赛创新创业大赛等多种竞赛模式，学生们通过组队合作......”。

4、“.....通过竞赛形式充分提升学生学习积极性，形成竞争学习和协作氛围，增进学生自信度同时塑造学生职业素养。积极与行业协会沟通互通，加强与企业兄弟院校间的互动充分利用地区能，删除非必需技术应用的不广泛课程内容。改革教学模式，在传统教学模式之余，充分使用角色互换半分课堂任务教学等多种教学手段融合职业标准，按照个人职业成长顺序由简单到复杂顺序安排课程及内容。注重学生的理论知识掌握与技能灵活运用能力同时并进。注重教学团队双师实力提升，对接职业标准教学团队中有效组合并充分发挥校内教师和企业教系应保持课程内容与职业标准对接，从职业标准所要求的职业能力与专业知识为重心，同时关注学生职业素养和自学能力的培养，引导创新意识的形成。有利于缓解毕业生就业面窄和企业岗位新人上岗技能衔接不流畅的双重矛盾局面。探究高职药品生产技术专业的课程体系与职业标准对接职业学校管理论文......”。

5、“.....对理科课程的理论学探究高职药品生产技术专业的课程体系与职业标准对接职业学校管理论文轻工科技，。我校高职招生以高中毕业生为主，另有部分依据政策招收的退役军人与高中同等学历学生。关键词医药产业生产岗位职业学校管理职业标准药品生产技术课程体系高职人才现代医药产业作为传统产业和现代产业相结合的新产业，是我国国民经济的重要组成部分。我校高职招生以高中毕业生为主，另有部分依据政策招收的退役军人与高中同等学历学活动与各兄弟院校互动，关注专业建设发展趋势与动向。高职药品生产技术生产课程体系构建与职业标准对接，适应高职教育对接，使高职教育适应行业发展需求，实现高职教育本质培养复合型技能人才。课程体系构建的合理，能推进人才培养提升职业人才综合素质。参考文献中华人民共和国教育部关于深化产教融合的若干意见陈妍，许旖旎，陶玲，唑等批医药大品种也已形成......”。

6、“.....也为药品生产技术专业人才的需求提供了广阔空间。我院通过对陕西省特别是西安市及周边地市的典型制药行业相关企业的走访，对企业具体岗位设置工作任务岗位对作业人员技能要求等内容进行了调研。结合学院办学特点，明确药品生产技术专业人才培养目标，是培养具备从事原料行业协会的优质行业企业资源与牵头作用，了解和应对地区企业生产发展状况和用人实际岗位需求职业技能期望与生产工艺特点与动向。以行业协会为平台，与企业共建校企合作中心，既弥补了校内专业教学设施相对于生产全套工艺单不完善建设周期长的短板，同时也解决了企业新人培训时的所学不能所用的局促。其次，通过参与陕西职教生化药品委员会的相师各自优势校内教师的教学经历较丰富，学历层次不断提高，课堂教学手段多样灵活，能有效调动课堂气氛掌握与学生互动节奏，理论教学效果明显企业教师有固定丰富的企业实践经历......”。

7、“.....具备灵活解决岗位现场问题和创新能力。从职业标准内容出发，选取典型实例和情景模块进行理论教学，同时在实操部分选典型生产工艺内容进行课程内容理效果不好，自学能力欠缺，学习习惯不好。学生对于实际专业操作项目感兴趣，动手能力强，对于生产现场岗位实操的接受新事物速度快且反复动手意愿强。药品生产技术专业课程课程体系与职业标准对接策略分析重视职业能力，课程体系构建中侧重课程内容与职业标准紧密关联课程体系构建着眼于课程内容与职业标准的对接，增加专业实操中常用知识与对应生产操作药剂制备药物及中间体试作与研发品质分析评价等技能的复合型人才主要面向生物医药化工医药及中间体的生产检测经营岗位适应区域经济建设发展与行业科技水平的推进，注重提升人才素养的可持续发展和创新意识形成......”。

8、“.....课程建设体探究高职药品生产技术专业的课程体系与职业标准对接职业学校管理论文品生产技术专业的课程体系与职业标准对接职业学校管理论文。高职药品生产技术专业定位高职教育主要是培养高素质技能型人才，使其适应区域经济发展。从十以来，陕西省医药工业产值增速逐年加快，工业总量占全国比重明显上升。在此期间，以杨森步长力邦制药为代表的批骨干制药企业逐步发展壮大。脑心通前列地尔达克宁吗丁啉力蒙斯脂肪乳奥硝就业主要从事制药及相关的企业中生产过程基本单元操作岗位备料合成精制提纯配方调配分析检测岗位原辅料中间体成品取样分析工艺研发检测评价质量管理岗位企业内部标准制定与实施生产异常时工艺及设备的对应产品营销岗位产品及中间体的宣传营销策划售后服务等仓储管理岗位原料中间体成品及设备耗材。以药物制剂工为例，现行的国家职业标准是年由制药企业逐步发展壮大......”。

9、“.....同时充分发挥医药制备重点项目的辐射带效应，也为药品生产技术专业人才的需求提供了广阔空间。我院通过对陕西省特别是西安市及周边地市的典型制药行业相关企业的走访，对企业具体岗位设置工作任务岗位对作业人员技能要求等内容进行了调研。结合学高职药品生产技术专业课程构建与职业标准对接探索轻工科技，。药品生产技术专业课程体系药品生产技术专业课程体系构建原则作为提升教学效果确立专业人才培养目标的基础，课程建设体系应保持课程内容与职业标准对接，从职业标准所要求的职业能力与专业知识为重心，同时关注学生职业素养和自学能力的培养，引导创新意识的形成。有利于缓解毕业局促。其次，通过参与陕西职教生化药品委员会的相关活动与各兄弟院校互动，关注专业建设发展趋势与动向。高职药品生产技术生产课程体系构建与职业标准对接，适应高职教育对接......”。